锦州石化魏立东被传唤:【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.2.1.1

庆云初中生物学案七年级上册2.2-1第1课时
课题
动物的主要类群：环节动物和节肢动物
课型
新授课
单位
庆云渤海中学
主备人
马杰
学习目标
1.概述环节动物、节肢动物的主要特征，阐明蚯蚓、蝗虫与生活环境相适应的特点。
2.尝试观察、比较、实验等科学探究问题。
3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点
学习关键
重点：蝗虫形态结构和生理特点。
难点：对比环节动物与节肢动物异同，形成生物进化观。
学习过程
学生感悟
教师修订
一.   环节动物：
学习任务一：课前布置学生采集蚯蚓，做观察实验。老师指导观察、分析方法。
1.       找出体节和环带，区分蚯蚓的前、后端。
2.       看蚯蚓蠕动时不同部位体节是如何变化的。听蚯蚓在纸上蠕动时发出声响，想一想刚毛的作用是什么？
3.       摸一摸蚯蚓体表的粘液，分析蚯蚓体壁保持湿润的意义。
4.       看课本81页文字，了解水蛭和沙蚕的特征，归纳环节动物的共同特征。
5.环节动物与人类的关系。
学习任务二：接轨实际
1.蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，为什么大雨之后，有大量的蚯蚓从地下爬到地面上来？______________________________________________________。
2.蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，这对作物有什么意义就？______________。
3.请你说出适于蚯蚓生活的环境______________________________________。
【观察后的蚯蚓要放归大自然】对学生进行爱护环境的教育
二.   节肢动物
（1）了解节肢动物：
学生观察图2.2-3中的四幅图，了解节肢动物的外部特征，并与环节动物作比较。
相同点：____________________； 不同点：节肢动物不仅______,而且分_____，足和触角____________。
猜测：“节肢动物”为什么是地球上种类和数量最多、分布最广泛的一类动物？
（2）蝗虫：1.老师出示蝗虫模型（或学生观察捕捉的蝗虫）。按照82页方法步骤进行观察。完成后独立思考、讨论1—4题，共性问题教师解决。
2.知识点强化：
a.蝗虫的身体分为________、_______、______三部分。
b.胸部有_______对足，适于跳跃；_______对翅，适于飞行，从而使得蝗虫的活动范围_____________。
c.蝗虫通过________呼吸，它位于蝗虫身体的________________。
d.蝗虫体表有__________，它的作用是______________________________
_______________________________________________________。
3.分析与思考：①为什么蝗灾大都发生在大旱的年份？
②可以采取哪些有效的方法灭蝗？
相关阅读：
蝗虫危害玉米、高梁和水稻等多种禾本科植物，它是我国历史上造成严重灾害的农业害虫蝗虫属于不完全变态发育，经过卵，若虫，成虫三个阶段。若虫亦称跳蝻，外型酷似成虫，可是只具翅芽，善于跳跃，须经5次脱皮后，才会蜕变成善跳又善飞的成虫。实际上，蝗虫到3龄后就能飞行了。
（3）节肢动物的主要特征是：
三、回顾与小结：
名称
生活环境
呼吸
运动
主要特征
环节动物（蚯蚓）
节肢动物（蝗虫）
【课上内容要当堂识记啊！】
当堂达标题
1.       在观察蚯蚓的过程中必须保持蚯蚓体表的湿润，其原因主要是(   )
A.蚯蚓必须生活在水中。       B.使蚯蚓的呼吸能正常进行
C.以此增加蚯蚓的灵敏性.      D.使蚯蚓完成受精作用。
2.下列哪一项不是蝗虫外骨骼的功能（     ）
A.对身体有支持作用            B.协助呼吸
C.保护内部器官                D.防止体内水分蒸发
3.下列哪一项不是节肢动物的特征（    ）
A.身体分部                    B.躯干、足和触角分节
C.体表有外骨骼                D.有翅
4.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（   ）
A排出粪便会污染土壤            B依靠湿润的体壁呼吸
C富含蛋白质，可做鱼类的饵料    D疏松土壤，促进植物生长
5.消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息死亡，原因是（      ）
A、蝗虫可以吸收水中的空气    B、蝗虫可以几小时不呼吸
C、蝗虫可以通过体表进行呼吸  D、蝗虫通过气门进行呼吸，它不在头部
6.近年来我国许多地区大面积发生蝗灾，造成大面积农作物受损，根据所学知识回答问题。
（1）蝗灾之所以发生的面积大范围广主要原因是_______________________。
（2）蝗灾一般发生在干旱年份，这说明蝗虫能适应干旱环境，原因是____________________________________________________。
（3）请根据蝗虫的形态结构特征提出几点灭蝗措施_____________________。
7.用一个较大的玻璃缸，下层装颜色较深的黏土，中层装颜色较浅的沙土，上层装颜色较深的黏土。玻璃缸内的土要保持湿润。三层土的总体积约占玻璃缸容积的3／4，以提供充足的氧气。将几条生长良好的蚯蚓放在玻璃缸内，玻璃缸上盖一玻璃片，但不要盖得太严。将这个装置放在温暖、非直射光下，每天投一些腐烂的树叶，五天后观察。

(1)观察到的现象：                             。
(2)玻璃片为什么不要盖得过严?                   。
(3)为什么玻璃缸内的土要保持一定的湿润呢？
___________________________________________________________。
(4)若你是一个环保工作者，实验完毕后，应把蚯蚓___________________。
探究创新
小明是位善于思考的同学，学习了蚯蚓后，他想用试验探究蚯蚓有没有专门的呼吸器官，请你帮助他完成该实验。
（1）你提出的问题是：_________________________________________。
（2）你作出的假设是：_________________________________________。
（3）设计试验方案：
a、取两个相同的纸盒，编号为甲、乙，并放入_______的___________的土壤。
b、把两条_______________的活蚯蚓放在甲、乙两个装置中。
c、把甲中的蚯蚓体表涂上_____________，乙中的蚯蚓_________________。
（4）试验现象：甲中的蚯蚓______________，乙中的蚯蚓______________。
（5）试验结论：_______________________________________________。