谢霆锋游乐场音译:23校“学生自主实验”探究项目

(一二年级)学生自主实验探究项目

注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。

2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。

◆与植物单元有关的研究项目：

1、观察树叶有什么不同，制作各种各样树叶标本或叶贴画

2、长葱、蒜、水仙花等，并写好观察日记。（可口述，父母记载）

◆与动物单元有关的研究项目：

饲养一种小动物（蜗牛、蚯蚓或金鱼）

要求：观察并记录动物如何运动，如何吃东西等，并写好观察日记。（可口述，父母记载）

◆折飞机，看谁飞得时间长，看谁飞得远

◆其他感兴趣的研究

要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。

(三年级)学生自主实验探究项目

注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。

2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。

◆研究土壤的成分

准备：土壤、烧杯、水、搅棒、纸巾

提示：搅拌要彻底，静置时间越长，沉淀现象越明显。

目的：知道土壤的主要成分有水、空气、沙黏土及溶解在水里或漂浮在水面的腐殖质。

◆比较三种土壤的渗水性

准备：杯子、漏斗、水、纱布

提示：三个漏斗的三种土壤一样多，倒入的水一样多，倒水速度一样快。先让学生预测结果。

◆研究植被的蓄水性

准备：两块同样大小的木板、泥土、草皮、水壶、水

提示：木板上的泥土一样多，一样厚，草皮盖在一块木板上洒的水量一样多

◆研究种子萌发的条件

目的：探究种子的萌发时需要的条件——水分，空气，适宜温度

准备：四只一样大小带盖的玻璃瓶，餐巾纸，40粒同种豆，水

提示：1号瓶没有水分，没有发芽；2号瓶没有适宜的温度，没有发芽。3号瓶发芽了，4号瓶种子没空气基本没有发芽。

◆研究种子萌发时的现象

目的：观察种子萌发后总是根朝下，小苗朝上的现象

准备：一只玻璃瓶，6粒黄豆，纱布，水

提示：杯中保持1CM的水

◆研究茎的作用

目的：认识茎有运输水分的作用

准备：凤仙花嫩枝，烧瓶，红水

提示：插入红水中3小时后观察

◆研究叶的作用

目的：叶有蒸发水分的作用

准备：一盆植物

提示：扎紧塑料袋

◆研究固体混合

目的：认识固体混合前后的重量、体积变化

提示：学会使用天平、量杯，先预测后测量

准备：黄豆、绿豆、面粉

◆研究怎样把固体从液体中分离出来

目的：把固体从液体中分离出来

准备：筛子、烧杯、盘、盐

◆研究液体的流动

目的：知道不同液体流动的快慢不同

准备：油、水、蜜、洗涤剂、表面光滑的木板（或玻璃）、托盘

提示：几种液体要同时倒

◆研究液体表面张力

目的：知道液体有表面张力

准备：蜡光纸、油、水、奶、硬币、滴管

提示：提起纸左右牵动，使液体在纸上来回流动

◆研究热水在冷水里流动规律

目的：知道热水在冷水里流动规律

准备：小瓶、细绳、热水、红墨水、水、透明水

提示：拿着细绳轻轻放进水中

◆研究改变物体形状可使下沉物体浮起来

目的：知道改变物体形状可使下沉物体浮起来

准备：水、盆、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币

提示：引导学生观察，为什么做成船后可浮起来

◆研究使沉在水下的物体上浮

目的：知道减轻重量、往水里加盐可使沉在水下的物体上浮

准备：潜艇、鸡蛋或土豆块、盐、水、搅棒

提示：先倒水使潜艇下沉，然后充气使艇上浮，启发学生思考：潜艇下沉和上浮有什么不一样的地方。盐加入水中要搅拌直至饱和为止。

◆制作风向标观测风向

目的：制作风向标观测风向

准备：筷子、大头钉、珠子、卡纸、泡沫塑料、剪刀、钻子

提示：可选择其它方法制作，测风雨前要用指南针确定方向

◆制作陀螺，研究颜色的叠加

◆其他感兴趣的研究

要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。

◆三阶魔方竞赛

(四年级)学生自主实验探究项目

注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。

2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。

◆探究小车行驶的快慢与什么因素有关

准备：小车，铁垫圈（或螺帽），细绳，钩码，秒表

提示：控制好变量与不变量

◆探究摆的快慢与什么因素有关

准备：卡纸，细绳，支架

提示：控制好变量与不变量

◆了解物体具有弹性

准备：橡皮筋，弹簧，钢尺，海绵，硬币

提示：重点观察施加外力和撤除外力后物体形状的变化

可以用玻璃瓶制作实验，想办法看出他的形状变化。

◆认识离心力

准备：塑饮料瓶，绳，水

提示：装的水不要太满，将试验与月球围绕地球旋转相互联系，解释月亮为什么掉不下来。

◆探究影响降落伞下降速度的因素

准备：大、小手帕，大、小皮塞，细绳

提示：掌握好变量与不变量，保证活动安全，把降落伞从楼上至场地上放。

◆胶水和洗发液在水中的溶解实验。

取一小匙的胶水和洗发液，分别倒进两个盛水的玻璃杯中，观察胶水和洗发液在水中的现象。用搅拌器搅拌有什么现象产生？搅拌后又发现什么？胶水和洗发液在水中溶解吗？

◆研究溶解一粒糖大约需要多少时间。

趣味活动：四粒一样的糖，一粒含在嘴中不动，一粒用舌翻动搅拌，一粒咬碎，一粒咬碎并舌头搅拌，比较四粒糖在口中完全溶解所需要的时间，我们能发现什么？

◆研究一杯水里能溶解多少食盐。

   记得制订好实验计划，认真记录实验过程的发现和产生的想法。

◆制作小乐器。

用身边的材料，如啤酒瓶、橡皮筋、石块、废弃的鸟笼等制作一个小乐器，并用它演奏一小段乐曲。

◆制作“土电话”

用两个纸杯、一根棉线或尼龙线，做一个“土电话”。试一试你的“土电话”能接收到多远的信息。

◆自制热气球

◆ 瓶吞蛋实验

◆寻找生活中更多的静电现象。

◆调查家庭电器设备哪些使用了绝缘体，应该怎样正确使用它们？

◆超市里，保质期后的食品哪去了？

◆收集各种岩石标本

◆其他感兴趣的研究（自行选择，特别鼓励相关的创新性研究）

◆三阶魔方竞赛

(五年级)学生自主实验探究项目

注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。

2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。

◆对蚯蚓的研究（处理生活垃圾能力）

◆制作太阳灶

◆制作潜望镜

◆研究彩虹、自己制造彩虹

◆制作环保小赛车、胶囊爬兵

◆研究自行车车轮转动的奥秘

目的：认识链条传动和齿轮传动的特点。

准备：原瓦楞纸，大小盖（或原纸板制成），木板，小钉，胶

提示：将瓦楞纸剪成长条粘在圆盖边缘做成齿轮，粘接长条做成传动带；在齿轮上做上标记，引导学生观察两个齿轮各自转动的方向和移动的圈数。

◆探究纸筒竖放与承重力大小的关小。

准备：图画纸，剪刀，胶带，硬纸板，钩码（或螺帽，垫圈等）

提示：轻拿轻放，重物放在纸筒中心。

◆蛋壳与纸筒

目的：认识薄壳构造具有较大的承重力，进一步感受纸筒的承受力。

准备：几个蛋壳，多个纸筒（相同），夹层木板（薄），书本

提示：将蛋壳破口处修平整，试出多少个纸筒可承受体重，轻上轻下。

◆研究支架  建桥梁

目的：知道、体会三角形支架最稳固。

准备：小木棒（或筷子等），胶带

提示：先设计，再搭建。

◆造房子

目的：将所学知识运用到设计和建造房子的过程中。

准备：旧报纸（或其他废旧纸张），胶带，火柴，剪刀

提示：先设计，后建造，学会卷纸棒的方法。

◆研究不用种子也能繁殖吗

目的：学会植物的营养繁殖

准备：任选生姜，吊兰，水仙，月季，宝石花，菊花，马铃薯，柳枝等植物，花盘，剪刀，小棒，水

提示：用生姜，吊兰，水仙，马铃薯等植物时要带芽或“芽眼”。用茎时土面上要有几个节。

◆认识常见岩石

目的：用多种方法认识岩石特征。

准备：几种不同的岩石，放大镜，杯，水，稀盐酸，小铁棒。

提示：从颜色，软硬，结构等方面观察，教师帮学生用滴管吸好2-3滴稀盐酸，

◆七巧板

目的：知道大脑具有创造能力。

提示：先剪七巧板，七块板须都用上，不能重叠，拼出各种图形。

准备：彩色卡纸，剪刀

◆研究嗅觉与味觉

目的：使学生知道嗅觉与味觉是密切相关的。

准备：吸管，果冻杯（或其它替代品），醋，盐水，糖水，浓茶汁，橘子汁。

提示：用冷开水配制汁和液，每人用自己的吸管吸少许汁或液即可。蒙眼，先后用不捏鼻和捏鼻两种方法尝汁和液。

◆其他感兴趣的研究

要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。

◆   三阶魔方竞赛

(六年级)学生自主实验探究项目

注：1、可以自由选择，也可以用自己想到的课题，本指南仅作为参考。

2、建议每个月完成一次家庭实验记录，每个学期必须完成一个报告。

◆研究升降衣架

◆建造一座桥的模型（建议有自己的新创意）

◆研究电磁起重机，自己制作电磁铁，并研究有关因素。

◆自制酸奶

◆研究地球的内部，制作模型。

◆制作洋葱表皮细胞标本，带到学校用显微镜观察。

◆研究仙人掌耐旱的原因

准备：三张纸巾，三张锡箔纸，一张蜡纸，一杯水，电吹

提示：这是对比实验，先启发学生比较相同与不同条件，以发现结果的不同与变量有关，形成正确的解释。知道仙人掌因其独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。外形特征是在长期适应沙漠的环境的过程中形成的。

◆发射火箭

目的：探究能量大小与物体运动的关系。

准备：剪刀，橡皮筋，圆纸筒，吸管，尺，胶带，气球

◆研究能量的转换

目的：了解能量是如何转换的。

准备：火柴，花生米，水，烧杯，软木塞，铁丝

提示：盛50毫升水，先测水温再加热2-3分钟后测下水温，对比水温。

◆制作自动饮水鸟

研究毛细现象，根据其原理制作。

◆研究衣服上的圆珠笔油、墨汁、血迹等怎样洗较好

◆研究防锈的方法

◆其他感兴趣的研究

要求：用文字、图片、照片、录象等形式记录研究过程。

◆   三阶魔方竞赛