钉钉电话怎样:[原创]西溪夜话—学校管理杂谈科学评价校长要找到立足点

科学评价校长要找到立足点

一个好校长就是一所好学校。校长的发展与学校息息相关，科学评价校长，除了校长本人的德、勤、能、绩、廉外，更重要的是学校的建设与发展情况联系在一起来。不管是上级教育主管部门的评价，还是学校教师职工的评价，都应该把学校的建设与发展作为评价的立足点。我觉得，校长评价应考虑以下几个方面。

上级的方针政策是否得到认真贯彻。贯彻教育方针、法律法规和政策措施，是校长任职的基本条件，也是校长工作的基本要求。作为校长，必须依法治教、依法治校，认真贯彻上级的方针政策，根据学校实际，创造性地开展工作，促进学校良性发展。近年来，为促进教育改革的顺利推进，促进教育事业的健康发展和学生综合素质的不断提高，全国人大修订了《义务教育法》，各地党委政府和教育部门出台了推进素质教育、实施基础教育课程改革、推进教育均衡发展、加强学校艺术体育工作、改革学生评价办法、推进学校招生制度等政策。评价学校也好，评价校长也好，都要以这些政策在学校的贯彻落实情况为依据。在实际工作中，我们可以看到，许多校长在这方面是不能称为优秀甚至不能称为合格的，如明目张胆或变相举办重点班，以学生成绩作为编班的依据，违背教育管理和学生身心发展规律任意增减课时和加重学生课业负担，频繁组织各种考试并公布学生考试成绩，把升学率作为评价教师的依据等。

学校的办学条件是否得到逐步改善。过去，校长不但信“教”，还要信“钱”，要想方设法协调关系，争取上级支持，改善学校办学条件。实施农村义务教育经费保障机制改革后，改善办学条件的经费全部由上级通过危房改造资金和转移资金安排，通过实施农村初中建设工程和寄宿制学校建设工程予以安排，“普九”欠债也已经清理锁定，并由上级政府逐步偿还，校长在经费筹集方面的压力大大减轻。但是，并不能因此说校长在改善办学条件方面无能为力，我觉得，至少有两个方面的工作可做，一方面要根据学校实际，积极争取将需要改造的项目作为上级实施的建设项目，由上级安排资金进行改善。最近两年，安排到每个县的寄宿制学校建设资金虽不少，但也并不是每个学校都有，如果我们争取得好，就可能早一年两年建成，解决“留守学生”、上学路程远的学生的住宿问题。另一方面是要将安排到学校的资金精打细算，用在刀刃上。现在，学校的小型维修资金等都按照学生人数安排到校，对这部分资金，校长要精心调度，科学安排，使学校的办学条件得到改善。

教师的专业素养是否得到一定提高。办好一所学校，提高办学水平和教学质量，如果说校长是核心的话，那么教师就是关键的因素。因此，各地各校都把建设一支思想素质过硬、业务素质精良的教师队伍作为增强学校竞争力的重要措施。校长是否把教师队伍建设摆在学校工作的重要位置，是否根据学校实际情况采取有效措施提高教师的专业素质，是衡量校长认识水平和工作方法的重要尺度。凡是有远见、有思想、有作为的校长，都会通过多种形式、多种途径提高教师的专业素质。既要充分利用上级安排的教师培训经费，并从学校实际出发节约开支，挤出经费，鼓励教师提高学历层次，提升专业素养，提倡教师阅读经典书籍，建设书香校园，又要为教师搭建展示才华，提高水平的舞台，鼓励教师参加上级组织的课堂教学竞赛，教学论文评比，鼓励教师参加科研课题研究，在各级报刊发表论文，甚至出版专著等，提高教师的专业素质，提高教师的知名度，美誉度，打造学校的优秀教师群体，提高学校的核心竞争力。但是，有的校长既缺乏这方面的认识，更缺乏这方面的行动。有位农村学校校长还说出了师资培训费用不完的话语，而他所在学校却连一本管理和教学的期刊都没有，一分权威的教育报纸都没有，你说这样的校长在评价时会得到什么结果。

学生的综合素质是否得到全面发展。学生的综合素质包括学生的道德素养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养等几个方面，它通过描述学生在校期间学习情况、社会公益活动和日常表现等真实、典型的内容，反映学生的综合素质发展状况，评价结果既为学生发展提供信息，又为学生毕业提供依据，是高一级学校录取新生的重要条件。他在促进学生打好共同基础的同时，关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，实现有个性特长的发展。为此，教育部于2002年就制订《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,要求各地全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极组织实施学生综合素质评价,是否实施综合素质评价,学生的综合素质如何,既反映了一所学校校长的办学思想，也反映一所学校的办学质量和办学效益。在一些学校评估时，我们从校长介绍中听到的，大都是学生参加各种考试的成绩，参加各种竞赛的获奖情况，而学生的思想状况如何，身心素质如何，升学后的发展潜力如何，则很少提到。如果是以加重学生的负担换来学生的考试成绩，以牺牲学生的发展后劲换来学生一时的荣誉，那无疑是得不偿失的。我们在评价校长时，理所当然要将学生的综合素质情况、发展后劲情况、各方面负担情况作为一个必须的方面。

学校周边的环境是否得到优化。学校和社会存在非常密切的联系，学校的人力、物力、财力，是社会提供；学校的师生员工生活在社会之中，接受社会的各种影响；学校培养的学生最终于要向社会输送，为社会服务。因此，学校周边环境如何，与学校的发展学生的成长关系十分密切。党和政府对此高度重视，中共中央、国务院先后颁发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》，先后召开了全国性会议，胡锦涛总书记亲自到会并发表了重要讲话。全国上下为创造良好的社会环境做了大量工作。从人才培养来说，教育具有联系千家万户的优势，现在的学生又基本上是独生子女，家长都希望子女成为有用之才，学校应该理解家长的这种心理，利用好这种心理，处理好与学生家长的关系，通过开办家长学校、成立家长委员会，邀请家庭教育专家为学生家长讲授科学的家庭教育知识等形式，帮助家长树立正确的教育观、人才观，提高家长的科学教育水平。另一方面，处理好与党委、政府和社区的关系，配合党委政府和社区做好向文化设施免费向未成年人开放，开展了校园及周边环境治理、网吧专项治理等，为学校健康发展创造必要的条件。

应该说，校长评价是一个新生事物。如何评价，各地还处于起步阶段。既没有好的做法和经验，更没有成功的模式，但只要大家共同努力，不断探索，就一定会使校长的评价更切合实际，更科学。

2008年1月8日