锦州新楼盘出售信息网:【引用】庆云县初中生物学案七年级上册1.2.4

初中生物学案七年级上册1.2-4 课  题
多细胞生物体的结构层次
课  型
新授
单  位
中丁中学
主备人
吴翠云
学习目标
知识目标：说出器官、系统的概念。说出八大系统，了解其功能。
能力目标：描述植物体的结构层次。描述动物体的结构层次。
情感目标：初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
学习关键
描述动、植物体的结构层次。
学    习    过    程
学生学习感悟（教 师 个案修 订）
一、导入：构成动、植物体的基本单位是什么？
动植物体都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢？
二、学习新知：
知识点一：植物学的结构层次：
（一）学生自己观察自己采集的植物标本，对照28页图1.2-19，阅读29页1、2段，回答问题：
（1）请说出你采集的植物标本有哪些器官构成？
（2）一株完整的绿色开花植物有____种器官构成，分别是____、_____、______、______、______、________，其中_______、_______、________与营养有关，称为_________________；_______、_________、__________与生殖有关，称为____________._________是最高等的植物类群，是不是所有植物的植物体都有六种器官组成。
（3）说出器官的概念，请将我们食用植物的食用部分所属器官进行分类：
植物
南瓜
绿豆
油菜
马铃薯
白萝卜
金针菜
番茄
藕
器官
（4）判断以下结构是植物体的组织还是植物体的器官：
根尖的分生组织   叶的表皮   番茄的根   向日葵的花  叶肉
（二）观察图1.2—19，分组讨论绿色开花植物体的结构层次：
1.细胞是如何构成植物体的？______________________________________。
2.请写出青草的结构层次：__________________________________。
3、试说出根、茎、叶、花、果实、种子的主要功能？
4、植物体是一个整体吗？为什么？
知识点二：动物体结构层次：
1、观察29页图1.2—20，描述动物体的结构层次：
（    ）  （    ）  （    ）  （    ）  （    ）
2、阅读29页第三段，说出系统的概念：
①系统：
②你还能举例说出在动物体中的其他系统吗？
3、阅读30页内容，同时观察图1.2—21，回答：
哺乳动物（包括人）的八大系统分别是：_______、_______、________、
________、_________、__________、___________、__________。在这八大系统中，起着调节作用的是_______________________________。
4、讨论：当你进行剧烈运动时，有何感受？有哪些器官、系统共同参与？
5、八大系统怎样构成人体？________________________________________
________________________________________________________________。
三、收获平台：  
四、达标练习：
1、下列器官中，属于营养器官的是（    ）
A、花    B、根    C、果实    D、种子。
2、从生物体的结构层次上看，下列哪个不属同类（    ）
A、果肉    B、小肠    C、肝脏    D、马铃薯
3、下列关于人体的结构层次顺序正确的是（    ）
A、细胞、组织、器官、人体       B、细胞、组织、器官、系统、人体
C细胞、器官、组织、系统、人体   D、组织、细胞、器官、系统、人体
4、大豆苗就是一株植物体，大豆苗的结构层次可以描述为（   ）
A、细胞、器官、组织、大豆苗    B、组织、器官、细胞、大豆苗
C、器官、组织、细胞、大豆苗   D、细胞、组织、器官、大豆苗
5、从微观到宏观的顺序来描述植物体的结构层次，下列正确的是（    ）
（1）根（2）茎（3）叶（4）果实（5）花 (6)种子 （7）细胞  （8）组织  （9）器官 （10）系统  （11）植物体
A、（6）（5）（4）（3）（2）（1）        B、（7）（8）（9）（10）（11）
C、（6）（5）（4）（3）（2）（1）（11）   D、（7）（8）（9）（11）
6、参与运动、生殖、消化、呼吸等生命活动调节的系统是（    ）
A、运动系统 、生殖系统       B、消化系统、呼吸系统
C、神经系统、内分泌系统      D、生殖系统、消化系统
7.下列属于苹果营养器官的是（   ）
A苹果果肉细胞   B苹果的表皮   C苹果的种子  D苹果果肉
8. 下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析晒答：

(1)假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是受精卵，通过
_____________才能使细胞数目不断增多。
(2)③表示的变化，在生物学上称为             ，在这个过程中，除了一小部分仍然保持分裂能力外，大部分细胞失去       。细胞开始进行        ，在这个过程中，细胞在形态结构上发生变化，其结果形成了             。
（3）D阶段的结构可以有机的结合形成__________，然后就可以构成植物体。
(4)该植物体的结构层次与家兔的结构层次相比不具有的结构是_____。
综合题：
1、根据生物体的结构层次，对下列各项进行分类：
种皮   心脏   番茄果肉    番茄  玉米粒   洋葱表皮  血液  蚕豆的叶
2、古代名民歌中有“风吹草低见牛羊”的描述，请分别写出草、牛、羊的结构层次。