九乡新闻网锦州旅游景点大全:【引用】庆云初中生物学案七年级上册1.3.2
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/05 15:16:05
初中生物学案七年级上册1.3-2 课题
第二节 环境对生物的作用
课型
新授课
单位
大胡中学
主备人
董爱平
学习目标
知识目标：举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对 生物的作用。
能力目标：尝试科学探究的一般过程和方法。
情感目标：形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。
学习关键
1、了解非生物因素对生物的作用、生物与生物之间的相互作用。
学会探究的一般过程和方法。
学习过程
学生学习感悟（教师个案修订）
（1）复习检查
（2）学习新知：
一、自读课本第一段。回答问题：
影响生物生活的环境因素可分为哪两大类：_________和__________。 二、学习“非生物因素对生物的作用”（自学课本。小组合作完成以下问题）
1、根据生活经验，你了解的生物圈中的非生物因素包括哪些？
___________________________________________________。
2、设计探究实验，“光照对黄粉虫生活的影响”，探究非生物因素对生物的作用（先阅读此探究实验的探究活动，然后填写以下内容）
①阅读“探究活动”中的第一自然段，了解黄粉虫的有关知识。
②提出的问题是________________________________________。
③做出的假设是__________________________________________。
④本实验中的变量是____________，其具体的操作过程是____ ___
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________（在右面画出设计的装置图）
⑤观察到的实验现象_______________________________________，得出的结论是____________________________________________________。
⑥假若在做实验时只选择了4条黄粉虫，那么得出的实验结论具有说服力吗？为什么？___________________________________ _________。
⑦在实验中，要每隔一段时间统计一次，供需统计多次，这样做的目的是：
____________________________________________________________。
（可让学生在课下根据设计的步骤，进行验证，以提高学生学习的兴趣。）
注意：①在探究过程中要学会应用探究的一般过程和方法，并体会控制实验变量和设计对照实验的重要性。
②进一步尝试：黄粉虫幼虫的生活是否还受其它非生物因素的影响？（如土壤、温度等）独立设计完成一个类似的探究活动。（小组推举一个最优秀的方案口述并展示）
3.生物因素对生物的作用
自读课本40页—41页的内容，小组合作完成以下问题：
①生物因素主要指什么？______________________________，它包括______________________________________________________。
②结合图1.3-7和1.3-8并举例说明同种生物之间既有互助又有斗争。（如种植蔬菜和庄家时，既不能太稀，也不能太密。）
③观察图1.3-9明确哪组生物之间存在着斗争，哪组生物之间是相互依存的？举出类似的例子。生物之间的关系是单一的相互作用吗？阅读课本41页最后一自然段，了解其内涵。
三、收获平台
通过以上学习，你有哪些收获？觉得该怎样在生活中应用本节所学知识？
四、回顾小结：（不看课本直接填写，检验你的学习成果！）
影响生物生存的环境因素分为_____________和__________。非生物因素包括________、_______、_______和________等；生物因素主要指生物与生物之间的相互作用，包括_____ ___生物之间（如：互助、斗争）和不同种生物之间（如：捕食、寄生、相互依存）的相互作用。
达标检测题：
1、生物圈为绿色植物生存所
第二节 环境对生物的作用
课型
新授课
单位
大胡中学
主备人
董爱平
学习目标
知识目标：举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素以及生物因素对 生物的作用。
能力目标：尝试科学探究的一般过程和方法。
情感目标：形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识。
学习关键
1、了解非生物因素对生物的作用、生物与生物之间的相互作用。
学会探究的一般过程和方法。
学习过程
学生学习感悟（教师个案修订）
（1）复习检查
（2）学习新知：
一、自读课本第一段。回答问题：
影响生物生活的环境因素可分为哪两大类：_________和__________。 二、学习“非生物因素对生物的作用”（自学课本。小组合作完成以下问题）
1、根据生活经验，你了解的生物圈中的非生物因素包括哪些？
___________________________________________________。
2、设计探究实验，“光照对黄粉虫生活的影响”，探究非生物因素对生物的作用（先阅读此探究实验的探究活动，然后填写以下内容）
①阅读“探究活动”中的第一自然段，了解黄粉虫的有关知识。
②提出的问题是________________________________________。
③做出的假设是__________________________________________。
④本实验中的变量是____________，其具体的操作过程是____ ___
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________（在右面画出设计的装置图）
⑤观察到的实验现象_______________________________________，得出的结论是____________________________________________________。
⑥假若在做实验时只选择了4条黄粉虫，那么得出的实验结论具有说服力吗？为什么？___________________________________ _________。
⑦在实验中，要每隔一段时间统计一次，供需统计多次，这样做的目的是：
____________________________________________________________。
（可让学生在课下根据设计的步骤，进行验证，以提高学生学习的兴趣。）
注意：①在探究过程中要学会应用探究的一般过程和方法，并体会控制实验变量和设计对照实验的重要性。
②进一步尝试：黄粉虫幼虫的生活是否还受其它非生物因素的影响？（如土壤、温度等）独立设计完成一个类似的探究活动。（小组推举一个最优秀的方案口述并展示）
3.生物因素对生物的作用
自读课本40页—41页的内容，小组合作完成以下问题：
①生物因素主要指什么？______________________________，它包括______________________________________________________。
②结合图1.3-7和1.3-8并举例说明同种生物之间既有互助又有斗争。（如种植蔬菜和庄家时，既不能太稀，也不能太密。）
③观察图1.3-9明确哪组生物之间存在着斗争，哪组生物之间是相互依存的？举出类似的例子。生物之间的关系是单一的相互作用吗？阅读课本41页最后一自然段，了解其内涵。
三、收获平台
通过以上学习，你有哪些收获？觉得该怎样在生活中应用本节所学知识？
四、回顾小结：（不看课本直接填写，检验你的学习成果！）
影响生物生存的环境因素分为_____________和__________。非生物因素包括________、_______、_______和________等；生物因素主要指生物与生物之间的相互作用，包括_____ ___生物之间（如：互助、斗争）和不同种生物之间（如：捕食、寄生、相互依存）的相互作用。
达标检测题：
1、生物圈为绿色植物生存所
【引用】庆云初中生物学案七年级上册1.3.2
【引用】 庆云初中生物学案七年级上册2.2.1.3
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.1.2
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.2.2
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.3.2
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.1.3.2
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.1.4.2
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.2.1.1
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.2.1.2
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.2.1.4
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.2.3
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.2.4
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.3.1
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.3.3
【引用】庆云初中生物学案七年级上册2.1.5
【引用】庆云县初中生物学案七年级上册1.2
【引用】庆云县初中生物学案七年级上册1.2.3
【引用】庆云县初中生物学案七年级上册1.2.4
【引用】庆云县初中生物学案七年级上册2.1.3.3
初中生物学案七年级上册1.2
【引用】庆云初中生物七年级上册2.1.1.3
【引用】庆云初中生物七年级上册2.1.2.1
初中数学七年级上册
初中初一人教版七年级上册生物学教案下载