韩雨芹为何能嫁入豪门:关于加强特色学校建设推进普通高中教育多样化发展的实施意见

湛教〔2011〕106号 各县（市、区）教育局，市直普通中学：随着基本普及高中阶段教育目标的实现和高中新课程改革的不断深入，我市普通高中教育已经从规模扩张步入内涵发展的新阶段，创建特色学校成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，切实加强普通高中特色化建设，推进普通高中教育多样化发展，全力提升我市普通高中办学水平，特制定本实施意见。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，以学科素质教育、课程改革与信息技术的有机整合为主线，以发展性教育评价体系为保障，按照“优势项目—学校特色—特色学校—品牌学校”的发展轨迹，突出教育创新，致力特色发展，打造教育品牌，推动普通高中教育现代化进程，为社会提供更加优质的高中教育资源。二、基本原则特色学校应具有鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益和持续的发展潜力，其创建工作要把握以下基本原则。(一)优质性原则。优质性是特色学校的本质特征。普通高中学校要在特色发展项目的选定、提炼和升华上多下功夫，将其打造成优势项目和强势特色，逐步渗透到学校工作的方方面面，全面提升办学品位，在本县（市、区）乃至全市、全省范围内形成一定知名度。(二)适应性原则。适应性是特色学校的发展属性。各普通高中学校要从实际出发，充分考虑和分析学校的历史传统、教师素质、办学条件、社区资源等客观因素；要与时俱进，坚持适度超前的发展观，着眼于未来人才需求，保证办学理念和特色发展目标的先进性和前瞻性。(三)群体性原则。群体性表现为师生的全员参与和共同受益。普通高中学校要坚持以人为本，关注教师的专业成长，把办学理念转化为师生的实际行动，激发广大教师的参与热情和工作积极性，让每位学生成为学校特色发展的最大受益者。(四)长期性原则。长期性表现为学校的科学规划和稳步推进。普通高中学校领导要树立科学的发展观和正确的政绩观，把目光放远，要有做艰苦细致工作的耐心和品质，科学规划学校未来发展，注重校内政策的连续性和工作方式的循序渐进，坚决克服华而不实的形式主义、急功近利的实用主义等倾向。三、实施步骤(一)制定规划。2011年9月-2012年10月，为进行规划论证的起步阶段。各普通高中学校要在认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上，提高对学校特色发展的认识，通过分析比较找到学校优势所在，初步制定出切实可行的“特色发展实施方案”。要把“特色发展实施方案”分解为各个“年度目标”和“学期目标”，增强创建工作的计划性和连续性。(二)组织实施。2012年11月为开始组织实施阶段。各普通高中学校要从实际出发，广泛研究社区环境以及家长、学生和社会的需求，选准创建工作的切入点，可从单一目标入手，进而整体推进；也可围绕一个中心，齐头并进，确定多样化的特色目标。有目的、分步骤组织实施特色学校的创建。(三)总结提高。2013年11月-12月为初步总结、提高阶段。各普通高中学校要在“一校一特色”的基础上，充分发挥特色项目的辐射带动作用，坚持把办学特色渗透到学校工作的各个方面，深化学校的教育教学整体改革，最终形成一种独特而有影响力和感染力的校园文化，推动学校整体办学水平的提高。2013年底，举办特色学校创建工作的总结和表彰活动。四、保障措施(一)落实校长责任制。校长是特色学校创建工作的第一责任人。校长要注重加强学习，提高自身综合素质，以先进的办学理念、扎实的工作作风、务实的治学态度、科学的管理方法和高尚的人格魅力来影响人、团结人、引领人，用明确的办学方向来凝聚人心、鼓舞士气。要在教育评价、教师培训、资金投入等方面对学校特色发展给予政策、人力、物力上的全方位支持。各级教育主管部门要把学校特色发展情况纳入到对校长的年度目标（绩效）考核当中，确保责任落实到位。(二)树立先进办学理念。理念治校是学校特色发展的理论前提。普通高中学校要坚持以校为本和以人为本的全新办学理念：以校为本，就是要明确自身的定位，确立科学的办学目标和清晰的工作思路，发挥学校在特色创建工作过程中主体性、能动性、创造性作用；以人为本，就是要把人作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进学生主动学习和健康成长，为学生的终身发展奠定基础。(三)实施科研兴校战略。教育科研是学校特色发展的内在动力。普通高中学校要大力实施课题带动战略，围绕学校特色发展方向确定学校的主课题，指导校内各职能部门、年级组、教研组根据实际确定研究专题。要主动加强与外界的学术交流，借助专家的专业引领，确保学校特色发展的正确方向。(四)构建科学评价机制。教育评价是学校特色发展的根本保障。教育主管部门在规范学校办学行为的同时，要给学校提供广阔的发展空间，让学校自主确立发展性目标，建立符合学校实际的、科学的过程性评价和发展性评价机制。(五)加强教师队伍建设。教师队伍是特色学校创建工作的主体力量。各普通高中学校要积极推动“名师工程”，打造一支具有相当规模的“名师群”，并注意发挥其辐射带动作用，促进教师队伍整体素质的提高，以适应学校特色建设和多样化发展的需要。创建特色学校的任务非常艰巨，能否加快教育创新，走好特色发展的第一步，关系到能否提升普通高中教育的内涵和品位，关系到2020年我市教育现代化目标能否顺利实现。全市普通高中学校一定要积极探索，大胆实践，努力开创我市普通高中教育改革与发展的新局面。   二○一一年五月二十三日主题词：普高  建设  意见抄送：赵平副市长、马贵副秘书长。湛江市教育局办公室              2011年5月24日印发