突出教师主体地位加强高校思想政治工作

林允芳

高校的根本任务是为社会主义现代化建设事业培养德智体全面发展的合格专门人才。加强高校的思想政治 工作，是育人这一根本任务的要求，是高校在改革开放和建立社会主义市场经济体制新形势下，全面贯彻、实 施《中国教育改革和发展纲要》的需要。当前，加强高校思想政治工作，关键在于能否突出教师的主体地位， 充分发挥教师在学校教育中的主导作用。本文试就此问题谈一点粗浅的看法。 一、教师是高校思想政治工作的主体 学校教育有别于一般的社会教育和家庭教育，是一种有目标、有计划、有组织、有一整套相应手段的正规 化教育。教师和学生是办学的主体，离开了教师和学生就不成其为学校。学校教育的实施必须紧紧地围绕并依 靠教与学这对主体来展开。在教与学这对主体中，教师居主导地位。加强和改进高校的思想政治工作必须遵循 学校教育自身的特点和规律，突出教师的主体地位，充分发挥教师的主导作用。 我们讲在高校的思想政治工作中突出教师的主体地位。主要有两个方面的含义：一方面是指教师在学校教 育中具有主导作用，是高校思想政治工作的主要依靠力量，加强高校思想政治工作必须充分发挥教师的主导作 用。另一方面是指加强高校思想政治工作必须十分重视加强和改进教师队伍的思想政治工作，推动广大教师努 力提高自己的思想政治素质和业务水平，增强热爱教育事业，教书育人，为人师表的事业心和责任感。 党的十一届三中全会以来，高校不断探索新时期高校思想政治工作的新路子，初步培养、建立了一支比较 精干的专职政工干部队伍；加强了大学生的政治理论课和思想品德教育。提高了学生的政治、文化素质，促进 学校的改革和发展，取得了显著的成绩。但也不同程度地存在着教师队伍思想政治工作比较薄弱，教师主导作 用未能充分发挥等问题。这是由于社会和学校都处于新旧体制转轨的过程之中，新的体制有一个建立和完善的 过程，各方面的工作有一个调整和适应的过程，人们的观念也有一个更新和适应的过程。当然，我们不能消极 地等待这个过程的自然完成，而是要以改革进取的精神催化这个过程。加强高校的思想政治工作就是要促进这 个过程的顺利完成，在改革开放，建立社会主义市场经济体制的条件下全面提高人才素质，确保人才质量。 十年树木，百年树人。加强高校的思想政治工作是一项战略性和社会性的系统工程，需要全社会的配合、 支持。在学校内部则需要依靠全体师生员工持之以恒的共同努力，特别是依靠广大教师的自觉参与。突出教师 的主体地位，切实加强教师队伍的思想政治工作，充分发挥广大教师在学校教育中的主导作用，我们就一定能 够跟上新形势，创造出高校思想政治工作的新经验。 二、充分发挥教师在大学生思想政治工作中的主导作用 目前在校的大学生，是在改革开放和现代化建设的环境中成长起来的。他们拥护党的路线、方针、政策， 关注改革开放的进程，希望祖国早日繁荣富强。他们求知心切，渴望成才，愿意为社会主义现代化建设事业贡 献力量。这是广大青年学生的主流和本质。但也必须看到，在社会上“经商热”、“下海风”的影响和拜金主 义、享乐主义、极端个人主义等消极腐败思想的侵袭下，部分青年学生在认识或行动上产生了这样那样的困惑 或迷误。对于涉世未深，学识尚浅，马克思主义理论基础薄弱的青年学生来说，在复杂纷纭的社会现象和五花 八门的社会思潮的困扰下，产生某些迷误是不足为怪的。他们大多并非出于偏见，而是缘于无知。他们年轻， 可塑性强，大学阶段正是他们世界观、人生观形成的关键时期。他们迫切地需要得到学校、师长的及时关心和 正确引导。学校如果不能适时加以引导帮助，就会坐失人才培养的有利时机，影响人才的质量。 高校学生管理和思想政治工作是一门理论性和实践性较强的科学，必须有一支精干的专职人员来负责这方 面的工作，进行专门性的研究，以便掌握规律，增强这项工作的理论性、科学性和予见性，逐步做到规范化、 制度化、科学化。但是仅靠专职人员的努力是难以完成大学生思想政治工作的任务的。学校教育的实施，最主 要、最大量的是通过教与学的实践活动来完成的。在实施教育的全过程中，教师与学生接触最频繁，师生之间 学识上的传递，思想上的沟通，情感上的交流都最为直接、真切。学生在学习过程中出现的种种活生生的实际 问题和认识问题，要靠教师去观察、发现，并及时加以引导。学生崇高理想的确立、健康的审美情趣的培育， 蕴含哲理的人际关系的处理等几方面都需要教师的言传身教，要靠教师发挥主导作用，寓德育于教学实践活动 之中，化神奇为平凡，变枯燥为喜闻乐见，一点一滴塑造学生高尚的灵魂，一步一步引导学生走向科学的殿堂 。教师似园丁般精心培育新苗，学生则崇敬和信赖为其传道、授业、解惑的师长。师生之间在教学实践活动中 形成的这种密切的联系和胜似亲朋的感情，正是教师进行育人活动的独特优势。无数事实证明，教师在教书育 人中的主导作用发挥得愈好、愈充分，师生的联系就愈密切，感情就愈深，进而教师就愈能有效地发挥主导作 用。因此，加强学生思想政治工作，必须致力于建设一支以精干的专职人员为骨干，专兼职结合的思想政治工 作队伍，教师应该是这支队伍中最基本的成员。要注重发挥教师的独特优势，把德育贯穿和渗透到教学活动的 全过程，依靠教师的主导作用，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，鼓励 他们立志成长，指导他们通过学习和社会实践，从观念、知识、能力、心理素质等方面，尽快适应新形势的要 求，成长为合格的建设者和接班人。 高校一切工作的出发点和归宿都是为了培养合格的人才。把德育贯穿于学校教育的全过程，发挥全体教职 员工的育人作用，是学校思想政治工作显著的特征和永恒的主题。多年来，高校开展的“三育人”活动，是高 校思想政治工作的成功经验。在“三育人”活动中，教书育人是最主要、最直接的育人活动。管理育人和服务 育人则既有面对广大学生的直接育人，又有面对广大教师，通过为教书育人服务来实现的间接育人。“三育人 ”是相辅相成，缺一不可的一个整体。在这个整体中，教师处在育人第一线，教书育人是主旋律。搞好三育人 ，教师是关键。学校的党政、工勤人员必须十分尊重和珍惜教师在育人中的独特优势和主导作用。在当前教育 投入不足，师资队伍不稳，办学困难较多的状况下，更应当注意深入育人第一线，及时向教师沟通情况，取得 教师的了解和理解，同时尽可能地解决教书育人中的实际困难。越是有困难，就越要真诚地面对广大教师，设 身处地为教师更好开展教书育人服务，创造一个有利于育人的软环境，让教师在“三育人”活动中充分发挥主 导作用，使学校“三育人”活动有机结合起来，形成整体合力，持久深入地开展下去。 三、切实加强教师队伍的思想政治工作 学校教育的实施原则和教育效果的重要基础是以身作则。人才的品德和智力的培养，要靠教育者本身的思 想道德素质和业务水平去影响和培育。学校能否在教育、教学的全过程中，坚持以爱国主义、集体主义和社会 主义为主旋律，以科学的理论武装学生，以正确的舆论引导学生，以高尚的情操塑造学生，这在很大程度上取 决于教师的思想政治素质和业务水平。教师是否热爱教育事业，能否坚持教书育人，为人师表，能否以自己高 尚的道德情操，勇于进取乐于奉献的精神风貌和健康的审美情趣去感染学生、影响学生，这一切都直接地影响 着人才的成长。因而，要特别强调加强教师队伍的思想政治工作。 加强教师队伍的思想政治工作，就是要推动广大教师在改革开放的新形势下，努力提高自己的思想政治素 质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教学质量 。必须解放思想，实事求是，改进教师队伍思想政治工作的内容和方式方法，使之更贴近教师的特点和实际， 更加切实有效。 加强教师队伍的思想政治工作，应帮助广大教师适应改革开放的新形势，充分利用社会这个大课堂和改革 开放这部活的教材，结合专业特点，组织教师走上社会，开展社会咨询、社会实践和调查研究活动，结合改革 开放的伟大实践，认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，用这一伟大理论武装头脑，保持人民 教师的崇高职业形象，在维护学校和社会稳定，推动教育改革和发展中做出新贡献，成为广大青年学生的表率 。 思想政治工作是一项呼唤人心，温暖人心，凝聚人心的工作，既要讲原则性，又要有人情味。教师队伍的 思想工作必须同关心教师的切身利益和加强学校的民主管理结合起来。教师是学校的主体，是实施学校教育的 主力军。关心教师的切身利益，就是为培育人才凝聚实力，是关心教育事业的实际行动。党和国家已经和正在 继续采取有效的措施和强有力的政策提高教师的社会地位，改善教师的工作，学习和生活条件，努力使教师成 为最受人尊重的职业。学校内部的各级组织应以政治上、生活上、工作和学习上关心教师，帮助教师排忧解难 ，开展各种有益于教师身心健康的活动，绿化、美化、净化教师的工作、生活环境，把校园建设成为广大教师 温暖的家园，使教师切实感受到自己是学校的主人，自觉地关心学校的改革和发展，以愉快的心情投入教书育 人。 加强教师队伍的思想政治工作，必须在全校造成尊重知识，尊重人才的政治氛围，使广大教师看到自身的 价值，增强使命感和光荣感，自觉地履行教师职责；也使全体师生员工明确办学的目的，形成一个共识——教 师是学校改革和发展的主力军，办好学校必须依靠教师。在教职工中树立起当教师光荣，为教师服务更光荣的 思想，形成尊重教师，关心教师，支持教师搞好教书育人的风气，形成团结和谐、积极向上的环境氛围。这是 学校思想政治工作催人奋进的无形的感召力，是学校克服种种困难，加快改革发展步伐的内在动力。