九乡新闻网被绑架的公主图片:学生双休日的管理探究
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 01:17:28
2010年7月25日上午，林家村镇东王家夼村村民王利明夫妇刚下车，就赶到儿子王丹丹就读的石河头初中，向学校和老师表示感谢。原来，多年来王利明夫妇常年在青岛打工，儿子王丹丹正上初中，由于他们一直无暇顾及，原来成绩还算不错的儿子成绩连连下滑，夫妇俩干着急没办法，对儿子升入重点中学一度失去了希望。然而去年以来，儿子就读的石河头初中以“为家长分忧、为学生服务、让孩子满意、让家长放心”为宗旨开展了学生节假日生活指导活动，对学生节假日学习生活进行科学指导，将素质教育从学校延伸到了家庭，把节假日打造成学生健康成长的乐园，学生们尤其是众多的留守儿童获得巨大的实惠，他们的成绩不仅没有跌下来，反而节节升高。其中，王丹丹就是受益的一个，今年，王利明夫妇感觉升学无望的儿子竟然奇迹般的升入了诸城市第一中学，他们怎能不感激万分呢？
自实行双休日以及“减负”后，学生休闲日达165天左右，约占全年的45%。我们在调查中发现，学生假日生活存在以下问题：一是部分学生休而不闲；二是部分学生被放任自流；三是部分学生被“关笼子”。全面推进素质教育，让学校教育辐射到节假日，加强学生在节假日的教育管理是一个急需解决的问题。
针对这种现状，石河头初中为提高学生节假日的学习和生活质量，学校打破班级界限，以社区为单位，将学生分成若干合作小组，以导师班主任为主，担任学生节假日生活指导老师，对学生承担起思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导的责任。从而达到学校教育和家庭、社会教育相互促进的局面，使学生身心得到健康发展。
具体工作中，我们在以下五个方面狠下功夫，效果是很明显的。
一是严格控制书面作业。节假日作业是不可少的，但必须严格控制学生的书面作业量，特别是要坚决减掉机械的无效作业。学校校要求教导处对学生家庭书面作业严格审核，实行总量控制。同时要把握作业的难易程度，照顾不同程度学生的水平，不得千编一律，给学生一个自主选择的空间。
二是努力培养兴趣小组。学生以村或社区为单位成立了兴趣小组。这些兴趣小组在专任教师的指导下，充分利用节假日，开展了形式多样的实践活动。活动的开展，开发了学生多方面的潜能，提高了学生的综合素质，培养了学生严谨求实，热爱真理的科学精神，同时也培养了学生的合作精神和协作能力。
三是让社区实践体验提升孩子们的综合素质。孩子们在这些奉献爱心的社区志愿活动中体验到助人的快乐，潜移默化中提高着个人的思想境界；孩子们在精彩纷呈的文体活动体验中尽显身手，充分发挥出自己的个性特长，还锻炼了身体、丰富了文化生活、全面提高了个人的艺术素养；有些学生还喜欢利用社区的有效资源开展课外小探究、小发明、小制作活动，综合能力和个人的素质在这些有益的实践活动中都得到了很大提升。
四是开放学校教学资源。学校的教学资源如图书室、体育场、实验室，有条件的都应当向学生开放，供学生组织活动使用。农村学校教学资源相对匮乏，我们根据现有条件，开放图书室供学生课外阅读，开放部分实验器材供学生研究实验，开放体育场组织学生开展体育锻炼活动，为学生提供一个活动的空间。
五是做好家校沟通。学校必须做好家校沟通，争取社会监督的力度，将节假日的育人氛围营造出来。学校通过“百名教师访千家”等形式，做学生家长的教育工作，取得家长与学校配合，共同指导学生在节假日能正确的学习和生活。同时要求家长多与孩子沟通、深入孩子心灵，利用节假日对孩子进行教育。