银河国际在线娱乐平台:教师队伍建设相关文集[辰星网络教研平台]参与教研----青年教师成才的最佳途径

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/27 19:52:41

参与教研----青年教师成才的最佳途径

元海

四川省产生的第四批特级教师中，有13名职称低，但成果卓著的青年教师，最小的年仅28岁。这批青年教师成才的途径因人而异，但纵观其成才过程，其基本的共同经验是走教研之路。

我们知道，高超的教学水平必须以丰富的实践经验为基础，实践经验的积累与教师任教的时间确有直接关系，但教学经验与教龄并不一定同步增长，其中的关键是教师能否以先进的教学理论指导实践，善以科学的理论总结实践经验。教学经验的获取一般人走两条路：一是靠自身积累，二是模仿别人。没有先进的理论指导，靠“摸着石头过河”来积累经验，是一条不经济、不科学、效益极低的道路，使教师对实践的认识长期停留在感性阶段而难以有质的飞跃，经验长时期在低层次上重复徘徊，而且一个教师经过几年、几十年辛辛苦苦摸索出来的经验可能早已是前人总结出来的战果了，难有创新和发展。借鉴模仿别人则易犯邯郸学步之错误，易学其形，难得其神。如果青年教师把教学当作科研活动来认识，来处理，会大大缩短对教学规律的认识过程，在较短的时间内，就能通晓教学艺术，成为教学行家。因为进行教学研究，必须去阅读有关书籍，收集相关资料，掌握最新信息，然后去思考、研究、实验和总结，再不断充实和完善，经历这样一个过程，教师对问题的理解有了质的飞跃，而且也大大提高了教师吸收信息、研究问题等各方面的能力，整体素质得以迅速提高。不少青年特级教师正是高度重视教育教学研究，积极探索，在不很长的教学工作中取得了显著的成绩。

作为青年教师，一定要解放思想，消除青年教师不能搞科研的认识误区和没能力搞科研的畏难心理，扬青年教师知识新、点子多、干劲足等特长，虚心学习，大胆实践，在扎实练好基本功，抓好常规教学的基础上，重视和进行教育教学研究，那么，成功就在前面，成才指日可待也。