锦州百货官方网站:【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.1.4.2

初中生物学案七年级上册2.1-4第2课时
课题
绿色植物的呼吸作用
课型
新授课
单位
严务中学
主备人
徐红菊
学习目标
1.比较光合作用和呼吸作用的异同
2.用不同的实验装置验证呼吸作用的方法
3.举例说出光合作用与呼吸作用在农业生产上的应用
学习关键
对比，理解光合作用与呼吸作用的内涵
学习过程
学生感悟
教师修订
过程一：复习
1. 对比光合作用与呼吸作用
项目
场所
原料
产物
条件
能量
联系
光合作用
呼吸作用
2.应用：
例题1:甲、乙两同学对光合作用所需条件分别进行了如下探究：
①甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
②甲、乙同学将各自盆栽的天竺葵移到光下照射。
③几小时后，甲、乙同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
④甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10～15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）。
⑤稍停片刻，再用清水冲掉碘液。
实验现象：甲摘取的叶片全部变成蓝色；乙摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝。请回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的________和________等条件进行了探究。
（2）由甲、乙两同学的实验可以得出的实验结论是_____________
__________________________________________。
（3）有人说甲同学的实验设计不可靠，这是为什么？___________。
如果让你做该实验，你的改进意见是___________________________
_________________________________________。
例题二：以豌豆种子为实验材料，研究种子萌发过程中有关问题。请根据实验过程回答问题：(10分)
实验(一)过程：有甲、乙两个保温瓶，甲瓶中放入萌发的种子，乙瓶中放入煮熟并灭菌的豌豆种子，瓶口用棉花塞住，各插入一个温度计，记录初始各保温瓶的温度读数。一段时间后观察两温度计的读数。
(1)以下表示实验结果的是(   )

(2)实验中出现该结果的原因是______      __________________________，乙瓶存在的作用是_______________。
实验(二)过程：若把萌发的种子栽培在适宜的环境中，种子会萌发成幼苗。
(3)在种子萌发及长成幼苗的过程中有机物含量的变化情况是(   )
A.不变     B.减少     C.先增加后减少     D.先减少后增加
(4)请分析出现上述实验结果的原因。(2分)
________________________________________________               。
(5)若把萌发的幼苗放在黑暗的地方，幼苗不能正常生长的原因是什么？
________________________________________________。
(6)若(1)中C图表示保温瓶内两种气体的变化情况，请问：甲表示___________；
乙表示_________________。此过程表示种子在进行的生理过程是________。
例题三：甲、乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：

请你根据上述资料分析推理：
(1)昼夜温差对光合作用有影响吗?                                   。
(2)为什么甲地葡萄比乙地的葡萄含糖量高?____________________________
________________________________________________________________。
验证呼吸作用，除了课本所做的实验外，其装置设置还有很多，下面我们就来见识一下：
1.验证动物的呼吸作用：

如右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。随动物呼吸的进行，玻璃管中的红墨水珠的移动方向是    (  )
A．靠近瓶口        B．远离瓶口
C．先靠近再远离瓶口    D．先远离再靠近瓶口
2.下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题：

(1)实验时要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是              。该实验除须在黑暗中完成外，还应注意            。
(2)第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内           的浓度大大增加。若此装置放在光下不用黑布遮盖能不能观察到上述现象？______ ,原因是：___________________________________________。
(3)将燃烧着的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内      的浓度大大降低。若此装置放在光下不用黑布遮盖能不能观察到上述现象？______ , 原因是：____________________________。
(4)这个实验说明植物的呼吸作用是放出     ，吸收    。
(5)在实验中，有同学提出，需要同时进行另一组其他条件相同但不放植物的实验。你认为有没有意义？简述原因_________________________________。
类似的问题还可以通过下列图示来考察：它们都有一个共同的特征是有澄清石灰水。

达标练习：
1.苹果是北方地区常见的一种水果。秋季果农采摘后会将苹果放入地窖中储存，但苹果自身的呼吸作用会消耗有机物，使质量下降。下列措施中能延长储藏时间、减少有机物消耗的是（   ）
A提高温度、增加氧气含量    B提高温度、减少氧气含量
C降低温度、增加氧气含量 D降低温度、减少氧气含量
2.用新鲜的大豆绿叶进行下图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，C处的叶片（   ）

A．进行光合作用，不进行呼吸作用
B．进行呼吸作用，不进行光合作用
C．光合作用和呼吸作用都不进行
D．光合作用和呼吸作用都进行
3.下图表示光合作用与呼吸作用之间的关系，若甲代表二氧化碳和水，则（    ）

A.Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
B.Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水
C.Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用
D.Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用
4.一般家庭利用冰箱来储存水果和蔬菜。利用你所学的生物学知识分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（    ）
A减少果蔬水分含量，加快呼吸作用   B降低环境温度，减缓呼吸作用
C降低了环境的温度，加快了呼吸作用
D减少了环境中氧气的含量，加速了光合作用
5.右下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：

①  瓶中加适量水后，种子的__________会加
强，致使玻璃瓶内_______气体浓度增大，从而 使玻
璃罩内幼苗的__________增强。
如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到________,这说明________________。
②如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的____________会减弱，原因是____________；幼苗的_________也会逐渐减弱，原因是______________。
③分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是________
6..（2009山东威海中考）为了探究植物呼吸作用强度的变化规律，研究人员在不同温度和空气中不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回答问题。
二氧化碳
温度
3％
10％
20％
3℃
1.2
4.4
5.4
10℃
5.9
21.5
33.6
20℃
6.4
38.9
66.5
（1）用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的_______，二氧化碳的释放量越多，表示____________________。
（2）从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量随之_______，这是因为氧气是呼吸作用的________。
（3）在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜长期贮藏的温度是___________。
（4）为了真实反映氧含量对呼吸作用强度变化的影响，这组实验都必须在_________的条件下进行，避免______________对测量结果的干扰。