九乡新闻网胎儿鼻骨短小的原因:学校文化谱新章??潜移默化育英才
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/06 11:44:42
学校文化谱新章 潜移默化育英才
来自：红塔教育网（2010年11月11日）
玉溪四中利用校园文化，潜移默化培养学生的思想、道德，取得了非常好的效果。
四中的校园文化建设分三个方面：一、校园物质文化建设；二、校园制度文化建设；三、校园精神文化建设。在孟国泰教授等专家的指导下，在全校师生的共同努力下，三方面的建设都初显成效。
首先，校园的物质文化建设成绩突出。我校地处城区，是我市的窗口学校。经过政府多年的大力支持，各种教学设施先进齐全，极具现代特色。投资千万元的“和智楼”美观、大气，去年刚建成投入使用，成为学校亮丽的一道风景。校门口修茸一新，罗崇敏厅长“智慧人生”的题字格外引人注目。一进校门，两边草坪上的两块巨石，左书“刚柔相济”，右书“开合有度”，昭示着学校的管理理念、教育理念。校园干净、美观，碧草成茵、绿树成林。塑胶跑道、人造草坪的运动场，极富现代气息。运动场边的朱红色岩雕，各处墙壁布满的文化长廊，教学楼走道墙壁上的优秀生照片格言，把整个校园装点得像一座深邃的文化殿堂。
其次，制度文化建设规范、健全。玉溪四中经过十年的发展建设，已经规范、健全了学校及班级的各项规章、制度。从学校管理的层面上，党、政、工、团、少先队，教务、德育、教科、后勤各个处室，都建立健全了各自的管理制度，从校长到每一位老师，只要在岗，就有自己的岗位职责，每一学年，都对每位在岗人员进行履职考核。从学生管理的层面，德育处先后制订了《校园文化建设制度》、《升降国旗制度》、《新生入学教育制度》、《四中学生守则》、《校纪十条规定》、《学生安全规定》等八十五项规章制度。从班级管理的层面，要求各班都要制定自己的班规、制度。学校专门制定《班主任常规工作规范》、《班主任工作原则和方法》、《家校联系制度》、《优秀学生干部评选条件》、《三好学生评选条件》、《优秀班级评选条件》等规章制度。由于我校建立健全了各种规章制度，使我校的管理有章可循，学校的各项工作井然有序，学生遵纪守法，学习专心致志。
其三，校园精神文化建设初显成效。
我校在国内许多专家的帮助下，确立了“和真、和善、和美、和乐”的校训，“干净利落、生动活泼”的校风，“快乐快捷、善学善做”的学风，以及《四中学子茁壮成长》的校歌。
培养文明习惯。时时处处、事事讲文明讲礼貌，形成一种相互理解、相互尊重、心心相通的融洽的和谐气氛。
培养高尚情操，形成良好的学校精神状态。有同心协力，共谋发展的实干精神；有追求卓越，锐意改革的创新精神；有适应社会，走向成功的进取精神；有不畏艰难，迎接挑战的奉献精神；有正确的教育观、道德观和价值观。
陶冶情感意识。树立主人翁意识，全校师生积极主动参与学校管理；热爱学校，关心别人，严于律已；关心集体，参与活动，自觉维护集体荣誉；讲团结、重友谊、乐于帮助别人；热爱家乡，愿为家乡的发展尽自己的力量；热爱祖国，有民族自尊心和民族自豪感，有振兴国家的责任感、使命感和紧迫感。
通过以上校园文化建设，我校形成了一种博大而深沉的校园文化氛围，在这样的校园文化氛围中，学生的思想、道德、精神、情感受到潜移默化的熏陶、培养，初步养成了守纪、进取，博爱、厚德的宽广胸怀，为将来的成人、成才打下了坚实的基础。
来自：红塔教育网（2010年11月11日）
玉溪四中利用校园文化，潜移默化培养学生的思想、道德，取得了非常好的效果。
四中的校园文化建设分三个方面：一、校园物质文化建设；二、校园制度文化建设；三、校园精神文化建设。在孟国泰教授等专家的指导下，在全校师生的共同努力下，三方面的建设都初显成效。
首先，校园的物质文化建设成绩突出。我校地处城区，是我市的窗口学校。经过政府多年的大力支持，各种教学设施先进齐全，极具现代特色。投资千万元的“和智楼”美观、大气，去年刚建成投入使用，成为学校亮丽的一道风景。校门口修茸一新，罗崇敏厅长“智慧人生”的题字格外引人注目。一进校门，两边草坪上的两块巨石，左书“刚柔相济”，右书“开合有度”，昭示着学校的管理理念、教育理念。校园干净、美观，碧草成茵、绿树成林。塑胶跑道、人造草坪的运动场，极富现代气息。运动场边的朱红色岩雕，各处墙壁布满的文化长廊，教学楼走道墙壁上的优秀生照片格言，把整个校园装点得像一座深邃的文化殿堂。
其次，制度文化建设规范、健全。玉溪四中经过十年的发展建设，已经规范、健全了学校及班级的各项规章、制度。从学校管理的层面上，党、政、工、团、少先队，教务、德育、教科、后勤各个处室，都建立健全了各自的管理制度，从校长到每一位老师，只要在岗，就有自己的岗位职责，每一学年，都对每位在岗人员进行履职考核。从学生管理的层面，德育处先后制订了《校园文化建设制度》、《升降国旗制度》、《新生入学教育制度》、《四中学生守则》、《校纪十条规定》、《学生安全规定》等八十五项规章制度。从班级管理的层面，要求各班都要制定自己的班规、制度。学校专门制定《班主任常规工作规范》、《班主任工作原则和方法》、《家校联系制度》、《优秀学生干部评选条件》、《三好学生评选条件》、《优秀班级评选条件》等规章制度。由于我校建立健全了各种规章制度，使我校的管理有章可循，学校的各项工作井然有序，学生遵纪守法，学习专心致志。
其三，校园精神文化建设初显成效。
我校在国内许多专家的帮助下，确立了“和真、和善、和美、和乐”的校训，“干净利落、生动活泼”的校风，“快乐快捷、善学善做”的学风，以及《四中学子茁壮成长》的校歌。
培养文明习惯。时时处处、事事讲文明讲礼貌，形成一种相互理解、相互尊重、心心相通的融洽的和谐气氛。
培养高尚情操，形成良好的学校精神状态。有同心协力，共谋发展的实干精神；有追求卓越，锐意改革的创新精神；有适应社会，走向成功的进取精神；有不畏艰难，迎接挑战的奉献精神；有正确的教育观、道德观和价值观。
陶冶情感意识。树立主人翁意识，全校师生积极主动参与学校管理；热爱学校，关心别人，严于律已；关心集体，参与活动，自觉维护集体荣誉；讲团结、重友谊、乐于帮助别人；热爱家乡，愿为家乡的发展尽自己的力量；热爱祖国，有民族自尊心和民族自豪感，有振兴国家的责任感、使命感和紧迫感。
通过以上校园文化建设，我校形成了一种博大而深沉的校园文化氛围，在这样的校园文化氛围中，学生的思想、道德、精神、情感受到潜移默化的熏陶、培养，初步养成了守纪、进取，博爱、厚德的宽广胸怀，为将来的成人、成才打下了坚实的基础。
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