肥东八斗邮编:《气温的分布》教学设计

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/28 08:18:17
 《气温的分布》教学设计   【学习目标】

 1.了解等温线的概念,会看等温线图。

 2.学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律及影响因素。 【导学过程】

 学习任务一、了解等温线的概念,会看等温线图。

 1.在地图上将       相等的各点连接成的平滑曲线叫做等温线。通常用       图来表示气温的水平分布情况。

 

 2.在等温线图上:等温线呈封闭形状时,如果中心气温比周围气温低,表示这里是           ,反之就是          ;等温线密集的地方,气温差别    ,等温线稀疏的地方,气温差别    

 学习任务二、学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律及影响因素。

 读世界年平均气温分布图,回答问题。

 1.      洲最炎热,       洲最寒冷。

 2.南北回归线之间平均气温大致在      ℃以上?南北极圈内气温大约在      ℃以下?

 3.世界年平均气温的分布规律是:世界年平均气温从赤道向两极       

 4.从图上可以看出,南半球的等温线比较平直,你能联系以前所学知识解释原因吗?       

 5.影响气温分布的因素有       位置、海陆分布和       因素。一般来说,低纬度气温     ,高纬度气温      ;同纬度地带,夏季陆           ,冬季陆           ;山地地区,气温随着海拔升高而降低,大致海拔每升高100米,气温下降      

 [合作探究]根据右图中所给出的数据,计算出A地的气温和C地的海拔。

 [拓展提高]

 1.在甲、乙两图中,     图反映的气温变化特征可以用“早穿皮袄午穿纱”来描述。

 

 

 C、D两图中,根据气温变化曲线,可以判断C地位与五带中的       带,D位于      带。

 2.读某地等温线图,A、B何处气温差别大?

 

 3.右图中A、B两地何处最有可能是陆地?       

 4.世界年平均气温分布规律是                                

 5.年平均气温>20℃的地区,其纬度位置大都分布在                      之间。

 6.海拔越高,气温越    

 7.同纬度地带,冬季陆地气温      ,海洋气温         

 【课后反思】通过本节课的学习,我最大的收获是                    

 有待于复习巩固的是