鬼村扎纸人下载:写字教学中的妙趣

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/29 11:59:02

1. 写字教学中的妙趣东海县教研室马玉梅

  执教以来，我大多从事中低年级的语文教学，我非常喜欢带着孩子们把一个个汉字妥贴的安排在田字格中。在平日的教学中，我对孩子们说的最多的一句话就是：“仔细观察，找准位置！”就在这“找位置”的过程中，我发现了一些有趣的现象。
一．重心左移
   独体字中大凡带有“竖弯钩”、“横折弯钩”、“斜钩”等笔画的字，它们放置在田字格中多重心左移。例如：儿、九、七、几、飞、我、风、毛、气、也等。
    带有捺画的字也多有此特点，例如：人、又、八、大、长、文等。
这些笔画外形舒展，在田字格中所占的位置比较大，要想把字写得规范、美观，自然要合理地调配空间，将字的重心左移，给这些笔画留下足够大的“施展拳脚”的空间了！
二．有趣的“口”字
   在中低年级，学习过的带有“口”字旁的字真是不胜枚举，不知你是否留心过，凡是“口”字在左边的，它在田字格中都偏在左上格。例如：叶、听、喊、哈、吧、吗、啊、鸣、吐、吼、响、咱、唤、、、、、、
凡是“口”字在右边的，它在田字格中的位置都偏在右下格。例如：和、知、如、加等。
三．有趣的“阝”
   “阝 ”在左边的字，“ㄋ ”一律写在左上格，左右两部分通常是左高右低，至多是两部分平齐。例如：阳、阮、降、限、防、陆、阿等；而“阝 ”在右边的字，它的位置通常偏在右下，左右两部分通常是左高右低。例如：都、那、郁、邮、效、邻、部等。
   在孩子们获得一定的识字量以后，我们就可以引导学生前后联系，进行对比、归纳，找出规律，掌握一些小窍门儿，从而激发学生学习写字的兴趣，培养学生对汉字形体美的感受能力、发展和提高学生的写字能力。
这些有趣的现象你都留心了吗？不妨再翻开课本细细琢磨一下！！！

作者：218.13.32.* 2006-11-8 21:31:46 回复此帖 2. 回复：写字教学中的妙趣好

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