西班牙人vs皇家马德里:司晶：《拯救青春》手记之三

 司晶：《拯救青春》手记之三  　　一个眉清目秀的女孩要杀老师--咨询手记三

　　在白雪的记忆中，妈妈永远是陌生的，整个童年充满了压抑和自卑，受人欺负成了家常便饭。一次，在忍无可忍之下，她反手还击，而老师的一句“没有妈妈的孩子就是没有教养”彻底粉碎了她的自尊，她逐渐成了打架骂人、名副其实的坏孩子。又一次，低年级的同学钱被抢了，老师就认定是她干的，不仅停了她的课，而且要把她送到司法机关处理。愤怒之下，她要把老师杀了……

　　手记

　　作为单亲孩子本身而言，无论如何其消极、自卑都不明智。我们无法选择家庭，但脚下的路我们可以自己选择。单亲家庭里的孩子得到的爱少，这是不否认的事实，然而如果能够正确对待，恰恰这种环境里的孩子反而能更坚强，更有毅力。俗语说，多磨的孩子早立事。苦难才是最宝贵的财富…… 　　十万火急

　　那是二十世纪的最后一个冬天的下午，外面飘洒着白白的雪花，天气格外的冷。每到这时，坐在轮椅上走不出去的我，都会“幸灾乐祸”地自言自语，自己是多么幸福。刚刚送走一个求咨者，正在等一个预约好的，一位男士的咨询电话（长途）。一阵电话铃声响起，我拿起电话，传来的却是一个女孩急切而有点专横的请求声：
　　“司老师，我要马上见您？”
　　“你是咨询吧？”
　　“对！”
　　“实在对不起，我有点急事，需要马上处理一下，你能不能稍等片刻？”
　　“不行！我要立即见您，否则就没机会了……”
　　“什么事啊，这么急？”
　　“我要杀——人！”
　　杀人的“杀”字拖得又长又狠，我一下子意识到问题没那么简单，马上对她说：
　　“你现在哪里？我住在……”
　　还没等我把话说完，她抢着说：
　　“我知道您家，现在我已经到了，就在您家楼下的电话亭里，抬头就能看到您家的窗户……” 　　以毒攻毒

　　放下电话，我马上驱动轮椅去打开了房门，出现在我面前的是一个眉清目秀的女孩子，大约一米六五左右个头，齐眉的学生短发，戴副眼镜，身着一件红色羽绒服，条绒裤子。我怎么也无法把“我要杀人”这血淋淋的字眼与眼前这位俊秀、清瘦，而又不失文静，一副十足学生模样的女孩子联系在一起，我甚至怀疑她是不是那个打电话的女孩子。她太聪明了，
　　苦笑了一下：
　　“司老师，您看我长这样子，是不是不像会杀人？”
　　话音刚落，她的脸上掠过一缕不易察觉的冷酷。职业的敏感告诉我，这不是一个简单的咨询对象，她内心肯定经历了太多她这个年龄的孩子所没有经历过的东西。我没有马上说话，可我一直用眼盯着她。我不知道当时是一种什么样的眼神，后来她告诉我说，那种“眼神”让她心里直打鼓。
　　“能告诉我你的名字吗？如果你不愿说真名，可以临时用个假名字，便于我们交流。”
　　“干吗编假名字？我又不是干了什么见不得人的事儿，我叫白雪，今年十七岁。”
　　多好听的名字啊——白雪！这洁白的雪花，怎么沦落为要杀人的小魔王？为了让她能把要说的话全都说出来，我有意把话题转向另一边，引导她主动讲她的经历。我们两个人的谈话，就这样开始了……
　　白雪，某中学高二学生。爸爸妈妈在她很小的时候就离婚了，她跟着爸爸一起生活。因为家庭的缘故，她从小就自卑，上学放学总喜欢一个人走，性格孤僻，不合群。即便这样，同学们还总欺负她，叫她“没妈的小可怜”；经常挨同学的打骂，有时哭一路，快到家时把眼泪擦干。爸爸因为她未再婚，但她并没得到应有的父爱。一次，白雪受了伤回到家，爸爸不仅没给予同情，反而还骂她“是一头笨猪，不会保护自己，被人打，活该！”她躺在床上哭了很久很久……
　　第二天上学的路上，几个男同学又把她堵住了，你一拳他一脚地打她，就在她走投无路的时候，其中一个男同学竟然拿出铅笔刀割破了她的手。这个文弱的小姑娘一下子被激怒了，疯了一样向那几个男孩子扑了过去，又抓又挠，又打又踢。打到最后，那几个男同学什么时候跑了她都不知道。这下子她尝到了“软的怕硬的，硬的怕不要命的”的味道。
　　带着一身的伤，手仍在流着鲜血，心也在淌着鲜血的她怯生生地回到班里，见到老师，她委屈地哭了。因为没有妈妈，她感到最亲的人就是老师，可她万万没有想到，老师对于她一身的血迹问也不问一句，便不分清红皂白地把她狠狠骂了一顿，还厉声命令她：
　　“叫你妈来学校一趟。”
　　她说：“我没有妈妈……”
　　老师阴阳怪气地说：
　　“难怪呀，没有妈的孩子就是没教养！”
　　这个懦弱、自卑而又无助的孩子那原本就极为脆弱的自尊，被老师这句话彻底打碎了。她说当时老师这句话一出口，她顿时感到心像刀子挖的一样剧痛。她一下子冲出了教室，一连好几天没去上学。她去找那些在社会上敢打、敢拼，谁都怕的大孩子讨教经验。没想到她话刚一出口，就被一脚踢出门外。她的嘴出血了，胳膊也破了，她没有哭，爬起来，又走到那个她认为最厉害、谁都怕的名叫大头的大哥面前，恳求说：“大头哥，我是一个没有妈妈的孩子，在学校总受人家的欺负，老师也歧视我……”她伸出自己那只被割破的手，止不住流下了眼泪。　　
　　大头在她的头上按了一下，回头对他的小弟兄们说：
　　“以后你们要是看到谁再敢欺负她，只管给我教训，出了事儿我担着。我最恨的就是那些欺软怕硬的人，没妈就他妈有罪吗？……”
　　原来“大头”就是一个没妈的孩子，爸爸早在他很小的时候就因犯罪而被判无期，妈妈也弃他而去，他从此开始流浪，在拳打脚踢中长大。他已记不清自己的头流过多少次血，记不清身上的骨头折了多少次，可他从没上过一次医院，从没吃过一片药。他有自己做人的原则，从不欺负女孩子，也不偷老人和孩子的钱，所以野孩子们都愿意投靠他的门下。刚才白雪挨的那一脚，是想试试她行不行，如果她当时哇哇大哭，肯定被拒之门外。白雪勇敢地爬起来，尤其是她和自己一样可怜的身世打动了他，于是收下了这个“徒弟”。
　　从此，白雪再也不怕会有人欺负她了。也就是从那天，她开始对每一个欺负她的人进行不折不扣的还击。当她第一次抡起拳头把一个曾经让她心惊肉跳的男孩子打出鼻血时，她尝到了一种从未有过的快感。不久她就成了“小女侠”，再也没有人敢动她一根手指。那时她刚十三岁。
　　她开始逃学，扰乱课堂纪律，打骂同学，逼同学从家里给她带东西，让比自己小的同学给背书包，她真的成了名副其实的坏孩子。学校三天两头就把她爸爸传去训话，回家她就要挨打。久而久之她爸爸也烦了，索性学校怎么找都不去了，能躲就躲。白雪的学习成绩越来越不好，爸爸对她也无能为力，气急了就赶她走，她只能流落街头。她多么渴望能在路上遇见妈妈呀，可是，妈妈早已另嫁他人，并且又有了自己的孩子。
　　看到同龄的孩子都有幸福的家庭，有爱他们的爸爸妈妈，可她也有爸爸妈妈，却没有爸爸妈妈应该给予她的爱。她开始仇视这个世界，把伤害别人、给别人制造烦恼当作一种享受。
　　就在前不久，低年级的同学钱被抢了，因为天黑，那个小孩子没看清是谁，便硬说是她抢的。她一再向老师保证不是她抢的，不管她怎么虔诚地向老师表白，老师就是不相信她，还武断地说：
　　“不管你承不承认，就是你抢的，只有你能干出这种坏事……”当着全班同学的面，她急了，和老师大吵了起来。老师不让她上课，她怎么求老师都没用。就要临近考试了，她不 求自己取得太好的成绩，但起码得及格呀，可是老师就是不让她上课。万般无奈，她给老师写了检查，而且非常诚恳，可老师还是固执地不让她上课，并把她送到保卫科处理，如再不承认，就要送她去拘留所。爸爸不仅不管她，还说，只要她一进拘留所，就和她断绝关系。她感到走投无路了，一气之下，上街买了一把刀，准备把老师杀了。 　　冰冷的心

　　听了她的诉说，我的心颤抖着，时冷时热。说到伤心处，我好几次险些流出了眼泪，可她没有流一滴泪，就像说的不是她自己。可见这个女孩子经历了多少令人难以想象的苦难，她那颗原本稚嫩的心已经变得冷漠、麻木、僵硬了。
　　“你是不是已经下决心杀老师了？”
　　她不容置疑地说：“是！”
　　说完这个“是”字，她的头猛地往侧一拧，眼睛也随之瞪了起来，那眼神儿里含着一股袭人的寒光。一种可怕的感觉，让我顿时意识到问题的严重性。
　　“你既然已经决定杀他了，为什么还来找我？”
　　“我们校长对我还可以，是他让我来找你的。我要杀老师，这件事全校都知道了，他们谁也管不了我，就让我来找您。我看过您写的书，我很佩服您，不然的话，谁让我来我也不来……”
　　这是一个非常固执的孩子，如果我征服不了她，不把她的气焰压下去，这场咨询就等于失败，她会变本加厉，后果不堪设想，所以我暗暗告诉自己：只能成功，不许失败。
　　我口气坚定地对她说：
　　“你是不是不相信我能说服你？”
　　“不可能，也没必要。”
　　我压低声音，但语气十分有力地命令她：
　　“你抬起头来看着我的眼睛！”
　　她有些吃惊地抬起头，瞪大眼睛看着我：
　　“司老师，您……”
　　“白雪你给我听好，你低估了我的能力，如果我今天说服不了你，明天我就把牌子摘了，从此再不搞心理咨询，你信不信？回答我！”
　　她涨红着脸抬起了头，使劲地抿了一下嘴唇，下意识地摇了摇头。像这样的孩子叛逆心理都非常强，性格比较刚直，对她讲话不必含蓄，我单刀直入地对她说：“先告诉我，你想怎么杀人，用什么凶器？我听听你是不是个老手。”
　　她先是一愣，接着苦笑了一下：
　　“司老师，您别看我是个女孩子，但我能做出男孩子都不敢做的事情，您信吗？”
　　“这我相信。”
　　我的这句话仿佛给了她一种什么肯定，她不无得意地说：“杀个人还不容易吗?她下班走哪条路，我都看过了，有一处挺背的，晚上基本不过人。我两顿没吃饭，就是为了省钱买刀，反正她不让我上学，正好我有时间上街准备。昨天，刀已经买回来了，准备再磨锋利点，晚上在她毫无准备的时候一刀就把她劈死。”
　　听了她的话我倒抽了一口冷气，再看那双眼睛，已经没有了一丝的温柔和稚气，我说：“不用说你肯定想过杀人的后果了?”
　　她非常冷静地说：“杀人偿命，这道理我懂，反正活着也没意思，满世界的人都讨厌我，我不止一次想到过死，所以我什么都不怕。”
　　是的，一个人连死都不怕，还有什么她做不出来?她心中充满对亲人、对学校、对社会的敌视，是仇恨使她义无反顾地产生了过激的想法。想要让她平静下来，首先必须让她化解心中的怨和恨。
　　“你难道对这个世界一点都不留恋吗？”
　　“不！一点都不留恋，因为我什么都没有。”
　　“你爸爸妈妈不是都健在吗，你怎么能说什么也没有？”
　　“有？不爱你，还不如没有。”
　　“你妈妈从来不管你吗？”
　　“只会给我邮钱，可我需要的不是钱，我需要的是爱，是别的妈妈给孩子的那种爱呀！这种感觉，司老师您不懂……”
　　说到这里，她使劲地抿了抿嘴，脸扭向了一边，眼圈有些红了，可马上她就平静了下来：“算了，反正我也不需什么爱了，去骂人是不对的吧，就这个命了。”
　　“白雪，你是不是对父母的离婚特别不满？”
　　“他们太自私了，只顾自己的感觉，对孩子一点都不负责任，我恨他们，等我死了，被枪毙了，让他们在给我收尸的时候，再去反省，去后悔吧！”
　　“你是不是觉得这种结果对他们是最好的报复？”　　
　　“是！除此以外没有什么能让他们清醒。”
　　“白雪，大人有大人的生活，有些事情是你现在的年龄所无法理解的。你想过吗？假如你爸爸妈妈感情破裂了，还勉强生活在一起，整天吵架，在那样的环境里生活你会幸福吗？”
　　“既然不喜欢为什么当初要结婚？结了婚有了孩子，就要负责任，想离就离太自私了吧。”
　　“为了你的需要，爸爸妈妈痛苦也要勉强生活在一起，难道你这不是自私吗？”
　　“我是孩子……”
　　“孩子怎么了？孩子就可以有权要求父母付出牺牲，为什么父母就不能为自己的生活做出自己的选择？谁给你的特权？难道父母给了你生命，反倒成了罪人，哪有这个道理？”
　　“反正我是这个世界上最倒霉的人了。”
　　“你倒什么霉？父母全都健在，只不过是分开了而已，并不是不爱你呀！你知道有多少孤儿，他们多么渴望自己能有爸爸妈妈呀！有一个孤儿曾哭着对我说，哪怕有一个整天骂他、打他的爸爸妈妈，他也会是这世界上最幸福的人。家长不等于就要无条件地爱他自己的孩子，那要看什么样的孩子，有一个母亲就把自己屡教不改的儿子亲手杀死了。”
　　“那他肯定是太讨厌了，不然他妈妈怎么忍心杀死自己的儿子。”
　　“说得好！正因为他可恨到了极限，才逼得生身母亲亲手把他给杀了。那么你再反过来想一想，一个本来很好的女孩子却偏要去学坏，学习不好，做人不好，打架、骂人，除了杀人放火，你几乎什么都干过了，不是老师找，就是学校传，现在升级到又要去杀人！如果你是家长，这样的孩子你会爱吗？不要狡辩，说实话。”　　
　　“不——不会……”
　　“生活中父母离异的孩子多了，难道结果都像你一样被人讨厌，最后去当杀人犯吗?有多少父母双亡的孩子，他们生活得朝不保夕，但在学习、做人各方面都非常的优秀。因为他们能正确地对待自己的不幸，把苦难当作磨练意志的机会，这样的孩子不仅懂事，而且坚强，学习也刻苦，他们往往能成大器。可你，看看自己，走的却是完全相反的路，结果才落得一个想杀人，自甘堕落成为死刑犯……”
　　我有意将“死刑犯”这三个字加重了语气，她下意识地抖了一下，不安地摆弄着手里的手套。我大有乘胜追击的势头，接着说：
　　“你恨老师对你不好，对你不够公平，可你想想自己给老师添了多少麻烦？老师是凡人，不是圣人。她也有喜怒哀乐，也有心情不好的时候，他们整天面对几十名学生，一天要操
　　多少心啊!怎么可能总是心平气和。尤其是像你这样总是给老师制造烦恼的学生，老师怎么可能不反感?可以肯定，现在我是你心中最好的人，对吧？”
　　“那当然，您多了不起呀，我最佩服的就是您了。”
　　“我可以实话告诉你，无论我是你的老师还是你的家长，我都不会喜欢你，因为你太自私了，你只想到自己的感受，从来没有设身处地理解过别人。”
　　“我？我最自私？还没有人给我下这样的结论呢……”
　　显然她对我的话很不满，不满有时也是一种觉悟，总比麻木不仁要好得多。刺激她也是我的目的之一，像这样心态的孩子，和风细雨无济于事，必须要有刚有柔，有刺激，但不能有伤害。
　　“人的一生有两种恩情是一定要牢牢记住的，那就是我们的父母和我们的老师。父母给了我们生命，对我们有养育之恩；老师给了我们知识，抚育我们成长，对我们有赋予灵魂之恩。如果一个人把父母和老师都视为仇人，无论什么理由，她的人格和做人都是失败的。如果你不敢于承认这些，就证明你已经没救了。”
　　她不可否认地点了点头，声音小得几乎听不见：
　　“我承认……我今天才发现，我是挺自私的……”　　
　　“你知道你为什么这样仇视社会吗? 因为你的行为让你心虚，你是在逃避。为什么你愿意和那些‘坏孩子’在一起?因为你自卑，只有和‘坏孩子’在一起，你才能找回你的自信。”
　　她有些激动地抬起一直低着的头：
　　“司老师，您太厉害了，都猜到我心里去了。”
　　“那当然，要不然你怎么能在即将实施杀人的伟大壮举时来找我呀?”
　　她不好意思地苦笑了一下，那一脸的杀气也淡化了许多，可是，转而又阴沉了下来：
　　“我也不愿意这样，谁不愿做好人，是他们把我逼的。”
　　“有没有人用刀按着脖子逼你学坏?”
　　“那当然没有。”
　　“为什么老师、家长逼着你学好你却学不来?一个人无法选择家庭，但可以选择自己的行为呀!如果一个人连自己的行为都不能负责，那么她将来怎么可能对社会负责?一个不能对社会承担责任的人，就是一个失去了人生价值和意义的人，充其量不过是一具行尸走肉。这样的人就像苍蝇、蚊子一样，是人类的害虫，你懂吗？”
　　她低着头，绝望地说：
　　“反正我也没有希望了，没有人相信我，既然我注定了是一个罪人，活着还有什么意思，杀了她之后我一死，一切都结束了……”
　　“难道你就没有别的路可选择了吗？”
　　“是的，我已经山穷水尽，无路可走了。”
　　她的固执，让我感到沉重。如果顺着她的思路走，她会越来越顽固。我突然问她：“我问你，你要杀的那个老师成家了吗?”
　　她奇怪地说：“成家了，孩子都挺大了。你问这干啥？”
　　我没有理会她的问话，接着说：
　　“人家工作过了，也有过爱人和孩子，该尝试的都尝试了，最后为了工作让学生杀了，也算是烈士，死也不遗憾了。可是你呢?才十几岁，人生的一切都刚开始，还都没来得及尝试最后落了个杀人犯的罪名，沦为被世人唾弃的人渣儿，你自己好好想想吧，值不值？我不想勉强你，中国人多的是，每分每秒都在死人，多死一个、两个也无所谓，尤其是那些害群之马，少一个多一份安宁。你是想作为一个罪人了结自己的生命，还是振作起来重新做人，决定权在你自己。如果你不想活，谁也救不了你。” 　　凝固的心在解冻

　　这是一个受过伤害太多的孩子，一般是不会喜形于色的，但我能感觉到她内心的变化。她足足沉默了好几分钟，头越来越低，我知道“战机”已到，接着说：
　　“老师的一句‘没妈的孩子就是没教养’，你竟一气之下帮了那位老师的大忙，真的成了‘没教养的孩子’。你说你什么没干过？你自己说说看，你到底有没有教养？”
　　“没有！她说我没教养，我就没有教养……”
　　“你这是在跟老师斗气，对不对？”
　　“对！”
　　“也许那位老师早把这句话忘了，可你为这句话付出了血的代价，几乎毁了自己的一生。如果那位老师知道了，还要为自己当初的远见得意，因为你用自己的行动证明了她的断言。我就想，为什么你不能长长志气，她说你没教养，你就有教养，用你在各方面的优秀给她以最好的回敬。想想你‘破罐子破摔’所忍受的痛苦，所经受的磨难，所遭受的欺凌，如果想学好，恐怕要比这容易得多吧？”
　　“那当然了，其实我一点都不笨，开始我学习挺好的，如果我用功，不敢说名牌，考一个本科一点问题都没有。”
　　“所以说你是整个一个错位。就好比，有那么一个人在情急之下骂了你一句‘脑子真笨’，你竟然一气之下把自己的脑袋割下扔了，接下来的日子就是‘反正你说我没脑袋，那我索性就过没头的活法’。结果有一天骂你的那个人奇怪地问你‘脑袋哪里去了’？你回答说‘你说我脑子笨，让我给扔了’。那人哈哈大笑‘天下哪有你这样的傻瓜，说你脑子笨，你就把脑子割掉，如果说你胳膊、腿都笨，你也都割掉？现在你才真的是笨……’等你恍然大悟时，但脑袋已不知去向了。”
　　她忍不住哈哈大笑，眼泪都笑了出来。
　　“太生动了，太生动了。”
　　转而她又一脸的忧郁：
　　“司老师，您说我是不是真的没脑袋了，为什么我当初没有想到这些？”
　　“后悔了吧！”
　　“后悔有什么用，一切都来不及了。”
　　“如果来不及，我就没有必要为你白白浪费时间了。所不同的是你的脑袋还长在脖子上啊，只是它的方向感出了偏差，需要重新调整……”
　　我突然又问她：
　　“你知道你是谁吗?”
　　她瞪着眼莫明其妙地看着我：
　　“我是谁？”
　　“是的，你对自己根本不认识，而且从来就瞧不起你自己。其实你身上有许多其他孩子所没有的优点……”
　　“我也有优点？”
　　“看！否定自己了吧？你从来都不相信自己的优点。”
　　“我还能有优点？没想过……”
　　“和那些家庭健全的孩子们相比，你是不幸的，你没有得到过父母和周围人的爱护，你经受的苦难和委屈都比他们多，所以你才有机会经历了他们所没有的磨练。相比之下，你比他们坚强、勇敢得多，这正是现在孩子所缺少的，也是做成任何大事情的必备条件。如果你端正态度，肯努力，付出行动，做一个有价值、受人尊敬的好人，那么你的成功概率肯定比那些所谓的幸运儿要高得多。你知道，意志和勇气是任何东西都换不来的，而这恰恰是你所拥有的、而别人没有的优势。” 　　放下屠刀

　　显然，我的话在她的内心引起了很大的震动，她喃喃地说：
　　“为什么——为什么我从来都没有这样看待自己，看来我今天真的来对了……”
　　说到这里，她的眼睛湿润了，我感觉她那颗冰冷的心已经开始苏醒，便语重心长地对她说：
　　“你能走进这个屋子是你的运气好，你不来我们怎么能成为朋友啊？”
　　她有些吃惊地瞪大眼睛看着我：
　　“司老师，您愿意跟我交朋友?”
　　“那当然，而且非常愿意，因为你是一个特别讲义气，重感情，而又敢作敢为的人，有你这样的朋友不是我的荣幸吗?”
　　“从来没有人这样对我，我都不敢相信这是真的……”
　　“因为你没有像相信我这样相信过别人呀！信任是相互的，感情也是相互的，你不学会付出，你是不会得到的。你总是抱怨世界太冷漠，可你想过自己为这个世界付出过温暖吗?什么时候你学会理解别人，学会主动给别人爱的时候，你眼中的世界就会变得非常美好了，
　　不信你试试看!”
　　她非常感动地说：
　　“司老师，你为什么对我这么好?”
　　“这有什么奇怪的！说小了因为你是个孩子，我应该爱护你，说大了你是下一代，是国家的未来，我有责任帮助你成长。我想等你长大了，也遇上像你一样的孩子，你肯定也会像我对你一样的去对她，不是吗?”
　　她非常坚定地说：“我肯定!”
　　“这个世界上的人本来就是相互搀扶着向前走，每个人都需要别人的帮助，每个人也应该学会去帮助别人。只有给别人带去爱的人，才能得到别人的爱。”
　　她激动地站起身，有些不安地说：
　　“司老师，您真好，可惜我什么都不能为您做。”　　
　　“谁说不能?如果我需要的话，让你去为我杀人你都不会拒绝。”
　　“您太了解我了，真的，司老师，如果您需要，让我做什么，我都干。”
　　“真的？”
　　“真的！”
　　“不会食言吧？”
　　她神情严肃地举起一只手：
　　“我向您保证，绝不食言！”
　　“那就下决心重新做人吧，能不能做到？我不要你应付我，而是要听真话，你想好了再说，一个人起码要为自己的言行负责，说到就必须做到，做不到就别说。”
　　她喘气有些急促，很显然内心斗争得很激烈，好半天，她终于说出了我最想听的一句话：
　　“司老师，我向您保证，我能做到！”
　　“太好了！这是我最想听到的一句话，因为我相信你是一个说话算数的孩子，说到就一定能做到。”
　　“放心吧司老师，为了您我也得学好！”
　　“你错了，不是为我，也不是为任何人，而是为你自己。我相信你能成为一个好孩子，拿出你敢杀人，不怕死的勇气来，还有什么做不到，还有什么不可能！”　　
　　她笑了，这是她在我面前第一次露出的一种温和的笑，是发自心底的一种欣慰的笑。看着她一脸的灿烂，一脸的青春，我也笑了，一种如释重负的笑……
　　临走的时候，她有些不安地站在那里，我问她：
　　“还有事吗？”
　　“司老师，我真的非常感谢您，可是我什么都没有。”
　　其实我就等着她说这句话：
　　“谁说没有？你有一样东西我非常想要，就是不知道你能不能舍得……”
　　她急不可待地问：
　　“司老师，只要我有的，什么东西我都非常愿意给您。您快说吧，您要什么？”
　　“把你那把还没来得及杀人的刀送给我作个纪念吧，这也算是你痛改前非的一种表现方式，好吗？”
　　她使劲地点了点头，随手拉开房门，走出去几步又折回来，走到我面前，向我深深地鞠了一躬。当她抬起头来的时候，已经泪流满面了，还未等我再说点什么，她已经飞快地跑下楼去…… 　　个案分析

　　单亲家庭里的孩子多半性格内向、脆弱、自卑而敏感，易走极端，更易误入歧途。少年管教所里的少年犯多半都是不健全家庭里的孩子。所以，对单亲家庭孩子的教育要比健全家庭的孩子多一份理解和爱护，少一份歧视和冷漠，这样就有可能使我们的社会多一份美好，
　　少一份罪恶。谁也很难保证，这种单亲的不幸会不会落到你，或你的孩子身上……
　　白雪的父母离婚以后，妈妈改嫁，爸爸性格内向，整天不说一句话，只顾自己喝闷酒。有父母的白雪，却失去了父母的爱。她胆小怯懦，同学欺负她，她躲在角落里偷偷地哭泣，却找不到一个可以保护自己的人。她想妈妈，可妈妈在另一个家里；她找爸爸，爸爸早已喝得酩酊大醉。她不敢找老师，因为老师从没有正眼看过这个弱小而又萎缩的小女孩儿，几乎忘了她的存在。
　　可是，当她某一天终于被欺负得走投无路时，猫也被逼成了老虎，愤怒之下的她，竟然对强大她几倍的对手举起拳头，进行了自卫还击。这时的白雪，正是性格行为出现极大转折的关键时刻，也是她最脆弱迷茫和困惑无助的时候，急需老师和家长给予把握和矫正的时候。然而老师极不负责任的一句“没妈的孩子就是没教养”，把她一下子定格在“不可教也”的位置上。她感到这个世界充满了自私、丑恶、仇恨，没有一个人关心、爱护她。而且这种意识陷得越来越深，当她以最大的诚恳向老师保证“钱不是她偷的”，而受到“残酷”拒绝时，她无路可走了，于是产生了“杀人”的念头。