英雄联盟如何查询裁决:《唇舌的授权》连载（2）

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　　写到这里，我又突然想起了我的同学尹兄，为了躲避班主任对孩子的歧视与迫害，他让孩子休学了。现在已经4年过去了，在家自学的尹野平一切都好吗？

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　　对于教育，现在已经允许这样说，那样说，于是多少看到了一些真相。紧接着也允许你对问题做些分析，但一切仍都是圈定好的。决不允许：为什么？为什么？这类的喊叫。说起来，中国的教育改造仍处于需要狂徒阶段--仍是"呐喊"的时代。

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　　鲁迅致增田涉的信中有一段话很有意思：赠涉君的玩具，中国称"避邪"。那个圆东西，就是捣了米后，用来把精米和糠筛开，中国叫做筛。太极、算盘、砚、笔与笔架、书、墨、历书、剪子、尺、棋盘、天平。总之，这些东西，都是为了弄清事物的。可见中国的邪鬼，非常害怕明确，喜欢含混。
　　一段时间以来，我无论读到什么，都喜欢拿来反照教育。

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　　我仍然渴望过上简朴的生活。我愿意我的写作也是这样，言到即止，不做多余的铺张，我总觉得我的力量来自简约之中。
　　人的力量也是与生俱来的，只要一息尚可，你就可能感觉到自己还有力量，它是从你的灵魂中生出来的。我未曾想过我承接了什么样的火种，我更不会在考虑下一步以及最后一步。教育难道会使人死得更好一点吗？

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　　女儿上学之后，大多由我接送，坐在自行车上是她说话最多的时间。读三年级时，她多次对我说：我深信中国没被污染的河最多只有5条了。哪5条，她说不出来，这是她的推断。有一次，她又说：我和妹妹（表妹）都认为不能掉在奶奶家那边河里，太脏了，肯定进不了龙宫。

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　　"减轻学生过重的课业负担"，在新千年伊始，一时间成了"公共话题"，几乎所有的媒体都参与了，所有的家庭也都牵涉了。"走在前面"的学校纷纷推出自己的"若干条"，又是几个"一"工程。很快，先是众说纷纭，然后风向似乎又要转了，正如某先生在报端预言的那样，此话题的"阳寿"绝对超不过两个半月。某个地方的教育行政长官甚至还在属下一个校长的发言稿上"御批"：不要再提"减负"这类刺眼的字了，现在不是强调"减负"，而是要研究提高教育质量了。啊哈，总是新的热点，新的炒作。转向，再转向，再转向，向前，向前，我们的队伍向……
　　权力制造知识。天然的内蕴着含混、模糊、矛盾以及对异端的防范。
　　林少敏说：大一统之下，所有的病症都是一样的，开的药方也一样。同时，这次疗治的药正是下一次患病的病源。

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　　是谁把"教育"这样的课题抛给我？有我所不乐意的在天堂，我不愿意去；有我所不乐意的在地狱，我不愿意去；有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里，我不愿意去！鲁迅利刃般绝望的话语是为我写的。为我一个人守住地狱的入口处。"然而，你正是我所不乐意的。"我将陷于何地。我赤条条，我注视着每日的生活，几乎总是教育生活。

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　　今天，2000年3月14日上午，福州某学校的一位管事的教师请我安排时间到她学校做一场讲座。我曾与这所学校的学生谈过两次了。一次在晚上，阶梯教室，坐得满满的"自愿者"；另一次是在一个微雨的午后，十几个学生围成一桌。都因为我的朋友××在此任教，他以为有 "责任"让我讲一讲。我印象更深的却是校园一棵巨大的三角梅花朵盛开的动人景象，美得让人不愿意走近。后来在××的画里，我每看到三角梅总以为都是那一棵。美得比较过份时，就有点不能再美了。然而这所学校最让我无法忘怀的却是，某年年关时节，学校放假了，我去看望他，在校园的山脚下，意外地目睹了"留守"的学校"领导班子"跪拜山神的那一幕。好多年过去了，其实也没什么。一些单位，甚至大学重修大门时，不是同样延请"易学大师"、"道学大师"主持吗？门要歪、道要斜，大门的狮子座下定然要镇上够份的人民币，保"香火"保平安保诸运亨通。现在突然想到这一切，又变得有点絮絮叨叨。
　　总之，"优雅的腻烦以及阴暗的、抽搐的、无穷无尽的腻烦……"

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　　金易兄陪同我到某培训中心中小学校长高级研修班做讲座，他只是为我录音的，多么煞有介事！老先生头发稀疏，满脸皱纹，像是"专职"的追随者。后来他形容我：两个多小时的努力终于迎来了一阵稀稀拉拉的掌声。中间休息，没有一个人与我打招呼、聊天；结束时，短暂的掌声后，他们"逃"得更快。福柯曾说这时候他感到真孤独。我还好，还有一个老先生在。我的话题是极不合适的，我明知这一点，我自己找的。我的知题是：自由、良知、活力与创新。我有点得意，我说"良知"是中国教育界一些人遗忘多年的词。金易则评论道：今天这些选中的听众，大概有相当部分是学校所有成员中最缺乏活力的。多大的讽刺啊，在一点也不自由的时刻，与没有良知的教育界最缺乏活力的同仁谈论被虚设的话题。这是我自找的，我愿意不断地品尝这样的失败。我只站在自己失败的一边。

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　　春天，腻烦的季节，有一个作家则说：春的迫近令我精神崩溃。责任使我不能如此放纵--清晨，淫雨绵绵，破旧的自行车上路了，时钟般的，或者遵从惟一的时钟，车的后架上是珍贵的女儿，穿过一断从生命中流逝的道路--如果你没有无数次这样的经历，我又怎么能与你谈教育呢？