金星jxd s7800b:空的哲学与教育之道

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/27 23:10:34
一、空的哲学与教育之道。

    空空如也。很少有人知道这个成语中的“也”是什么,据文化学者曲黎敏女士研究,“也”是指女性生殖器,同字源的还有牠、池、地等。这里,蕴藏着一种哲学之美,空,然后生万物,老子亦云:万物生于有,而有生于无,教育何尝不是如此。

广东一位教育局长说,女人的子宫是世界上风水最好的地方。很有趣的比方,不过确实有一定道理,因为女人子宫的温度、虚空、营养,是孕育新生命(有)的理想所在。当然,还有树上的鸟巢,应当也是“风水”很好的地方。

我们应当为学生建立一个“空”?在教育教学上,如果没有领悟到“空”的哲学,那么教育者就会在孩子面前俨然成为知识的“代言人”,误以为“真理”掌握在自己手里,那么,教育的意义已经全部失去,北京许多名校的教师都是这样的,越优秀的老师就离真教育越远,因为方向不对……真正的教育是,我们带领孩子一起走向知识,共同去体验、发现、享受、创造知识。


  二、体系的力量。

    中国教育的全方位复兴是大国崛起的基础,其核心是价值理念体系的重构,因此,细枝末节的教育技术改进,比如课堂的单一改革,已不足以解决根本问题。我们迫切需要类似福泽渝吉(一万元日币上头像)、杜威那样创建理论体系学说的中国思想家,更迫切需要千千万万校长(教育实践家)共同来铸造学校之魂。

在推进中国内涵改革的十年实践中,我深深地感觉到,对于区域和学校来说,比打造所谓教育品牌来说,更加重要的是创建办学理论与实践体系,从而呈现为教育文化,以文化育人,没有魂的教育可能是缺乏生命意义的教育。

比如,最近帮助构思、提炼深圳一所哥们的学校的“魂”——发现教育·办学理论实践体系。发现是人心灵深处最深刻最根深蒂固的需要,每个人都渴望自己是一个发现者、探索者,教育的本质即发现。


  三、教育内涵改革的操作系统。

有了魂的教育,才有可能将教育真正落实到细节上,否则,所谓精细化管理,很有可能是一种对人性的劫持与控制,没有注入一种魂的任何操作程序,都是不完备、不科学、不具有操作性的。

据说,麦当劳的作业手册达560页,烤一个牛肉饼就写了20多页。史玉柱当年自己写营销手册也是几百页。任何伟大的事业都是由细节构筑起来的。教育也可获得启示,由我担任首席专家的中国教育内涵改革整体解决方案——养成教育,教育执行力细节及原创案例将很快达到九千个。