黑暗的天使1:读书系列：读书的雅兴--gmz88的blog

读书的雅兴

　　提及“窃读”的滋味，我仿佛回到了往日的时光：在课堂上偷偷看课外书被老师罚站、为了及时还书而打着手电躲在被窝里“赶工”直到天亮、假日放牛的时候因为沉浸在书的世界里结果牛偷吃了庄稼……乃至在师范学校学习的三年时间里，我曾记了一笔账，三年的生活、学习费用不足八千块，而期间购买的书就达一千多块。参加工作后的前几年时间里，最大的业余爱好还是阅读与写作。还记得有一回在书店里买了一本名著，阅读时发现竟然错别字连篇，心里很是愤怒：出版社怎么这么不负责任？但还是认真地把其中的错误做了记号、并登记清楚，写信告诉出版社，希望再版时不再出现差错。当然，后来明白了，原来当时买的是一本盗版书，枉费了一片真情！

　　用现在的眼光看，以前的“痴情”简直有些可笑，但我要庆幸从小就有这样的爱好。阅读不是一种投机，未必让人短期获益，但它确确实实是我们的生活重要组成，甚至影响了你的人生。我坚信，这是一场漫长的洗礼，让我逐渐远离了平庸和肤浅，开拓了我的视野，深邃了我的思想，曾让我获得了一种与众不同的自信。不久前，看到友人洪延平的一篇文章，其中一段话这么写着“今天，心情有点糟，关起门来读《于丹＜论语＞心得》……”冷不丁被这句平淡的话打动，近乎惊讶，现在的我们，有多少人在心情恶劣的时候，会用读书的方式来抚平我们心中蠢蠢欲动的浮躁呢？也许我无法这样执着，但我能体会：一切热闹都会消退，温暖你心灵的常常是“文字”这样一种实实在在的“朋友”。

作为一名教师，今天，当我思考这个问题时，我突然意识到，平时在教育教学中，每每旁征博引、滔滔不绝地丰富学生的视听享受时，学生的脸上露出的是如痴如醉的神情，这让我自豪，是阅读让我有了积淀，让我有滋润学生心灵的泉源。然而，我又诚惶诚恐，我发觉我似乎总是在老调重弹，我所能运用的学识大多是多年前的“积蓄”，甚至是小学阶段的阅读成果，这不该汗颜吗？

无数优秀教师的成长证明了：只有爱读书，才能有效的教好书，只有博览群书，才能更好的育人。有一句广告语说“生命，应当浪费在美好的事物上”，那么教师是不是不仅要学会将阅读当作一种享受，更应当视为一种义务、一种责任呢？

那种读书的心情，甜滋滋的，仿佛是在享受着一种极大的幸福，任自己畅游在书的世界里，也任书中描绘的一切肆意在脑海里流窜，最后，在头脑中重组成一幅幅精美绝伦的画面。想象一下，陶醉在书的世界中是一种怎样的幸福呀！那些与书为伴的日子，真的是最快乐的日子，雅致尽兴极了！

读书是一种优雅的生活习惯，值得提倡。但不应把它当作和饭碗直接挂钩的工作任务。如果一心想着靠读书来锻造职场竞争力，可能会使得业余时间读书的雅兴失去了美感，加重心理负担，反而有可能影响职场表现。

音乐轻轻流淌，茶香袅袅，温暖的书房里，我的思绪随文字的跳跃而任意驰骋……让我再次将这样的享受当作幸福人生吧！

我常常想：我们的先人在五千年的时间里为我们创造了灿烂的精神财富，并且以书的形式流传至今，让我们拜读、学习，来提高自己的品位、学识，拓宽视野，增加自己的文化底蕴，我们应该如何感谢他们。

        我很喜欢古典文学，特别是唐诗宋词。唐宋时期的诗人、词人把世上的好句好词都用尽了，他们思想深刻、文字驾驭能力强。既有深度，又有厚度，用高度凝练的语言传达最广博的意韵，并且一字传神，让我们回味无穷。读他们的诗词，感觉如芳幽的梅兰竹菊啊！

        每位诗人的诗有着其不同的境界。不是吗？孟诗有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，而杜诗则说“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，抒发对同一种事物的不同感受，在境界、心胸方面却一个比一个高。还有，崔颢说：“日暮乡关何处去，烟波江上使人愁”，范仲淹却说：“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”不言而喻，一个说的是自家，一个说的是大家。这样从比较中其实不也提升了自己的境界吗？

　　看唐诗宋词，觉得诗词人说话的艺术水平真高，如李义山的《锦瑟》说：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”诗人不说如今追忆、惘然之情，令人不可为怀，却说何待追忆，在当时已是惘然不胜了，这样，不仅惘然之情加倍托出，而且宛转低迥余味无穷啊！

        再读一读老子的无为、孟子的仁义、孔子的入仕。看看大师是怎样告诉我们如何做事，如何为人，让我们感受到一种高山仰止，老子希望还人本初，不再尔虞我诈，少有心思而多有纯洁，这是多么有新意啊！

把读书看成是一种心灵的调剂，这样可以培养我们阅读的兴趣，，把读书看成是生命最令人愉快，最让人陶醉的享受。

从新开始、从心阅读，亲近书籍，感受智慧，在这炎炎夏日，静享那一份心灵的宁静和雅兴……