九乡新闻网金龟子是什么动物图片:[原创]西溪夜话—学校管理杂谈 魏书生该算多少工作量
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/06 08:27:07
魏书生该算多少工作量
本期期末，教师工作量考核结果一公布，老师们立刻议论纷纷，问题集中在学校领导的工作量上。从公布的情况看，学校领导人人超工作量，因为根据学校制订的制度，领导工作量不足的，在计算上可以适当超过老师平均工作量，本身超过的按照实际工作量计算，有个别既担任管理工作又担任教学工作的领导成员，其工作量是教师的2倍还不止。工作量不仅涉及老师的工作态度，而且涉及老师的经济利益，因为它直接和政府发放的年终奖挂钩。根据本期的工作量考核结果，如果人均5000元的话，那么教师少的只有2000多元，最多的接近10000元，差距非常悬殊，但最少的没有领导，最多的不是老师。在教师会上，校长还理直气壮地说，学校领导既要负责管理工作，还要从事教学工作，工作量大是正常的，这正好体现了按劳分配的原则，本期必须按照这个方案执行。这不仅使我想起了这样一个问题：魏书生该算多少工作量。大家都知道，魏书生是辽宁省盘锦市教育局党组书记、局长，是盘锦市实验中学和浙江省台州市实验中学校长，同时兼任盘锦市实验中学两个班的语文教学和一个班的班主任工作。他其中任何一个方面都不止一个普通教师的工作量。如果按照上面所列的那个学校本期工作量的计算办法，魏书生至少可以算4个人的工作量，得到至少4个普通教师的年终奖。可惜的是，从有关魏书生的所有报道中，从来没有看到这方面的报道。我想，魏书生是不会这样计算自己的工作量的，也不会制造这样的新闻报道的。还有朱永新，不仅是江苏省苏州市主管社会事业的副市长，也是苏州大学的教授，带着博士、硕士研究生，也从来没有看到有关他工作量是如何计算的报道。不仅如此，朱永新教授从2002年发起开展新教育实验和开办“新教育论坛”以来，每年都要拿出数量不菲的资金用于这方面的工作。为了做好这方面的工作，他坚持从星期一到星期五为政府“打工”，星期六和星期天为自己的理想“打工”，每天早上5点左右就起来工作。如果计算工作量的话，我不知道他该计算多少，是普通公务员或普通教师的多少倍。这方面的代表还有很多，如上海建平中学的程红兵和成都武侯实验中学的李镇西，都既当着校长，也兼任着学科教学工作，也没有看到他们工作量比普通教师多多少的报道。不知是我孤陋寡闻，还是他们根本就没有这方面的新闻。说实在话，校长作为一校之长，要创造事业的辉煌，促进学校的发展，引领教师的进步，不付出比一般的普通教师更多的时间，更多的精力是不行的。我上世纪九十年代在新都一中参观时，该校原校长龙志华曾讲过这样一件事情，他在教师会上这样说道，如果你们发现我有一天迟到（开会出差除外），你们天天都可以迟到；如果你们发现我有一天没带备课本走进教室，你们天天都可以不带备课本；如果你们发现我有一天没有批改学生的作业，你们可以天天不批改学生的作业。为此，他每天早上六点三十分就站在学校的升旗台下，看着住校的学生起来集体做早操。最近在成都磨子桥小学参观时，该校校长刁荣普也讲过每天清晨在校门口等侯师生的故事，以至一位小朋友每天起床时都叫奶奶快点，说校长阿姨在学校门口等她了。试想，这样的校长比普通教师的工作量大多少，是无法计算的。不仅如此，作为校长，自己既要做好榜样，发挥示范带头作用，还要教育和引导领导一班人在思想上、工作上带领教师真抓实干，坚持不懈，才能使学校越办越红火，不断取得新的进步。但有一点，这不能成为我们比教师工作量多，比教师年终奖高的理由。如果我们在工作量的计算上，在年终奖的分配上与普通教师较真的话，那么领导的形象就会大打折扣。因为这样，教师就会认为，领导之所以给自己增加工作量，不是工作态度如何端正，不是事业心有多强，表示为了让老师向自己看齐，表示为了把学校工作搞好，而是为了使自己在工作量的计算上比老师多，在年终奖的分配上比教师高。当然，更不能做的是领导工作量不足时,把它增加到比普通教师的平均工作量还高一点来计算。工作量的计算和经济上的分配固然不能这样，就是在优秀和先进的评选上，在住房等福利待遇的解决上，领导都不应该走在教师的前面。只有领导的工作时间比普通教师长一点，工作量比教师多一点，奖金分配比教师低一点，各种荣誉比优秀教师少一点，才能体现领导的思想境界，体现领导的工作态度，体现领导的精神风貌。有说服力，才有影响力，才有号召力，才有凝聚力，才能使学校干群一心，使学校兴旺发达。
本期期末，教师工作量考核结果一公布，老师们立刻议论纷纷，问题集中在学校领导的工作量上。从公布的情况看，学校领导人人超工作量，因为根据学校制订的制度，领导工作量不足的，在计算上可以适当超过老师平均工作量，本身超过的按照实际工作量计算，有个别既担任管理工作又担任教学工作的领导成员，其工作量是教师的2倍还不止。工作量不仅涉及老师的工作态度，而且涉及老师的经济利益，因为它直接和政府发放的年终奖挂钩。根据本期的工作量考核结果，如果人均5000元的话，那么教师少的只有2000多元，最多的接近10000元，差距非常悬殊，但最少的没有领导，最多的不是老师。在教师会上，校长还理直气壮地说，学校领导既要负责管理工作，还要从事教学工作，工作量大是正常的，这正好体现了按劳分配的原则，本期必须按照这个方案执行。这不仅使我想起了这样一个问题：魏书生该算多少工作量。大家都知道，魏书生是辽宁省盘锦市教育局党组书记、局长，是盘锦市实验中学和浙江省台州市实验中学校长，同时兼任盘锦市实验中学两个班的语文教学和一个班的班主任工作。他其中任何一个方面都不止一个普通教师的工作量。如果按照上面所列的那个学校本期工作量的计算办法，魏书生至少可以算4个人的工作量，得到至少4个普通教师的年终奖。可惜的是，从有关魏书生的所有报道中，从来没有看到这方面的报道。我想，魏书生是不会这样计算自己的工作量的，也不会制造这样的新闻报道的。还有朱永新，不仅是江苏省苏州市主管社会事业的副市长，也是苏州大学的教授，带着博士、硕士研究生，也从来没有看到有关他工作量是如何计算的报道。不仅如此，朱永新教授从2002年发起开展新教育实验和开办“新教育论坛”以来，每年都要拿出数量不菲的资金用于这方面的工作。为了做好这方面的工作，他坚持从星期一到星期五为政府“打工”，星期六和星期天为自己的理想“打工”，每天早上5点左右就起来工作。如果计算工作量的话，我不知道他该计算多少，是普通公务员或普通教师的多少倍。这方面的代表还有很多，如上海建平中学的程红兵和成都武侯实验中学的李镇西，都既当着校长，也兼任着学科教学工作，也没有看到他们工作量比普通教师多多少的报道。不知是我孤陋寡闻，还是他们根本就没有这方面的新闻。说实在话，校长作为一校之长，要创造事业的辉煌，促进学校的发展，引领教师的进步，不付出比一般的普通教师更多的时间，更多的精力是不行的。我上世纪九十年代在新都一中参观时，该校原校长龙志华曾讲过这样一件事情，他在教师会上这样说道，如果你们发现我有一天迟到（开会出差除外），你们天天都可以迟到；如果你们发现我有一天没带备课本走进教室，你们天天都可以不带备课本；如果你们发现我有一天没有批改学生的作业，你们可以天天不批改学生的作业。为此，他每天早上六点三十分就站在学校的升旗台下，看着住校的学生起来集体做早操。最近在成都磨子桥小学参观时，该校校长刁荣普也讲过每天清晨在校门口等侯师生的故事，以至一位小朋友每天起床时都叫奶奶快点，说校长阿姨在学校门口等她了。试想，这样的校长比普通教师的工作量大多少，是无法计算的。不仅如此，作为校长，自己既要做好榜样，发挥示范带头作用，还要教育和引导领导一班人在思想上、工作上带领教师真抓实干，坚持不懈，才能使学校越办越红火，不断取得新的进步。但有一点，这不能成为我们比教师工作量多，比教师年终奖高的理由。如果我们在工作量的计算上，在年终奖的分配上与普通教师较真的话，那么领导的形象就会大打折扣。因为这样，教师就会认为，领导之所以给自己增加工作量，不是工作态度如何端正，不是事业心有多强，表示为了让老师向自己看齐，表示为了把学校工作搞好，而是为了使自己在工作量的计算上比老师多，在年终奖的分配上比教师高。当然，更不能做的是领导工作量不足时,把它增加到比普通教师的平均工作量还高一点来计算。工作量的计算和经济上的分配固然不能这样，就是在优秀和先进的评选上，在住房等福利待遇的解决上，领导都不应该走在教师的前面。只有领导的工作时间比普通教师长一点，工作量比教师多一点，奖金分配比教师低一点，各种荣誉比优秀教师少一点，才能体现领导的思想境界，体现领导的工作态度，体现领导的精神风貌。有说服力，才有影响力，才有号召力，才有凝聚力，才能使学校干群一心，使学校兴旺发达。
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