薛之谦所有mv女主角:网络教研要解决的相关问题

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/05/03 05:10:54

　　网络教研是教学研究的又一新的课题，网络教研是一个创新的教学研究方式，那么学校如何开展网络教研？在网络上我们怎样来研究？研究些什么？这就是摆在我们面前新的问题。　　首先，回顾我们日常的教学研究在做些什么？　　一、我们平常教研工作的内容 　　⒈布置学期工作计划　　⒉开展学科教研活动　　① 学习课程标准中的新理念　　②新课程背景下的课堂教学模式与方法的研究　　⒊开展各种评比活动　　①课堂教学评比　　②论文评比　　⒋课题研究　　⒌教师培训　　⒍调查研究　　以上教研工作，我们可以把哪些资源移植到网络去呢？　　⒈布置学期工作计划。　　⒉学科教研活动（学习，研究）。　　⒊课题研究　　⒋教师培训　　⒌调查研究　　既然我们的教研工作大部分可以移置到网络中去，哪么网络教研它又具有哪些特点与优势呢？　　二、网络教研的优势 　　⒈不受时间和人员数量的限制　　一般我们开展学科教研活动，不可能让学科中的教师全部参加，活动中所渗透的教学思想和教学方法再通过骨干老师的转达，其效果往往会打折扣。如时间久远可能遗忘。如果把活动的内容或活动中所需体现的教学思想与教学新理念通过网络能传递给每一位所需的教师，他们可以不受时间的制约，随时都可以根据自己的需要而进行学习。所以网络学习它不受时间和人员的限制。　　⒉信息容量大　　网络的一个特点是信息容量大，全国或全世界各地的信息你都能获取。　　⒊快捷　　速度快是网络又一大特点，如教研室或学校所开展的各项活动，我们教师论文获奖的通知，各学科期末考试试卷的分析等，教师都可以通过第一时间获取信息。　　⒋节约时间和经费　　从上述我们可以看到网络教研具有信息量大、快捷、节约时间与经费、不受时间与人数限制等优特点，我们应该怎样利用这些网络优势来开展网络教研呢？教师在网络教研中需要什么呢？　　三、教师需要什么？ 　　⒈教研活动安排（学期的教研活动，一周的教研活动安排）　　⒉教育教学的信息　　①教学文件（教学评比、获奖公告等）　　②教研室开展的各学科各项活动　　⒊教教材分析、教学案例　　⒋课题的研究　　⒌教学论文　　⒍教学媒体　　⒎教学资源　　⒏网络调研　　根据以上教师的需要，我们就应该从教研网络中去提供这些教学的信息。　　教研活动安排，老师们可以从教研室或学校网站及博客中去浏览，通过网络能使全体教师都能获取自己需要教学信息。　　教育教学的信息：　　1、教学文件：一些教育教学政策与法规。这些文件资料都有助于老师对新课程标准的学习和新课程教学理念的理解。　　2、各种活动的通知和获奖公告。　　3、各学科活动开展后宣传报道等。　　4、教学案例与教材分析都是老师最需要和最受欢迎的教学资料，有了教材分析，教师就比较轻松了解与掌握教学内容、教学的重难点，教学方法、使教师在备课中能较为主动地理解教材，把握教材，并能节约备课时间，特别是在网络中更为特出它的优越功能。　　①当新教材刚开始使用，许多学科的教学案例都没有编写出来，教研员组织骨干教师编写，教师就可以在第一时间内拿到教案，获取有价值的教学资料。　　②有时学校在征订资料时往往只订1—2套，不能满足全部教师的需要，而网络就能满足全体教师的需要。　　③教学媒体、课题研究、教学论文这些都可以通过网络传递给教师，特别是教学中课件，好的教学课件确实能解决教学中难点，它具有手工不可代替的作用，而且好的课件制作也相当化时间与精力。　　知道了教师需要什么后，就要进一步想一想我们如何吸引教师来关注我们的网络教研，也就是说我们应该用什么内容、什么形式来吸引教师把参加网络教研作为是一种学习与工作的需要。　　⒈把学校的各项工作和活动安排挂在网页或博客上，开会时学校只通知大概内容，具体内容让老师们到网站或博客上去看。　　⒉为教师提供丰富的有价值的教学资源来吸引教师。　　⒊公开学科教研活动的计划，争取有更多的老师来参与。　　⒋展示教师的教学成果来吸引教师。　　网络形式的教研刚刚起步，有它的优势与不足，所以我们应该把日常的学科教研与网络教研结合，开展优势互补，把我们的教研工作做得更好。网络与教研，教研与网络是紧密相连，教研利用网络能发挥更大作用，它能和我们日常的教研工作有着紧密的联系，能相互联系，相互促进，两者合为一体，必将能发挥出更大作用和效益。