香公香婆七品焖锅官网:中国应试教育是吞噬学生生命的毒瘤 作者: 梗在喉

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/04 07:51:02
近日多家网站发了谁能救救孩子 的文章,说的是九江3名小学生相约跳楼自杀 称:死了就不用写作业

 前不久《南方周末》发了一篇“我被中国教育逼疯了”的槁子。作者章锐是安徽高三学生.高考前父亲说::“考不上一本你就去死,早点死老子不会掉一点眼泪”他说:“我想过自杀,但我不想被中国教育折磨死。我恨父亲,但没有真正恨过,我更恨中国教育,是中国教育让所有亲人只用分数衡量人”,

中国教育何止把学生逼疯?逼的自杀、杀人的比比皆是。

分数可以杀人,这怕是没有人相信的,但这偏偏是现实存在的。
   请看触目惊心的中小学生自杀事件:
     2003年5月,甘肃省武威凉洲区双城小学的6名小学生服毒自杀,其中2人死亡;
   2003年11月南京第39中学生自杀
   2003年11月25日,南京师范大学附属中学一名高一(14)班的女生跳楼自杀;
   2003年12月5日人大商学院大二男生小王跳楼身亡。
   2004年2月18日中国政法大学一大四男生跳楼身亡。
   2004年2月27日 海口一15岁学生自杀
   2004年3月31日,云南昆明澄江县龙街镇广龙小学五年级学生侯某在家中服农药身亡;
   2004年4月福建沙县一初中女生自杀。
   2004年4月13日至25日,浙江绍兴5位学生连环跳楼自杀。
   2004年5月15日,陕西勉县仓台小学两名12岁女生在村口的商店购置4支农药后服毒身亡;
   2004年5月15日晚,广西宾阳县一名女高中生在县妇幼保健院割脉自杀。
   2004年5月17日,新疆崇正私立学校高三学生张利军留下遗书后,服农药自杀身亡;
   2004年5月19日,江苏省盐城市亭湖区张庄中学一学生喝农药自杀。
   2004年5月23日北京某初三学生小钱因成绩跳楼身亡。
  

 再看部分 残忍的学生杀人案(公开报道)
   2003年4月2日,浙江大学周一超杀人,一死一伤。
   2003年山西吕梁高专学生报复杀人。
   2003年10月19日,成都破获未成年抢劫团伙,20名涉案人员中最大的17岁,最小的只有13岁,
   2003年11月14日,赤峰某中专学生强奸杀人。
   2003年12月19日,云南迪庆中专学生杀人。
   2004年2月26日,云南大学马加爵连杀4人。
   2004年2月27日,新疆生产建设兵团一初三学生杀死网吧老板。
   2004年3月8日,广州一大学生杀女友
   2004年3月26日,林州一学生因15元钱电池杀人。
   2004年5月2日 安西县一14岁少年竟枪杀亲父、
   2004年5月8日,延吉初三学生杀人。
   2004年5月16日,薛荣华在1小时内持刀砍杀7人,造成2死5伤。
   2004年5月20日,衡阳市逸夫中学初三年级学生颜某偷钱杀父。
   2004年5月21日 长沙市第十一中学的12岁万勇,用刀砍人。以上是有统计的学生自杀,至今没有统计的学生自杀,估计大于以上数字几倍。
         针对上述事实. 或许有人会说不要以偏概全,但还有什么比这更有说服力的。教育已成为亿万家庭挥之不去 的痛。
        学校、家长、老师,都给孩子施压,尤其是学校、老师,还有那幕后杀手“主管部门”,为了所谓的“成材”,所谓的“理想”,其实就是学校的升学率,就是学校的应试教育制度。可怜的孩子成了考试的工具,每天围着分数转,“分,分,分,学生的命根;考,考,考,老师的法宝,没人考虑到他们是孩子,是未成年的孩子。
      在这样的背景之下,动辄批评学生,怒骂学生没用、无能,动辄警告、记过、退学。谁去考虑学生的自尊。“教育最根本的问题不仅是使学生懂得如何做事,更主要是让学生如何做人。但是现在是教育学生如何懂得分数。”我们没有唤醒学生的自我与个性品质,我们只吹醒了学生的强烈的分数意识。
     有人,只要说起学生自杀、学生杀人,总是说要加强学生的心理健康教育,要对学生进行爱护生命教育,从来就不对学校主体教育进行反思,从来就不对主管部门到底给学校带来什么进行反思,那么如此的加强还有什么意味?
  
   如今,升学的比率已经够高了,但这场学校与学校之间的分数竞赛,远没有停止。义务教育阶段,升入重高有几人?优秀率有多少?高中阶段,升入重点大学有几人?升入本科有几人?主管部门给各级学校下指标,以指标的达成情况来衡量学校的教育质量,学校给班级、教师下指标,也以指标的达成度作为教师晋级、评优的条件。老师也给学生下目标,必须达到怎样的分数……这级级分解,级级为完成分数的目标不断努力。家长惟有迎合老师、学校的做法,总不能说,我的子女就让他考不上大学吧,就让他在班级中最差吧,或者顺其自然吧。
   分数杀人的背后,不仅仅是分数,更大的是利益驱动,那就是所谓的绩效。说穿了把学生当作自己成为“名师”“名校”的工具,把“升学率”当作“升官”的阶梯。可是谁又为孩子想想?目前看:孩子的生命健康和做社会合格的人,只有等待中国应试教育寿终正寝了。