九乡新闻网钩针好看花边花样图解:如何实施积极的评价策略，推进学生发展
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 11:43:15
如何实施积极的评价策略，推进学生发展
我国义务教育新一轮课程改革的基本理念是改变人才培养模式，倡导探究性学习，实现学生学习方式的根本变革。而学习方式的变革同时需要评价方式的变革。构建促进学生生物科学素养全面发展的发展性教学评价体系，从而达到有效地促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等各个方面获得主动的、全面的发展。现谈谈本人在教学中评价方式的变化。
一、知识测验的灵活化，加强检测的人文性。
教师通过检测，一方面可以真实的了解学情，一方面可以调整教师的教学行为。但是频繁的考试或者是大型的考试都让学生恐惧，厌烦。因此本人在教学中调整了考试的方式。每次测试都在每个学生的试卷上给予每个学生一段“悄悄话”评语，每次测试都有学生自己的试卷分析和反思。
1．采用小型考试。在教学的过程中，根据教学内容，有时侯是一节内容，有时候是一单元内容。我出一套试题，题型也许只要一种，或者题量很小，只要能反映本单元的重点内容既可。并且知识量少，不仅能激发学生兴趣，也能培养学生的观察和思考能力，学生也欢迎这样的检测。
2．采用分层考试。采用A卷和B卷检测。对学生的划分不固定，根据学生实际情况，和考试内容的不同，每次都做调整。考试成绩采用A、B、C等级制，这样既能维护学生的自尊心，也让不同层次的学生都能感受成功的喜悦。考试试卷上，教师详细的进行批改，并且根据学生的情况，给予肯定，指正，希望类的寄语。学生在试卷发到手时，非常在乎老师的这一段“悄悄话”。每次检测后学生都自己要进行一个简短的试卷分析和反思。通过这个活动，学生更能找出自己学习中存在的问题，也能促进学生更好的调整学习方法，树立下期学习目标。从而达到真正激发学生主动学习，乐于学习的劲头和意识。
二、及时进行过程性评价。
重视学习过程的评价，建立学习记录卡，做好对学生发展的评价。以往的评价，我们往往重视对学生的终结性评价，到期末考个试，给个评语，这样做已经远远不能体现课改的理念，在我们现在的日常工作中，要及时的对学生进行过程性评价。评价工作每天都在进行，涉及到学生的方方面面，就拿学生作业来说，字迹工整、并且全对就及时表扬、鼓励，这样学生的作业认真程度有明显提升；此外对于上课认真听讲，积极回答问题的学生，单元测试有进步的学生都能及时给予加分鼓励。这样从课上听讲到作业到知识的检测整个的学习过程都有了评价，而且这个过程性评价是积极向上的，同学们为了自己的评价更高赶学比超的尽头更足了，表现更好了。
现在，很多老师都知道，学生的评价方式很多，除了教师的评价外让家长评价学生，学生小组间互相评价，学生自己评价自己等等，这些方法我们都在积极开展。我着重强调的是对于我们成人来讲积极的鼓励性的评价孩子似乎都可以做到，但是让孩子之间互相赏识，让孩子自己学会评价自己赏识自己这非常重要，是平时做的较少的，也就是说培养孩子正确的、公正的认识同伴和自己，学会赏识自己和他人，学会自我批评。让孩子参与到评价中来，既能公正的评价别人，也能正确的看待自己，这样的评价才会更加促进孩子的心里健康发展，塑造良好的心里品格。