西班牙剑盾兵:司晶：《拯救青春》手记之五

 司晶：《拯救青春》手记之五  　　恋爱受挫使他未熟而早凋--咨询手记五

　　只要他想要的，都尽力满足他，可是这回他爱上一个女同学，人家不爱他，他竟然就要服毒自杀，要不是发现得早，命就没了……

　　手记

　　女孩有早恋问题，男孩也有。他叫史佳宁，是一个高中生。一次，给别班一个女生写了一个表示爱的条子，被老师当众公布，遭到同学们的嘲笑。因自尊受挫而一蹶不振，并用烧红的铁棍烫伤了自己的胳膊。家长的宠爱和娇惯，促使他要什么必须得到，导致他所爱的女孩也一定要得到。当结果正相反的时候，他无法接受这一事实，吞掉了家里的所有药品……
　　男孩子在青春期最想表现的就是展示男子汉的特色，其中最突出的一点就是对女孩子的兴趣和征服。但往往由于内心的不成熟，承受能力的薄弱，而经不起挫折和打击——尤其是初恋的挫折和打击。然而，哪个男孩子能逃避这种走向成熟必须要经受的痛苦和磨难呢？既然是“必经之路”，哪怕是荆棘丛生，让你鲜血淋淋，只要你勇敢坚定地向前走，你就会发现，走过黑暗，便是阳光灿烂…… 　　母亲的求救

　　“司老师，求您救救我的孩子吧！我已经绝望了……”
　　这是一个母亲伴着哭声的求救。不多时，一家三口坐在了我面前——父母和一个来咨询的孩子。这个孩子的样子让我好不吃惊，我简直无法想象，眼前坐着的是一个十八岁的男孩儿，乍一看，足有三十多岁：面容憔悴，头发蓬乱，目光呆滞，衣冠不整，弓着腰坐在那里一动不动。他的妈妈流着眼泪站在儿子的身边，讲述着他的“不幸”。
　　我们家几代单传，夫妻两人三十多岁了才有这么一个儿子。爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都把他当掌上明珠，我们夫妻俩更是对他爱如珍宝，从小娇生惯养，生怕哪一点出了问题，只要他想要的，都尽力满足他，可是这回他爱上一个女同学，人家不爱他……他竟然就要服毒自杀，要不是发现得早，命就没了……看这手”，妈妈边说，边把儿子的一只包着纱布的手小小翼翼地抬了起来。
　　“他把铁棍烧红了，往自己的手上烫的。司老师啊，他确实太痛苦了，不然他怎么能对自己下这样的狠心呢！”
　　我这才发现，男孩儿的手是用纱布包着的。母亲哭得更伤心了，紧紧地搂着儿子，生怕谁会把他抢走似的。突然，她猛地蹲下身子，几乎是跪在了我的面前，双手抓住了我的手，头伏在我的腿上，泣不成声地说：“司老师，救救我的儿子吧，他要是有个三长两短，我们这一家人就没办法活了！”
　　坐在旁边一直默不作声的爸爸似乎理智些：
　　“你别这样，听听司老师说，我们是来请司老师挽救孩子的，你冷静点。”
　　我建议和孩子单独谈谈。妈妈抚摸着儿子的头，哄小孩子似的说：“好儿子你听话，好好和司老师说说啊，把不能和爸爸妈妈说的话都告诉司老师，司老师救过很多像你这样情况的孩子……你放心，司老师保证能帮你，这是爸爸妈妈都做不到的……” 　　自残皮肉为了谁

　　爸爸妈妈走了，男孩子终于动了起来，他一点点的抖掉手上的纱布，我不无吃惊地看着他，不明白他要干什么。他把手慢慢伸向我，我本能地向后缩了一下。手背上两大块尚未愈合好的烫伤，黑乎乎的，非常恐怖，我脱口说了一句：
　　“你给我看这干吗，向我展示你的英雄行为吗？”　　
　　他冷笑一下抽回手：“像我这种人还配谈什么英雄，这是耻辱的纪念，也是表示我的一种决心。”
　　“什么决心？”
　　“终生不再爱女人，因为女人太可恶了，像毒蛇！”
　　他咬牙切齿地说出这句话，好像他真的是被女人害得多惨似的。
　　“是女人强求你去爱她们吗？”
　　“那倒不是……”
　　“你这么小，刚经历过几个女人，有什么资格对女人品头论足，给女人下这样的结论？”
　　“一个就够了，还用多吗!”
　　“我很想听听是一个什么样的女人，让你这么刻骨铭心？”
　　他从口袋里掏出一盒烟，叼在嘴上一支。我问他：“你这么小就抽烟，爸爸妈妈不管你吗？”
　　“也不让，但知道管不了我，加上我最近心情不好，他们也就不管了。”
　　“我如果不同意在我的屋子里吸烟，你会接受吗？”
　　他不好意思地把烟熄灭了，我给他倒了一杯水。
　　“这么小尽量别吸烟，对身体没好处……讲讲你的故事吧，我非常想听。” 　　自尊受挫自轻生

　　他是一个高二的学生，名叫史佳宁，爱上一个同年级的其他班的女同学，下了老大的决心给那个女孩写了一张条子——女孩子学习很好，又是班级干部。没想到这个女孩子理都没理他，就把条子交给了老师。而老师想到高考近在咫尺，担心惹出点麻烦来影响了班里的升学率，于是把这条子交给了佳宁的老师。因为她是班里的重点保护对象，史佳宁的老师也有同样的心理，怕影响自己班里的升学率。为了警示同学们不要发生类似的事件，老师当场念了这张条子。虽然老师并没有直接点出他的名字，但同学们都猜到是他。他当时就受不了， 破门冲出教室。原本不想公开的事情，这下子大白于天下了，同学们一阵哄堂大笑，被跑出去的史佳宁尽收耳里……
　　他觉得这简直是奇耻大辱，自尊心受到了极大的挫伤，在家中整整躺了三天没上学。本来性格就孤僻的他，怎么也没有勇气再走进学校了。这可急坏了他的爸爸妈妈，又哄又劝又许愿。还说如果他去上学，要啥给啥。他大叫着什么也不要，就要那个女孩子……爸爸妈妈再也无计可施了。同学到家里来看他，他拒绝不见，最后竟然想到自杀，并付之了行动——他吞下家里所有的药品，其中还有安眠药。如果不是发现得早，他的命早已不复存在了。 　　只有您能救我

　　“到您心理咨询所来，是爸爸妈妈的最后一张王牌，他们说只有您能救我。”
　　“是你自己要来的，还是父母逼你来的？”
　　“开始是他们劝我来我不来，后来我自己也想来。”
　　“你想来达到一个什么目的，你自己清楚吗？”
　　“我也不知道。”
　　“先说说你为什么要厌世？”
　　“没意思……”
　　“就因为没有得到那个女孩子的爱？”
　　他低着头：
　　“就算是吧——对女人挺失望的。”
　　“你刚十八岁，就对女人下这样的结论，是不是太早了点？”
　　“女人太虚伪了，也太自私了。”
　　“打击面太广了吧，你妈妈不是女人吗？你能说她也是虚伪的吗？你对面坐着的不是女人吗？既然都是虚伪的，你为什么还来找我？”
　　“司老师对不起，我没想那么多，你和我妈妈不算……”
　　“你呀，看问题太偏激，太片面，所以你才容易走极端。你现在肯定对老师、对那位女同学都有很深的成见。可你从来没有想过自己错在哪里？”
　　“我错就错在不该爱那个没有人味的木头。”
　　“爱谁是你的权利，接不接受你的爱同样也是人家的权利，你凭什么说爱了就一定要得到？你问过人家愿不愿意吗？”
　　“爱就一定要得到，是我的风格……”
　　“我对‘不自量’这句话，听过几十年了。可我从来没有像今天体会这么深，就凭这一点，我也要感谢你。”
　　他先是愣愣地看着我，我一脸的严肃，让他情不自禁地低下了头：
　　“爱一个人也错了吗？她们为什么那么对我……”　　
　　“是，她们的方法确实有些不妥，可无论如何你不该放弃上学，更不该放弃生命，如果这样继续下去，你不仅毁了自己，也毁了父母及家里的所有人。”
　　“我就是想不通，越想越没意思。”
　　“恕我直言，你之所以有今天，这和父母及家人对你的宠爱是分不开的。你从小到大，想要啥，父母尽量满足，唯独你要爱那个女孩子，是你父母力所不能及的，所以你无法接受这个现实。之后你爸爸妈妈的态度又让你产生了错觉，认为自己真的是受了天大的委屈，助长了你一错再错。如果爸爸妈妈狠狠地揍你一顿，说不定能让你清醒些。”
　　他笑了，虽然看似苦笑，但能感觉到他对我这句话的认可。
　　“爸爸妈妈从来不打我，也不骂我。”
　　“是因为你是一个好孩子，从不惹爸爸妈妈生气，还是……”
　　“惹他们生气，他们也不打我。”
　　“如果你是个懂事的孩子，爸爸妈妈对你越好，你越应该体谅他们的苦心。可你看看自己多自私，任着性子闹，说不上学就不上学，说不想活就自杀。你想过这样做会给父母造成多大的伤害吗？”
　　“我已经想不了那么多了……”
　　“你父母给你的爱太多，多得让你麻木不仁了。有一个问题不知你想过没有，当你爱那个女孩子的时候，你想过用什么去爱她吗？”
　　“我能对她好。”
　　“用什么对她好，你有什么本事?”
　　“我现在才多大呀，我怎么知道将来会有什么本事？”
　　“说得好，你现在刚多大，怎么知道将来能有什么本事？可一个刚刚十八岁的孩子竟然有勇气去自杀，将来怎么能没有大出息？”
　　他不好意思地说：
　　“司老师，您这是在耻笑我？”
　　“不！不是耻笑，是刺激，让你对自己有一个清醒的认识，否则我们的谈话等于零。”
　　“我——知道。”
　　“就你现在这副样子，谁看了会不失望？人的一生不知有多少坎坷、艰难在等着我们去承受。你是一个男人，就这么点小小的挫折，就要放弃生命，我想不出你将来会有什么本事!”
　　“有本事怎么样？没有本事又怎么样？”
　　“父母的宠爱冲昏了你的头脑，就算你的父母暂时可以给你一切，可有谁的父母能伴随孩子一辈子？将来父母离去的那一天，你要的东西还有谁来给你？到那时你又该怎么活？这些你想过吗？”
　　“我从来没想过这些，想那么多，多累呀！”
　　“因为你是一个非常自私，而又极端不负责任的人，对父母不负责任，对别人不负责任，对自己更不负责任！”
　　他呆愣地看着我。显然，我一连串的痛斥让他有些吃惊。好一会儿他才喘出一口气来，情不自禁地伸手掏出烟来，刚要叼在嘴上，又放了回去。我能感觉到此时他心里很乱，他不可思议地苦笑了一下，又摇了摇头说：
　　“我真这么坏吗？”
　　“不能用‘坏’这个词，你先回答我说得对不对。如果我说得不对，哪一点说得不准确，我可以向你道歉；如果我说得没错，你必须承认，这样有利于我们解决问题。再说，一个男人连自己是个什么样的人都不敢正视，岂不是太小气了，你说呢？”
　　“真的，我从来没想过我是一个什么样的人。像您这样剖析我的人从来没有过。经您这一说，我才发现自己真的是挺自私的，做事从来不理会别人的感受——我只想着别人该对我负责任，从来没想过我也该对别人负责任……”

　　“这就是家长宠爱的结果。你想过没有，一个自私的人，一个没有责任心的人，他会干成什么事呢？尤其是对自己的生命都不能负责任的男人，哪个女人会爱他，敢爱他！”
　　“不会有人爱他，真的不会……”
　　他声音很小，却是发自肺腑的。我发现他的头上冒汗了，脸也红了，便语气温和地对他 说：“佳宁，你是一个很聪明的孩子，听说你很爱看书，所以你比别人感情丰富，对美比别人敏感。像你这种年龄正处于感情波动期，对某一个女孩子产生好感是正常的。但你毕竟不是个愚昧无知的人，应该知道怎样控制自己的感情，起码不能像现在这么冒失，对人家一无所知就表示爱，可以说你是没有道理的，也可以说是你对别人不够尊重。即便人家对此处理有不妥，也是理所当然的。如果你能这样理解，就不至于那么痛不欲生了，对吧？”
　　“是——”
　　“你再换个角度想一想，你是男子汉，为什么不能勇敢地面对这次小小的失败和小小的挫折呢？”
　　“小——小……”
　　他自言自语地重复着“小小”两个字。
　　“是啊！你不认为这是一个小小的失误导致的小小挫折吗？是因为你后来小题大作，才使得事情恶化到自残生命的程度。是软弱和怯懦把你逼到了山穷水尽的境地。”
　　他站起来，绕着椅子走了一圈，又坐下了。
　　“司老师，您说我是不是太没出息了？”
　　“是！应该说过去是。但我相信，如果现在再出现这种事情，你绝不会这么处理，会不会？”
　　“肯定不会——现在想想，太没劲了，不值啊——我这脑子当时怎么想的呢！”他使劲地在自己的头上打了一下。
　　“佳宁，你爱读书，思想丰富，遇事要多动脑子。爱情是一种很复杂的感情，不可以随随便便对一个人说‘我爱你’。你现在刚十八岁，正是学习和奋斗的大好时机。一个男人，需要有本事，有爱心，有责任心，等你完全成熟了，再考虑选择自己的爱情也不晚啊！”
　　他有些激动地说：
　　“司老师，您说我能当作家吗？”
　　“怎么不能，只要你肯努力，当什么都成。如果将来能当作家的话，把你十八岁这次惊天动地的爱情写出来……”
　　“司老师，您又笑我了。”
　　“不是笑你，我说的是真心话。我读的书不多，可像你这样一句话都没和人家说过，就爱得险些丧命，其荒唐和浪漫恐怕是前无古人后无来者了，将来演绎一篇好小说不是很好的题材吗？”
　　他瞪着眼看着我：
　　“司老师，您不会是在讽刺我吧？”
　　我很严肃地对他说：
　　“你看我像是在讽刺你吗？”
　　他摇摇头：
　　“不像——不像——”
　　“每个人一生不知要经历多少意想不到的挫折和坎坷，有的情愿服输，自暴自弃，这属于被生活淘汰的一类；而有的人能从失误中汲取很多有利的东西，为日后的生活积累了宝贵的经验。比方你吧，绝对不可能再出现给一个并不了解，也不认识的女孩子递条子的事情，对吧？”
　　“这种蠢事这辈子我都不会做了，太丢人了……”　　
　　“不！不丢人，只能说是你太幼稚。每个人都有年幼无知、荒唐无知的时候。应该说你还是挺有勇气的，敢于把自己的爱表达出来，也算是一种尝试吧，起码没有这种经历的人，是体会不到这种感受的。”
　　“司老师，您是这么认为的吗？”
　　“是的！所以你不要背包袱。男人是什么？男人就要好汉做事好汉当，男人就应该知错就改，绝不犯同样的错误，尤其要勇敢地面对这次——我们就叫它失误吧，能做到吗？”
　　他刚要张嘴，我马上制止他：
　　“你不要急于回答我，想好了再说，就把它当作一次宣誓，对自己的一次宣誓。我不要应付，坚信自己能做到后再回答我。当然，做不到也不要勉强，允许你有个过程，改日再来找我也可以，我随时准备欢迎你的到来。” 　　痛苦的觉悟

　　他沉默了好一会，站起身走到我面前，深深向我鞠了一躬：
　　“司老师，我向您保证——我能做到，请您相信我！”
　　当他抬起头来的时候，我看到这个曾经一脸冷漠的小伙子，眼里浸着泪花。我仿佛看到一颗僵硬的心开始复苏，一股热浪涌上了心头，我紧接着问他：
　　“还去上学吗？”
　　他点了一下头，我接着又问：
　　“还需要安眠药帮你解脱痛苦吗？”
　　他不好意思地苦笑了一下：
　　“今生再也不会了，太没面子了。”
　　“没错，自杀无论如何都是一种丢人、无能的表现，一种极端自私的行为，是对生命的一种亵渎，对生命践踏的一种犯罪！”
　　显然，他从来没有听到有人对自杀给予这样的抨击和评论。他吃惊而又有些激动地对我说：
　　“司老师，您应该把这番话说给所有的中学生听听，现在厌世的非常多，别看我们有这么好的条件，可有好多人活得非常消极，想自杀的绝不是我一个……”　　
　　听了这番话，我并不吃惊，因为我接触的中学生太多了，自然比一般人对他们的心理和存在的问题有更多的了解。但这些话出自佳宁的口中，我心中又多了一分沉重和压抑。面对这个孩子的新发现，我着实又激动了起来：
　　“佳宁，你是一个非常好的孩子，并且很有责任心。”
　　他有点不知所措地看着我：
　　“我——您不是有意鼓励我吧？”
　　“你在这种气氛和特定的情况下，还能想到那些有自杀倾向的同学们，并让我把这番话讲给他们听，这不仅是一种责任心，而且是一种很高尚的境界……”
　　一听“高尚境界”几个字，他不好意思地边笑边摇头否认自己不够高尚。我语重心长地说：
　　“佳宁，可不要认为自己做错了一件事就否定自己，自卑是一种非常可怕的精神软弱症，一个再聪明、再有能力的人，一旦患上这种‘病症’就如同患了癌症一样不可救药。你记住，一个再伟大的人也不可能一生不犯错误，更何况你是一个孩子，一定要相信自己。”　　
　　他的眼圈又红了，突然问我：
　　“司老师，您也犯过错误吗？”
　　“犯过，而且经常犯，所以我才能总结出这么多经验，给犯了错误的孩子解决问题呀！比方你吧……”
　　他忍不住哈哈大笑了起来：
　　“司老师，您真可爱，要是我妈妈也能像您这样多好啊！”
　　“那可坏了！如果你妈妈像我一样，你还用得着来找我吗？那样我岂不是没事做了！可不要这样看待妈妈，懂吗？你妈妈对你多好，你闹成这样，她还那么爱你。我要是你妈妈呀……”
　　“您会打我吗？”
　　“那当然，不仅会打你，肯定还会狠狠地打你，绝不会把你惯成这个样子。佳宁，还有一件事我要叮嘱你，对父母给予你的爱一定要珍惜，要学会回报，这是你学会做人起码要具备的品质。一个连父母都不爱的人，他还会爱别人吗？现在好多孩子把父母的爱当成理所当然的事，这样的人很可能就是一个情感麻木的人。父母的爱他都没感觉，那么别人的爱他就更没感觉了，谁的爱能和父母的爱相比呀！一个冷漠无情，不会给别人爱的人，怎么可能得到别人的爱？所以说，一个不懂得施爱于人的人，注定得不到爱，更得不到幸福，你明白吗？”
　　“我明白，应该说今天才明白。司老师，我非常感谢您！”
　　“感谢就不必了，只要你从这走出去后能有所改变，对我就是最大的感谢。”
　　“没问题，我保证！”
　　“你明天干什么？”
　　他愣了一下，马上回答我说：
　　“上学！”
　　为了把他的所有心理问题都消灭在萌芽状态之中，我又问他：
　　“上学有顾虑吗？”
　　他犹豫了一会，并不坚定地说：
　　“没事儿，我想我能面对……”
　　“其实你挺勇敢的，如果你真能拿出用火烫自己的勇气来，你还会怕什么？还能有什么不能面对的？”
　　这句话简直就像弹簧一样，一下子把他从椅子上弹了起来，他挥动着拳头大喊了一声：
　　“我为什么要怕，我是男子汉！”
　　他仿佛是在对着自己的灵魂呐喊。你无法想象，这个生龙活虎的孩子，曾经走过了一场生死抉择的考验历程。看到一个生命的重新复活，毕竟是一件最为快乐的事情。我抑制不住内心的激动，紧紧地握着他伸过来的双手，看着他含泪的双眼，一时不知说什么好。他爸爸妈妈说好了谈完上楼来接他，我信守诺言，准备给他的家长打电话，他拒绝了，飞奔着跑下楼去，与几十分钟前相比简直是判若两人。 　　个案分析

　　十八岁，正是情窦初开的人生花季。史佳宁读了很多文学作品，情感中多了几分浪漫。在一次全校活动中，对另一班级的女同学产生了爱慕之情，冲动之下给她写了一张条子，表示了自己的心愿。这本是一个很正常的事情，如果对方不是出于恶意——按常理，这对于一个女孩子来说本是件值得欣慰的事情。然而那位女生竟然把条子交给了老师，也许她是为了表示自己的某种态度，一种决心。可老师又出于对学生的负责，当众读了条子的内容，造成了史佳宁险些自杀的惨剧。万幸，史佳宁没有死，给了我们挽救他的余地，留下了对这个永无止境的关于“早恋”话题的再探讨。