麦当劳burrito:“中德青少年技术创造力的跨文化研究”。研究项目对中德双方的智力超常儿童和常态儿童进行了为期3年的追踪，考察与创造力相关的多方面能力。

“中德青少年技术创造力的跨文化研究”。研究项目对中德双方的智力超常儿童和常态儿童进行了为期3年的追踪，考察与创造力相关的多方面能力。 研究发现：儿童的创造力明显下降 青少年科学创造力的发展与培养 《超常儿童心理学》全面系统地阐述了超常儿童心理发展的规律，比较了超常与常态儿童的不同特点，并分析了促进或阻碍超常儿童心理充分健康发展的主客观因素，以及他们发展成才的必要条件，是研究超常儿童的一部优秀理 超常与常态儿童在非智力因素上的差异 “中美大学生创造力的跨文化比较研究”，其结果却让他们很惊讶。 以超常儿童为被试的个体差异研究 超常儿童的培养与教育 收藏本文 分享 超常儿童的个性,给予个别培养;(2)注意超常儿童的能力和个人兴趣;(3)以尽可能快的速度发展超常儿童的基本功;(4)鼓励超常儿童去探讨实际问题和他们最感兴趣的 施建农：如何促进青少年创造力的发挥 如何促进青少年创造力的发挥 创造力和学习的关系-哲学研究-THINK.思维讨论区 《创造力手册》分为六个部分，涉及创造力及其研究涵盖面广、信息量大，包括个案分析、历史测量、心理测量，还包括实验法等。还深入浅出地将关于人类创造力 研究的高度复杂的思考和技术方法呈现出来，更有实验和方法 创造力与文化——犹太民族的启示 创造力是文化创意产业的核心 超常教育的不仅仅是超常儿童 在中国，青少年的创造力，究竟如何培养？ 有关创造力的故事3 教育技术领域中量的研究与 非凡的创造力？ 非凡的创造力 有创造力的星座 培养创造力的方法 对哥伦比亚参与式预算的考察和研究 创新思维与创造力的发挥