九乡新闻网鸟头108佛珠多少钱:新时期师德建设路径探索
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 03:10:55
新时期师德建设路径探索
---------以河北省鹿泉市教育为例
在我国社会进入政治经济体制转型期以来，社会弥漫着对金钱、权力等的追逐也影响到了教师群体的健康发展。不少教师在来自经济大潮的利益冲击下，迷失了方向偏离了“人类灵魂工程师”的轨道。师德建设面临越来越多的问题，加强师德建设日益成为教育的重要课题。
一、 以教师为本，提升教师职业幸福感
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》再次提出：“提高教师地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件关心教师身体健康??”这都体现了国家对教师的关心。在社会转型期进行师德建设，必须重视教师作为普通人的基本需求，承认教师取得正当利益的合理性。满足教师的合理需求是教师实现人生价值的基础，是教师幸福的前提。
去年，鹿泉市教育局以教师为本，启动了“爱师护师工程”，开展了局机关、校领导为教师办好事、办实事、送关爱、送温暖活动，全方位、多举施地提高教师的职业幸福感。现在，鹿泉市中小学教师办公室摘下了刚性制度，换上了教师们自主规划设计的温馨提示，摆上鲜花、购置饮水机等，为教师提供舒心的生活和办公环境。市教育局为全市教师购买人身保险，建立健康档案，每年为教师进行健康体检。市教育局每年投入50多万元，为在偏远乡镇从教的教师开通了教师班车，方便了全市400多位教师的上下班，解决了教师的后顾之忧。
鹿泉市教育局通过一系列教师喜闻乐见的举措，有效地提高了教师的职业幸福感，激发了广大教师从教的热情和积极性。
二、 以专业发展为引领，提升教师职业理想
教师的职业理想和人生价值源于教师对教育工作的真正理解。教师是一种职业，更是一种职责，教师在教书育人的过程中，感受到的由成就感带来的喜悦是对教师职业理想诠释。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”
今年，鹿泉市教育局开展了提升教师职业理想主题实践活动，要求全市每位教师都要做好个人发展规划，制定本人职业生涯成长发展计划书。让每位教师通过规划、设计、制定、修改和完善自己的发展规划，客观地分析和认识自己的发展现状和个性需求，找到自己的发展方向和目标，促使其树立积极向上的精神和主动发展的意识，变“要我成长”为“我要成长”、变“要我发展”为“我要发展”。现在，全市所有学校都为教师建立了成长档案，有力的促进了教师的专业成长，许多教师的专业成长心得体会见诸报端。
温馨和谐的专业发展环境，让教师感受到了心灵的自由，灵魂的安宁、奋斗的快乐，收获的幸福。教师的职业理想在教育过程中得到提升与发展。
三、 以榜样为引领，提升教师职业形象
教育是培养人的活动，教育是直面生命的事业，教师需要为人师表，教师需要有奉献精神。教育要健康、快速、可持续发展，爱岗敬业、励志从教、无私奉献的教师是中流砥柱。
去年，鹿泉市教育局面向全市教育系统开展了“鹿泉教育先进人物”评选活动，选树了勤奋敬业、扎根山村、无怨无悔刘娟老师，她的先进事迹震撼了鹿泉教育人的心灵，给鹿泉教育人的灵魂进行了洗礼。教育就是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个心灵呼唤另一个心灵。
“点亮一盏灯，照亮一大片”。榜样的力量是无穷的，榜样是旗帜，代表着方向；榜样也是资源，凝聚着力量。学习具体的先进典型，往往比接受抽象的原则方法要方便得多，特别是榜样如果就在身边的话，你会不知不觉地受到影响，这样由一到十、由点到面，相互感染、竞相仿效，最终的结果自然是典型的普及化，人人都成为好样的。
关注生活，追求幸福生活，成就教师的道德品质与幸福人生，应该是师德建设的终极价值追求。师德建设的发展趋势应该是引领教师提升职业幸福，实现职业理想，树立职业形象，成就教育人生。