装b被雷劈:以超常儿童为被试的个体差异研究

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以超常儿童为被试的个体差异研究【英文篇名】 Study on Individual Differences with Intellectually Supernormal Samples 【下载频次】 ★★★★★ 【作者】施建农; 【英文作者】 Shi Jiannong (Institute of Psychology; Chinese Academy of Sciences; Beijing 100101; China); 【作者单位】中国科学院心理研究所心理健康重点实验室北京; 【文献出处】心理科学进展 , Advances in Psychological Science, 编辑部邮箱 2006年 04期
期刊荣誉：中文核心期刊要目总览 ASPT来源刊 CJFD收录刊【中文关键词】智力; 个体差异; 儿童; 事件相关电位; 发展; 【英文关键词】 intelligence; individual difference; children; ERP; development; 【摘要】有关个体差异的问题一直是心理学家和社会公众所感兴趣的。作者及其研究组今年来一直致力于个体差异的研究,特别是以智力超常儿童为被试,比较他们与常态儿童在认知、社会性和神经活动方面的差异。研究的目的是试图回答诸如“为什么有些孩子比其他孩子表现等更优秀?”等问题。作者对超常儿童与常态儿童在智力、信息加工速度、事件相关电位及自我概念等方面的差异做了总结。【基金】国家自然科学基金项目(30370489); 中国科学院知识创新工程重要方向项目(KSCXZ-SW-221); 全国教育科学十五规划教育部重点项目(GBB010921); 中科院心理创新项目

以超常儿童为被试的个体差异研究学生个体差异与课堂教学有效性的研究初中生数学学习策略的个体差异研究超常教育的不仅仅是超常儿童野史揭密纪晓岚超常的"纵欲" 以肉为饭日御数女超常儿童的培养与教育收藏本文分享超常儿童的个性,给予个别培养;(2)注意超常儿童的能力和个人兴趣;(3)以尽可能快的速度发展超常儿童的基本功;(4)鼓励超常儿童去探讨实际问题和他们最感兴趣的学生个体差异与课堂教学有效性的研究2 学生个体差异与课堂教学有效性的研究→ 《超常儿童心理学》全面系统地阐述了超常儿童心理发展的规律，比较了超常与常态儿童的不同特点，并分析了促进或阻碍超常儿童心理充分健康发展的主客观因素，以及他们发展成才的必要条件，是研究超常儿童的一部优秀理学生个体差异与课堂教学有效性的研究→新闻频道→查看新闻→课题研究方案 “中德青少年技术创造力的跨文化研究”。研究项目对中德双方的智力超常儿童和常态儿童进行了为期3年的追踪，考察与创造力相关的多方面能力。以成本费用为切入点的企业所得税税收筹划研究超常与常态儿童在非智力因素上的差异北京市第八中学的超常儿童班级教育校本研究，要以学科研究为主体 “以自主学习为导向的四段法教学模式的研究”课题方案叙事视角的多样性与当代史研究——以50年代历史研究为例以提升销售力为目标的竞争情报应用-慧聪网行业研究商标侵权的例外抗辩——以裁判案例为研究视角中国自主品牌轿车的破坏性创新研究——以长城汽车为例文化娱乐新闻的发展趋势以11月份《环球时报》文化娱乐新闻为研究概念建构与概念化：知识再生产的基础——以中国农村研究为考察对象 “以学定教”的十年研究很难的奥数能考出100分?超常儿童是这样炼成的