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中学教育与网络资源蔡秀慧
【专题名称】中学物理教与学
【专 题 号】G36
【复印期号】2003年02期
【作者简介】蔡秀慧，天津师范大学化学与生命科学学院
（二）通过特定数据库进入的专门网站
为了帮助专业研究人员尽快地、更准确地找到研究专门课题的内容，网络系统还特地编排了许多专业学科检索工具，为专业学科提供更有效的检索服务。目前，国内外的检索工具为从事教育以及中学教育研究的教师、学生提供了许多内容丰富的网站，教师、学生可以根据课程的不同教学、学习目的，搜索适用网站的教育资源。
此类网站的特征是内容丰富，专题集中、覆盖面广、热点明确，具有专题研究的学术价值，是一类便于利用的良好资源网站。但是其缺点是，应用此类网站需要有准确的网址，并有明确的检索目标和检索经验，才能较好地显示出检索效果。
目前国内外有关教育和中学教育信息资源主要专门网站有如下几种（见表二）。用户只要键入网站网址，即可直接进入所需的检索范围。
表二：
二、国内外中学教育网站的特征
面对浩瀚的网络教育资源。许多教育工作者经常提出，如何能尽快地捕捉到教育信息，采集到能应用于教学的内容，我们认为，主要是以正确的思路去寻找最佳的检索途径，这样才能确保在最短时间内，高质量地检索到所需要的资料，才能提高学生的参与兴趣和吸收知识的效率。而这一点取决于教师、学生的检索经验、检索策略、诀窍以及对各类网站的熟悉程度。相同的检索主题，采用不同的检索策略和途径，将会得到完全不同的检索结果。采用合适的教学策划，井将它运用于教学活动，将有助于充分发挥学生的聪明才智，同时也有助于教师的网络综合运用能力及指导能力的提高。
目前，国内外教育及中学教育网站具有以下主要特征，教师、学生可以根据不同的教学目的来检索或下载有关的内容。
联合国及各国政府教育机构的网站：介绍和公布有关教育的动态，法规、教育文件、教育机构与职能，以及国内外有关的教育交流、教育策划等重大前瞻性课题。
有关大学或重点中学的独立门户网站：发布本校或全国的教育信息、教师教学教研、学生互动交流、教育信息技术、家长论坛，同时提供各类学科的教育信息、学生学习疑问、心得讨论等讨论平台。
特殊课题或中学名师的独立阿站：提供教育资源、教育咨询、教研交流、课程整合、教育动态、论文交流、课件交流等平台及教师独立主页或网站。
商业教育网站：提供教育软件、教育产品信息、考试信息、课程演示、多媒体课堂、试题等，教师、学生可以在教学心录上交流信息和经验。
下面试举例加以探讨。
例一：某网络比赛要求查询中国教育部长关于中小学信息教育的报告（全文检索），以了解当前中小学信息化教育的发展与改革情况。
查询思路：从一般网站搜索→教育部网站→教育部报告；从有关大学网站搜索→教育部报告。
查询途径：逐一查询；从北京大学网站入手查询。
搜索结果：从北京大学网站入手查询最快最准（原因：参赛人员由以往经验决定查询、路径）。
例二：某教师欲从网上查询用于化学教学的参考资料。
查询思路：该课题可以从一般浏览型网站（如yahoo 网站）入手查询→教育网站→化学网站→中学化学教育网站；从特殊网站入手查询。
查询途径：查询者从有关中学教育的特殊网站入手查询：中国基础教育网；中国名师教育网；中国中小学教育教学网（原因：特殊网可以查到的内容较深较细）。
搜索结果：查得有关化学教育课题有37个，以及可应用于化学课堂教学的信息、备课素材、考试研究、教学研究、学习指导等内容。
例三：查询者欲了解国外中学化学教学网站在电脑辅助教学方面课件设计的专题研究情况。
查询思路：从普通搜索引擎入手查询；从化学教育导航网站入手查询；从重点中学的网站入手查询。
查询途径：查询者从化学教育导航网站入手查询：化学教育计算机辅助教学网站
ChemCAI: www.sfu.ca/chcmical;化学辅导教师：Chemtutor:www. Chemtutor.com;化学教练员：Chemistrycoath:www. Chemistrycoach.com（原因：可以查全有关的内容）。
搜索结果：查到17个专题11大类项目194个网站；16个专题；9大项目56个专题，含化学相关知识、化学历史、教学方法、学生作业、疑难知识解答、学习方法、知识论证、校际交流、师生交流、多媒体制作、三维图像、实验研究、学生自测题等。
通过查询，将查得结果下载到软盘，再根据教学需要进行课堂教学软件制作并用于教学。有条件的学校也可以直接利用网站进行教学。
三、几点建议
由于网络发展历史较短，教师对于运用网络资源为教学服务的研究尚处于初步阶段，而学生对运用网络工具进行学习的热情很高，从而出现了教育教学以教师引导滞后或理论与实践脱节的现象，笔者建议：
第一，教育主管部门应对网络资源给予足够重视。在教研、科研系统中成立专门的研究小组，研究网络资源的开发与中学教育应用的课题。
第二，加强教师培训。根据不同的学科特点，鼓励教师将网络资源内容应用于教学科研中。
第三，进行学科系统网络应用的区域性和跨区域性的研讨交流，形成一个针对该课题的研讨网络。
第四，对于网络资源在教学中应用的效果进行定性定量检测。为提高中学教学质量，开展创新研究，培养学生综合能力开创一条新的涂径。^
【专题名称】中学物理教与学
【专 题 号】G36
【复印期号】2003年02期
【作者简介】蔡秀慧，天津师范大学化学与生命科学学院
一、在网上获取中学教育资源
目前网上有关教育及中学教学的网站甚多，所涵盖的教育信息和教育内容也非常丰富。如何在较短的时间内，获取针对性强的有效信息，是当前利用网络资源进行中学教学的一个重要内容。
互联网上教学资源搜索方法是通过两种途径来实现的。一种是通过目录检索系统逐级进入我们需要的检索课题，达到检索目的。另一种是通过特定的数据库（或专门站的网址）进入检索课题，取得检索结果。
（一）通过目录检索的主要网站
通过目录检索的网站主要有浏览型网络信息检索工具，其主要特点是对依靠人工收集和整理采集到的网站站点和网页进行分类排目，分类组织，使用户能按主题层次来检索。用户可以从一般网页逐级深入到特定网页。只要有一定的检索主题，就可以通过此类检索工具找到网站，发现检索内容。
此类检索网站具有组织网页和将网页编目的功能。由于此类网站具有主要目录导航作用，因此，对于不熟悉网络系统，或不了解检索课题网站确切位置的用户来说，这类网站提供了方便的检索途径。但是应用此类网站进行检索的缺点是，所需的检索时间较长，检索专一性较不明确。
目前国内外有关教育和中学教育课题研究的常用目录检索型网站主要有如下十种（见表一）。用户只要依据网页上的提示，就可以找到所需内容，或在检索框内键入检索的关键词，就可以找到有关信息，然后根据提示找到信息全文内容。
表一：
中文网站: 雅虎:www.cn.yahoo.com 搜索客:www.cseek.com 中国信息:www.chinainfo.gov.cn 网易:www.163.com 搜狐:www.sohu.com 北极星:www.beijixing.com.cn 中国数字图书馆:www.SSReader.com 外文网站: Infoseek:www.infoseek.com Exite:www.excite.com Altavista: www. altavista.com
（二）通过特定数据库进入的专门网站
为了帮助专业研究人员尽快地、更准确地找到研究专门课题的内容，网络系统还特地编排了许多专业学科检索工具，为专业学科提供更有效的检索服务。目前，国内外的检索工具为从事教育以及中学教育研究的教师、学生提供了许多内容丰富的网站，教师、学生可以根据课程的不同教学、学习目的，搜索适用网站的教育资源。
此类网站的特征是内容丰富，专题集中、覆盖面广、热点明确，具有专题研究的学术价值，是一类便于利用的良好资源网站。但是其缺点是，应用此类网站需要有准确的网址，并有明确的检索目标和检索经验，才能较好地显示出检索效果。
目前国内外有关教育和中学教育信息资源主要专门网站有如下几种（见表二）。用户只要键入网站网址，即可直接进入所需的检索范围。
表二：
中文网站: 教育部:www.moe.edu.cn 园丁网:www.teacher.edu.cn 中小学教育教学网:www.k12.com.cn 中国教育网:www.edu.cn 基础教育网:www.che21.cm 清华大学:www.tsinghua.edu.cn 北京大学图书馆:www.lib.pku.edu.cn 北京师范大学:www.bnu.edu.cn 华东师范大学:www.ecnu.edu.cn 景山教育网:www.jsedu.net 中国名师网:www.cenre.com 外文网站: 国际教育局:www.ibc.uncsco.org 美国教育部:www.ed.gov Education world:www education-world.com W66:web66.coled.umn.edu Science Netlinks:www.sciencentlinks.com
二、国内外中学教育网站的特征
面对浩瀚的网络教育资源。许多教育工作者经常提出，如何能尽快地捕捉到教育信息，采集到能应用于教学的内容，我们认为，主要是以正确的思路去寻找最佳的检索途径，这样才能确保在最短时间内，高质量地检索到所需要的资料，才能提高学生的参与兴趣和吸收知识的效率。而这一点取决于教师、学生的检索经验、检索策略、诀窍以及对各类网站的熟悉程度。相同的检索主题，采用不同的检索策略和途径，将会得到完全不同的检索结果。采用合适的教学策划，井将它运用于教学活动，将有助于充分发挥学生的聪明才智，同时也有助于教师的网络综合运用能力及指导能力的提高。
目前，国内外教育及中学教育网站具有以下主要特征，教师、学生可以根据不同的教学目的来检索或下载有关的内容。
联合国及各国政府教育机构的网站：介绍和公布有关教育的动态，法规、教育文件、教育机构与职能，以及国内外有关的教育交流、教育策划等重大前瞻性课题。
有关大学或重点中学的独立门户网站：发布本校或全国的教育信息、教师教学教研、学生互动交流、教育信息技术、家长论坛，同时提供各类学科的教育信息、学生学习疑问、心得讨论等讨论平台。
特殊课题或中学名师的独立阿站：提供教育资源、教育咨询、教研交流、课程整合、教育动态、论文交流、课件交流等平台及教师独立主页或网站。
商业教育网站：提供教育软件、教育产品信息、考试信息、课程演示、多媒体课堂、试题等，教师、学生可以在教学心录上交流信息和经验。
下面试举例加以探讨。
例一：某网络比赛要求查询中国教育部长关于中小学信息教育的报告（全文检索），以了解当前中小学信息化教育的发展与改革情况。
查询思路：从一般网站搜索→教育部网站→教育部报告；从有关大学网站搜索→教育部报告。
查询途径：逐一查询；从北京大学网站入手查询。
搜索结果：从北京大学网站入手查询最快最准（原因：参赛人员由以往经验决定查询、路径）。
例二：某教师欲从网上查询用于化学教学的参考资料。
查询思路：该课题可以从一般浏览型网站（如yahoo 网站）入手查询→教育网站→化学网站→中学化学教育网站；从特殊网站入手查询。
查询途径：查询者从有关中学教育的特殊网站入手查询：中国基础教育网；中国名师教育网；中国中小学教育教学网（原因：特殊网可以查到的内容较深较细）。
搜索结果：查得有关化学教育课题有37个，以及可应用于化学课堂教学的信息、备课素材、考试研究、教学研究、学习指导等内容。
例三：查询者欲了解国外中学化学教学网站在电脑辅助教学方面课件设计的专题研究情况。
查询思路：从普通搜索引擎入手查询；从化学教育导航网站入手查询；从重点中学的网站入手查询。
查询途径：查询者从化学教育导航网站入手查询：化学教育计算机辅助教学网站
ChemCAI: www.sfu.ca/chcmical;化学辅导教师：Chemtutor:www. Chemtutor.com;化学教练员：Chemistrycoath:www. Chemistrycoach.com（原因：可以查全有关的内容）。
搜索结果：查到17个专题11大类项目194个网站；16个专题；9大项目56个专题，含化学相关知识、化学历史、教学方法、学生作业、疑难知识解答、学习方法、知识论证、校际交流、师生交流、多媒体制作、三维图像、实验研究、学生自测题等。
通过查询，将查得结果下载到软盘，再根据教学需要进行课堂教学软件制作并用于教学。有条件的学校也可以直接利用网站进行教学。
三、几点建议
由于网络发展历史较短，教师对于运用网络资源为教学服务的研究尚处于初步阶段，而学生对运用网络工具进行学习的热情很高，从而出现了教育教学以教师引导滞后或理论与实践脱节的现象，笔者建议：
第一，教育主管部门应对网络资源给予足够重视。在教研、科研系统中成立专门的研究小组，研究网络资源的开发与中学教育应用的课题。
第二，加强教师培训。根据不同的学科特点，鼓励教师将网络资源内容应用于教学科研中。
第三，进行学科系统网络应用的区域性和跨区域性的研讨交流，形成一个针对该课题的研讨网络。
第四，对于网络资源在教学中应用的效果进行定性定量检测。为提高中学教学质量，开展创新研究，培养学生综合能力开创一条新的涂径。^