九乡新闻网钓鱼眼镜式望远镜厂家:[原创]西溪夜话—学校管理杂谈怎样让优秀教师“专心教学”
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/03 05:14:33
怎样让优秀教师“专心教学”
让优秀教师专心教学，取决于两个方面，一方面，优秀教师本人要能够抵御来自各方面的诱惑，包括物质诱惑和精神诱惑。另一方面，需要党委政府、教育行政部门和学校为他们创造良好的外部环境，包括工作环境和生活环境等。对中小学优秀教师而言，还是用不着配备秘书，不管是助手性质还是服务性质的秘书。我认为，可以从以下几个方面创造条件，让优秀教师专心教学。
一、少让优秀教师“入仕”，多让优秀教师专心教学
“学而优则仕”是中国的传统，“教而优则仕”在最近几年也比较流行。如果某位普通教师成为了优秀教师，如果不提拔到学校领导岗位，就好像是不重视优秀教师，就是浪费人才了。从实际看，学校领导大都是从优秀教师一步一步成长起来的，这不仅有利于激励广大教师积极进取，努力工作，不断探索，健康成长，也有利于内行领导内行，按照教育发展规律和学校发展规律，按照教师专业成长规律和学生身心发展规律来领导和管理学校。但是，优秀教师需要的主要是班主任工作能力、教学工作能力和教学研究能力，学校领导更强调组织能力、管理能力和协调能力。因此，不是任何一位优秀教师都能够成为优秀领导的。从这个意义上讲，如果坚持“教而优则仕”，把缺乏组织、管理和协调能力的优秀教师提拔到领导岗位，则可能害了一部分优秀教师。我们应当认真分析优秀教师的个人专长，如果他们只适合做优秀教师，就应少让他们“入仕”，多让他们安心教学，做一个像斯霞老师、
二、少让优秀教师“出名”，多让优秀教师专心教学
对有教学特长、突出成绩的优秀教师，授予“优秀教师”、“先进班主任”，甚至是“特级教师”等，都是必要的。但是，目前一个比较通行的做法是让他们“出名”，成为各级党代表、人大代表、政协委员，让他们参政议政，更多的了解国家的大政方针，了解党委政府的决策部署，感受到党委、政府的温暖，更加努力地做好本职工作。但是，这样一来，势必要让这些优秀教师参加很多看似重要实则与他们本职工作无关的会议，参加很多必须参加但又作用不大的视察考察等，耽误很多教学时间，分散很多教学精力。人的精力是一定的，用于参观考察的精力多了，用于教育教学的精力就必然减少，就可能不能做到专心教学了。我们应注意到，很多优秀教师并不愿意这样“出名”。我曾与部分来自基层的教师代表、委员私下交流，有很多普通的优秀教师并不愿意成为这代表、那委员的，而是组织安排的，他们也无可奈何。成为了人大代表、政协委员，又实在抽不出更多的时间去阅读更多的文件、参加更多的会议和考察，但每年“两会”都必须按照规定提建议、提案。因此，他们要么在别人的建议、提案上签上自己的名字，要么就在会议的间歇，随便写上几条交上去，应付了事。对于那些埋头教学、不愿“抛头露面”的优秀教师，应当让他们少在这些方面出名，多让他们专心教学，在教学上做出更
三、少让优秀教师“献艺”，让优秀教师专心教学
一个教师一旦在学科教学、班级管理、教育科研方面做出成绩，成为优秀教师后，很多地方的教育行政部门、教育科研单位，甚至是中介机构就订上了他们，组织他们到处参加学术会议，到处举办讲座、讲学献课等。适当地参加这些会议和活动，对于他们开阔视野、增加见识、拓展思维，是有好处的。但是，我们看到的是，很多教师成为优秀教师后，自觉不自觉、自愿不自愿就陷入了会议和活动的泥沼中了，而自己的本职工作、自己的教学工作，则退居到次要地位了。我把这种情况称为“献艺”，虽不非常恰当，但也符合实情。参加会议和活动的时间多了，用于钻研学科教学、班级管理的时间就少了，从长远看，对优秀教师的成长是不利的。我们看到，个别优秀教师时隔几年，讲的依然是那些人们非常熟悉的内容，献的依然是那几堂人们耳熟能详的课堂教学，没有什么新意，甚至没有新的内容。我们都比较熟悉王安石写的《伤仲永》，那个少时“指物作诗，立就，其文理皆有可观者”的方仲永，由于父亲“日扳仲永环谒于邑人,不使学”的缘故，过了几年，就“泯然众人矣！” 我们要吸取教训，少让优秀教师到处“献艺”，多让他们专心教学，充分发挥他们的长处，成为更加优秀的教师大成绩。