蔬菜商情网辽宁报价:在福建省庆祝2010年教师节暨全省学校创先争优活动座谈会上的讲话

在福建省庆祝2010年教师节暨全省学校创先争优活动座谈会上的讲话尊敬的各位老师，同志们： 今年是第26个教师节，也是新世纪以来党中央、国务院召开的第一次全国教育工作会议和颁布国家教育规划纲要之后的第一个教师节。9月9日胡锦涛总书记视察了中国人民大学及附属中学，接见全国教书育人楷模，向全国教师和教育工作者致以尊敬的各位老师，同志们： copyright dedecms
今年是第26个教师节，也是新世纪以来党中央、国务院召开的第一次全国教育工作会议和颁布国家教育规划纲要之后的第一个教师节。9月9日胡锦涛总书记视察了中国人民大学及附属中学，接见全国教书育人楷模，向全国教师和教育工作者致以节日问候。９月４日，中央政治局常委、国家副主席习近平同志视察福建期间，专门到福州大学考察，看望慰问师生，对福建教育工作提出了殷切希望。昨天，孙春兰书记、黄小晶省长专程看望慰问了在榕部分优秀教师代表，对教育改革发展、教师队伍建设作出重要指示。这些都充分体现了中央、国务院、省委、省政府对教育事业的高度重视，对广大教师和教育工作者的关怀和厚爱，对全省教育战线全体同志予以了极大鼓励和鞭策。今天，我们在这里召开座谈会，就是要认真学习贯彻胡总书记的重要讲话精神和全国教育工作会议、省委八届九次全会精神，进一步动员广大教师全面提高教书育人水平，推动教育事业科学发展，为福建经济社会跨越发展提供强有力的人才支撑。刚才，傅贤智、张敏、陈文明、邢耀进、方张龙、葛晓英等优秀教师代表作了很好的发言，令我们深受感动、深受教育，你们用自己实际行动诠释了“教师”二字的深刻内涵，展示了福建广大教师甘为人梯、默默奉献，忠诚于教育教育事业的良好形象。从你们的身上我们深深地感受到教师是一份责任、一种奉献，是人类灵魂的工程师，是先进文化的代表。傅贤智、罗萤、白锡能等3位同志还介绍了加强人才工作、师范教育和创先争优活动的情况，对我们很有启发。 织梦好，好织梦
改革开放30多年以来，省委、省政府坚持把教育放在优先发展的战略位置，先后作出了科教兴省、人才强省等战略决策，采取了一系列重大举措，促进我省教育事业又好又快发展。目前，全省义务教育各项指标保持在全国较高水平，全省适龄儿童小学阶段入学率达99.97%，初中学龄人口入学率达97.47%，三类残疾儿童义务教育阶段入学率保持在90%以上，适龄幼儿入园率达90.5%；覆盖全省人口70%的地区实现高水平、高质量普及九年义务教育目标，高中阶段毛入学率达80.2%，普职比例日趋合理；高等教育毛入学率达24.4%，每万人口普通高等教育在校生数达176.3人，两项指标均赶超过全国平均水平；教育布局不断优化，服务经济社会发展能力显著增强；教育投入持续增加，教育事业呈现出又好又快的发展态势，为我省经济社会发展作出了重要贡献。 织梦好，好织梦
这些成绩的取得，是各级党委、政府的高度重视和正确领导的结果；是全省人民共同关心和大力支持的结果；更是广大教师、教育工作者的不懈努力和辛勤劳动的结果。长期以来，全省广大教师和教育工作者，牢记党和人民的重托，辛勤耕耘，无私奉献，用自己的心血和汗水，浇铸了我省教育事业的参天大树，培养了一批又一批优秀人才，涌现出一大批忠诚于党的教育事业、爱岗敬业、教书育人的先进典型，受到了全省人民的尊敬和爱戴。教师节前夕，我省表彰了一批教育系统先进集体、优秀教师和教育工作者，三明市特殊教育学校黄金莲老师荣获“全国教书育人楷模”称号。在此，我谨代表省委、省政府向受表彰的优秀教师和教育工作者表示热烈的祝贺！向全省广大教师、教育工作者、离退休老教师致以节日的问候和崇高的敬意！向长期关心、支持教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！ 织梦内容管理系统
下面，我讲三点意见。
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一、切实增强推动教育事业科学发展的责任感紧迫感
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教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。各级党委政府、广大教师和教育工作者要充分认识教育在经济社会发展中的基础性、先导性、全局性地位和作用，切实增强责任感、使命感和紧迫感，加快推动我省教育事业科学发展。
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（一）推动教育科学发展是落实中央关于教育重大战略部署的迫切要求。党中央、国务院十分关心、高度重视教育工作，今年7月隆重召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，胡锦涛总书记、温家宝总理、刘延东国务委员发表了重要讲话，充分体现了党中央、国务院优先发展教育、建设人力资源强国的坚定决心和远见卓识。颁布实施的教育规划纲要，提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，确立了“两基本、一进入”的战略目标，明确了改革发展的重点任务。全国教育工作会议的召开和教育规划纲要的颁布，是我国教育改革发展史上一个新的里程碑，描绘了未来十年我国教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国迈进的历史征程。当前我们面临着重大的历史机遇，也承担着重大的历史责任。在教育强国的进程中，福建教育事业犹如逆水行舟，不进则退，小进也退。由于历史原因，福建教育总体发展水平还不够高，与建设人力资源强省目标还有不小差距，特别是与东部先进省份相比,高等教育还相对滞后，高水平大学数量偏少。我们必须以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“坐不住”的责任感，加快推动教育改革发展。各级政府和有关部门要以更大的决心、更多的财力、更实的措施，全面落实教育优先发展战略，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，不断提高我省教育现代化水平。(
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（二）推进教育科学发展是实现福建跨越发展的必然选择。
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教育是人才培养的摇篮、知识传播的主阵地、科技进步和自主创新的源泉，是转变经济发展方式、提升经济发展质量的重要“发动机”。7月下旬闭幕的省委八届九次全会，突出跨越发展主题，确立了“两个赶超”的发展目标，作出了“先行先试、加快转变、民生优先、党建科学”的总体部署，提出了打好“五大战役”的具体要求，全会通过的《若干意见》和孙春兰书记、黄小晶省长的重要讲话，是加快福建新一轮发展和海西建设的动员令，对教育发展也提出了更为迫切的要求。实现跨越发展，最重要的资源是人力资源，最大的优势是教育优势，加快教育发展，不仅是功在当代、利在千秋的重大民生事业，更是事关福建发展后劲、推动福建跨越发展的基础工程。同时，教育必须主动适应我省经济发展方式转变、结构调整、产业升级的需求，结合农业现代化、新型工业化和城镇化进程，以建设教育强省为战略目标，以改革创新为动力，以提高教育质量为核心，全面提升人才培养、科学研究和社会服务整体水平。 本文来自织梦
（三）推进教育科学发展是办好人民满意教育的内在要求。教育是民生之首，涉及到千家万户利益。站在新的历史起点，我们应当清醒地认识到，我省教育还不能很好适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育规模发展任务基本完成，质量问题摆上重要日程；各类学校布局趋于合理，结构性问题比较突出；有学上问题基本解决，上好学问题成为新的矛盾；国民教育体系基本形成，终身教育体系还不完善。随着经济社会的快速发展、人民生活水平的提高以及人口、就业等形势的变化，社会对教育的需求结构和质量要求发生明显变化，人民群众对公平教育、优质教育的要求从来没有像今天这样强烈，教育发展已经成为民生优先的重点。只有加快教育发展，才能更好满足人民群众不断增长的多样化教育需求，才能真正办好人民满意教育。我们要紧紧抓住国家支持东部地区率先发展和支持福建省加快建设海西的重大历史机遇，抓住全国教育工作会议召开和教育规划纲要实施的难得发展机遇，进一步解放思想，开阔思路，改革创新，真抓实干，着眼于人民群众对教育的新期盼，全力推动福建教育事业科学发展。
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二、加快建设高素质专业化教师队伍，全面提高教书育人水平
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教育大计，教师为本。胡锦涛总书记、温家宝总理在今年全国教育工作会议上，强调“教育事业发展的关键在教师”、“要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓”、“有好的教师，才可能有好的教育”。教育规划纲要明确把“加强教师队伍建设”，摆在六大保障措施的首位，突出强调了教师队伍对教育改革发展的最根本保障和支撑作用，提出了新时期教师队伍建设的重要思想，确立了今后教师工作的总纲。
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强省必先强教，强教必先强师。省委、省政府历来十分重视教师队伍建设。2008年省政府出台了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，并召开了全省中小学教师队伍建设工作会议，在全国率先较好地解决了长期困扰中小学教师队伍发展的农村学校编制问题、新教师补充问题、中小学教师管理体制问题等等。在各级财政并不宽裕的情况下，2008年在全国率先提高全省中小学教师津补贴水平，确保教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。省政府还先后评选表彰了两届各33名“福建省杰出人民教师”，并给予重奖，展现了福建人民尊师重教的优良传统。 copyright dedecms
实施素质教育，关键在于教师的引领；提高教育质量，关键在于教师的素质；促进教育公平，关键在于师资的配置；推进教育改革发展，关键在于教师的参与。作为教育的第一资源，教师在推动福建教育发展的宏图伟业中，始终居于中流砥柱的重要位置。我们要切实把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置，以编制我省教育规划纲要为契机，认真研究制定加强教师队伍建设的目标任务和具体措施，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 内容来自dedecms
（一）进一步加强
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师德建设。学是师之骨，德为师之魂。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。要进一步把师德建设放在教师队伍建设的首位，更加重视教师职业理想和职业道德教育，把师德教育作为师范生培养、教师培训和日常思想政治教育的首要内容，不断增强教师教书育人的责任感和使命感。要组织全省教育系统向黄金莲、张敏等同志学习，要进一步完善师德考核监督机制，严格执行教师绩效考核、聘任（聘用）、评优评先师德“一票否决”，严肃处理学术不端行为和利用职务之便进行有偿补课等，坚决克服教师队伍的不正之风，形成良好的师风、学风和校风。要教育广大教师自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，成为具有教育智慧的学者和人格修养的楷模。
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（二）进一步加强教师培养工作。师范教育是教育的“母机”，高素质教师队伍必须以高质量师范教育为前提。我省三级师范向二级师范过渡后，师范教育有所弱化，小学教师、幼儿园教师的培养任务没能很好地落实，一些师范专科学校组建升格为师范学院后，对学校传统的师范专业建设也不够重视。要重视和加强师范院校和师范专业建设，深化师范教育人才模式改革，强化师范生专业技能训练和实习实践环节，提高师范生培养质量，使之更好地适应基础课程改革和素质教育的新要求。当前，要重点加强农村紧缺学科教师和幼教师资培养。要开展师范生免费教育试点，吸引优秀学生报考师范。要研究探索省外和我省厦门的一些做法，非师范专业毕业生在取得教师资格前先接受为期半年或一年的教育教学训练，确保新教师质量。 内容来自dedecms
（三）进一步优化农村学校师资配备。提高农村学校、薄弱学校师资整体素质，是义务教育均衡发展的关键。各地要认真落实省里确定的教师编制标准，抓好农村学校教师编制核定，切实配足配齐教师，包括生管教师。近两年来，省里已经实施了“农村义务教育师资特岗计划”、“代偿学费计划”等，并积极争取将我省原中央苏区县、老区县列入国家“特岗计划”实施范围，加大力度支持各地补充农村教师。各市、县（区）也要拿出实招，积极鼓励高校毕业生到农村学校任教，引导富余学科教师转任幼儿教师、生管教师、紧缺学科教师，及时调整优化农村学校教师队伍结构，确保2012年农村学校开齐开足国家规定的课程。要积极推动县域内义务教育学校教师（校长）校际交流，完善城镇教师农村任（支）教服务期制度，引导城镇优质师资向农村学校和薄弱学校合理流动，推进义务教育师资均衡配置。要完善农村任教激励机制，在工资、职称、评优评先等方面向农村教师倾斜，建设一批农村学校教师周转宿舍，解决寄宿制学校教师、异地任教和支教教师住宿问题，使优秀教师在农村能够进得来、留得住、用得好。要积极探索中小学办学体制改革，鼓励以优质学校为龙头，带动同一区域内薄弱校，组建教育集团，实现校际教学、教师及学校管理统筹协调发展。 织梦好，好织梦
（四）进一步提高教师队伍的业务水平。全面提高教书育人水平，是提高教育教学质量的关键。提高教师队伍的业务水平，首先，要深化学校责任，各级各类学校要加强校本培训，刚才，张敏老师介绍了如何通过校本培训和教学改革把一个西藏地区的一般校提升为全区的优质校的情况，很值得学习借鉴。大力实施五年一周期的中小学、幼儿园教师全员培训和专项培训，全面提升中小学、幼儿园教师适应新课程改革和实施素质教育的能力。近几年要重点组织实施好全省农村中小学和幼儿园教师的免费轮训，努力提高农村教师教育教学能力；大力加强各级教育学院、教师进修学校建设，创新培训模式，对教师实行分类、分岗培训，提高培训针对性、实效性。省里将加大对经济困难县教师培训工作的支持力度。要大力加强职业院校“双师型”教师队伍建设，打破身份和资历限制，广泛吸引行业企业高技能人才到职业院校担任专职或兼职教师。要依托行业企业和高等院校建立一批培训基地，强化教师技能培训和企业实践制度，引导职业院校教师自觉提升实践技能水平。高校要深化以教学为中心，落实好教授为本科生上课制度，建立健全教学交流和评价制度，要加强培养引进高层次人才，重视中青年教师队伍建设，省里将重点支持高校培养和引进一批能够带领本学科赶超国内先进水平的顶尖人才、学术大师，造就一批高水平的科技创新团队、教学团队，使我省高校在两院院士、国家重大项目和科技奖项、服务海西发展等方面取得新突破。
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（五）进一步提高教师的地位和待遇。各级党委和政府要一如既往地关心和爱护教师，不断改善教师的工作、学习和生活条件，依法保障教师平均工资水平不低于国家公务员平均工资水平。要关心教师身心健康，落实和完善教师医疗、养老、住房等社会保障制度，依法保障民办学校教师的合法权益。要改革完善教师职务评价标准和办法，实行分类管理、分类考评、分类聘用，引导教师提高教育教学能力和专业发展水平。要进一步完善“以县为主”的中小学教师管理体制，(
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确立“国标、省考、县聘”的教师资格准入制度，完善新任教师公开招聘制度，把好教师入口关。要完善激励机制，充分信任、紧密依靠广大教师，进一步激发和保护教师投身教育改革、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性，使尊师重教蔚然成风。 内容来自dedecms
（六）进一步培养造就一批教育教学专家。一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校。温总理多次提出“要倡导教育家办学”，对于我们来说，培养和造就一大批献身教育事业、具有先进教育理念和独特办学风格的人民教育家，是振兴福建教育的希望所在。各级政府和各级各类学校都要努力创造条件，积极鼓励和引导教师和校长立足实践，更新教育观念，探索教育规律，改革教育方式，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，努力成为创新型的教育教学名家。要加强骨干教师、学科带头人的培养，通过研修培训、学术交流和项目资助等方式，支持他们在专业领域不断取得新的突破，造就一批在全国有影响力和知名度的教学名师、学科领军人才。要以学科建设为龙头，引进和培养人才，加强创新平台和创新团队建设。要不断完善校长任职条件和任用办法，大胆探索面向社会公开招聘各类学校校长的选拔机制，打破级别、资历等条条框框，放手使用一批品格好、有能力的学校管理人才，不拘一格用人才，让真正懂教育的人来办教育。 织梦好，好织梦
三、把创先争优活动内化为推动教育科学发展的动力
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开展创先争优活动，是学习实践活动的延伸和深入，是进一步加强基层党组织和党员队伍建设、提升党建科学化水平的重要举措。今年4月份以来，全省教育系统紧扣“深入学习实践科学发展观、办人民满意教育、服务福建跨越发展”主题，以“学纲要、当先锋、促发展”为载体，创先争优活动积极推进。特别是各地各校能够充分利用暑假时间，持续推进创先争优活动，做到工作不断线、放假不放松。广大教师在抗灾救灾中创先争优，展示了良好形象。刚才邢耀进老师介绍了在抗击洪灾中的先进事迹，令人肃然起敬。中央政治局委员、国务委员刘延东同志在《福建教育系统基层党组织和共产党员全力抗击特大洪涝灾害》上作出重要批示：“向福建省教育系统党组织和党员在抗洪救灾中冲锋在前、关爱学生的模范行动致敬！”教育部部长袁贵仁同志、省委书记孙春兰同志也先后作了批示。从总的看，教育系统创先争优活动取得了积极成效，得到各级领导和师生的充分肯定。我们在肯定成绩的同时，还应该清醒地认识到创先争优活动存在的问题和不足，如党建工作开展不平衡，一些学校基层党组织战斗力不强，一些学校领导班子谋划科学发展能力、解决复杂矛盾的水平还不够高，个别党员学先进、赶先进、当先进的动力不足，也有的学校就活动抓活动，与中心工作结合不紧，存在“两张皮”现象。教育系统创先争优活动必须紧密结合教育中心工作，把加快教育事业科学发展作为活动的最大实践，把深入开展创先争优活动与加强教师队伍紧紧地结合起来，充分调动广大教师党员推动教育科学发展的主动性创造性，自觉在完成中心工作、破解发展难题、解决实际问题上创先进、争优秀。
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（一）在加强基层党组织建设上下功夫、见成效。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础。今年6月份，李源潮同志在主持召开的教育系统创先争优活动调研座谈会上强调：“要把活动的起点和重点放在党支部上，党支部要有具体的争创目标，使党员都知道；要有具体的争创活动，使党员都参加；要有具体的争创结果，让党员来评比”。创先争优活动是加强基层党组织建设的一项重要工作。我们要认真贯彻落实中组部、教育部颁发的《关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》，强化党委管党建、书记抓党建的责任，把建设“五个好”基层党组织和争当“五带头”优秀共产党员活动贯穿于基层党组织建设全过程，使创先争优活动成为提高党的建设科学化水平的重要载体。要进一步扩大学校基层党组织覆盖面，推动党的工作向学科团队、重大项目组、重点实验室等最活跃、最具创新能力的组织单元拓展和覆盖；进一步加强民办高校党建工作，强化基层党组织功能，积极探索基层党组织履行职责、发挥作用的有效形式。要实施组织“目标管理”和党员“设岗定责”，进一步增强基层组织和党员队伍生机活力，使基层组织和广大党员争创有目标、干事有舞台。(
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（二）在提升教书育人水平上下功夫、见成效。在全省学校广泛开展争当优秀共产党员、优秀教师、师德标兵活动，开设党员责任区、示范窗口、先锋岗等，引导广大教师牢记使命，坚定职业理想信念，全面贯彻党的教育方针，恪守教师职业道德和学术道德，努力成为既博学多才又道德高尚的人类灵魂工程师。要把党建创先争优与业务创先争优结合起来，把党员争优秀与带动师生争优秀结合起来，深入开展教学技能大赛、科研成果评比、岗位奉献活动等活动，通过比学赶超，让每位教师都行动起来，在本职岗位上争先进，在日常工作中创优秀。要及时总结和挖掘先进典型，广泛宣传他们的先进事迹，用身边事教育身边人，充分激发广大教师干事创业的热情和动力，在党内外形成比学习、比工作、比奉献的浓厚氛围。近年来，我省涌现出一大批教师先进典型，希望各地各校进一步做好总结宣传，以典型引路，全面提升教书育人水平。 织梦好，好织梦
（三）在解决实际问题上下功夫、见成效。创先争优活动重在取得实效。关键要看群众和师生满意不满意、欢迎不欢迎、高兴不高兴。要抓住教育改革发展中的突出问题，推动创先争优活动符合实际需要、化为实际行动、取得实际效果。要准确把握群众和师生的所盼所急，加快推进教育民生工程建设，努力解决幼儿“入园难、入园贵”、进城务工人员随迁子女入学、“两后生”免费培训、择校热、大班额等热点难点问题；坚持以人为本，加强校园精细化管理，改进食堂等后勤服务，进一步改善师生学习生活条件。要加强大学生思想政治教育和德育工作，在家庭经济困难学生资助、学生就业、心理健康教育等方面出实招、办实事。要持续抓好学习实践活动整改落实后续工作，切实兑现向群众、师生作出的承诺，及时跟进尚未完成的事项，抓紧办理，真正做到基层组织创先进、党员干部争优秀、师生群众得实惠。要着眼于推动教育科学发展，进一步提高学前教育的发展水平，高水平高质量普及九年义务教育，努力普及高中阶段教育，实现职业教育充分发展，推动高等教育迈入普及化阶段；建立城乡一体的公共教育服务体系，推进区域内义务教育均衡发展；大力发展各类教育培训和多种形式的继续教育，构建更加多样化的终身教育学习服务平台，形成完备的终身教育体系。
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　　同志们！在新的历史起点上推动福建教育事业科学发展任重道远，相信在省委、省政府的正确领导下，全省广大教师和教育工作者一定能够办好人民满意教育，一定能够创造出无愧时代和历史的业绩，一定能够培养出一批又一批优秀人才，为福建发展和海西建设做出新的更大贡献！
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最后，祝全省广大教师和教育工作者节日快乐，身体健康，工作顺利，阖家幸福！
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