九乡新闻网荨麻疹能吃防风通圣丸:《公民的义务》教学设计
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/26 16:08:16
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《公民的义务》教学设计
教学内容：《公民的义务》?人教版新教材?思想品德?八年级?第一单元第二课课第一框?（需 一课时）
教材分析：
本单元“权利义务伴我行”统领八年级下册全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。后几单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八年级下册全册教材中占有重要地位。
学情分析：
本课的主题是公民的义务。对此,初中学生面临三个需要解决的问题。
1、对履行义务的意义知之不多；
2、缺少主人翁责任感，总想多享受权利少履行义务；
3、对履行义务在认识上存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习时及时解决。
教学目标：
1、懂得公民在享受权利的同时必须履行义务；了解我国宪法规定的公民基本义务的内容；掌握道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系；
2、增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3、 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学理念：
1 、以成长中的学生为出发点。以学生活动为主，教师引导、学生思考、交流、共同解疑，学生讨论和教师点拨相结合。
2、教师和学生的主体地位是平等的。要尊重学生的个性，允许发表不同意见。
3、利用好教材设置的活动，贯彻学以致用的原则。
4、重点和难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
教学过程：
导入新课：
从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）
１、请学生仔细阅读图文资料
２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？
教师归纳：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定
今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题
新授：公民的义务（板书）
一、我们的法定义务（板书）
（一）我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应该纳税吗？
１、小品表演
２、在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）
３、教师小结（相关链接）
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。
朗读并请学生说说马克思的话的意思。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）
（二）我国公民应履行哪些义务？
１、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。
２、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？
３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）
总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）
二、我们的道德义务
（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系
1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。
2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
3、公民履行道德义务的意义。
4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）
5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？
（二）我国基本道德规范的内容
1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？
（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）
2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。
课后练习：
一、明辨是非
1、对于法定义务，我们可以履行也可以不履行。
2、未成年人年纪还小，所以现在不必履行义务。
3、自觉履行法定义务，是公民爱国的重要表现。
4、道德义务的履行主要靠国家强制力作后盾来确保。
5、在我国，凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。
二、最佳选择
6、规定我国公民基本权利和基本义务的法律是（?）
A、《中华人民共和国宪法》?B、《中华人民共和国行政法》
C、《中华人民共和国刑法》?D、《中华人民共和国民法通则》
7、下列观点能体现公民权利的权利和义务具有一致性的是（?）
A、公民是享受权利的主体，国家和集体是履行义务的主体
B、没有无义务的权利，也没有无权利的义务
C、权利就是义务，义务就是权利
D、充分行使权利就意味着较少履行义务，认真履行义务则必须放弃一些权利
8、社会上有些人“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”。这种认识是（?）
A、正确的，因为它看到了权利对自己有巨大的益处
B、错误的，因为它没有珍惜自己享有的法定权利
C、正确的，因为它认识到履行义务要付出代价
D、错误的因为它，割裂了权利和义务的一致性
9、青年黄某、梁某、为了逃避服兵役，故意在身上纹身。后被有关部门查实，根据兵役法规定，对两人作出了罚款、两年内不得被录取为国家公务员及国有企业职工、不得出国或者升学的处罚。对黄某、梁某是处罚告诉我们（?）
（1）依法服兵役是法律鼓励做的，我们应积极去做
（2）服兵役是公民的法定义务，公民必须履行，否则就是违法
（3）对法律要求做的行为，我们必须去做
（4）拒绝服兵役，要负法律责任，受到法律制裁
A、（1）（2）（3）?B、（2）（3）（4）?C、（1）（3）（4）?D、（1）（2）（4）
10、小刚以前常常以“上学来不及，路上又没车”为由骑车闯红灯。学习法律知识后，他开始自觉遵守交通规则了，因为他懂得遵守交通规则是（?）
A、公民的道德义务，公民应积极履行
B、法律要求我们做的，公民必须去做
C、法律鼓励做的，公民应积极去做
D、公民的基本权利，公民应依法行使
11、下列各项属于公民应履行的法定义务的有（ ）
（１）遵守公共秩序 （２）尊重社会公德 （３）提倡勤俭节约 （４）遵守劳动
Ａ、（１）（２）（３） Ｂ、（２）（３）（４） Ｃ、（１）（２）（４） Ｄ、（１）（３）（４）
１２、在广西。靠收破烂为生的李大姐，一天收到了一件旧衣服，整理衣服时她发现里面竟藏有９万元的现金。她赶快把钱如数送还失主。她的行为（ ）
Ａ、有点傻，自己留着别人又不知道
Ｂ、值得称赞，她很好地履行了道德义务
Ｃ、值得称赞，因为她的行为不属于义务范畴
Ｄ、太傻了，又不是偷来的不要白不要
１３、下列各项，属于公民履行基本义务的是（ ）
（１）小扬应征入伍，实现了当兵的梦想
（２）老李信奉佛教，决定出家为僧
（３）小林办了家服装厂每月主动去税务部门交纳税款
（４）老王写信给有关部门，对某机关工作人员执行公务时对自己的粗暴行为提出批评
Ａ、（１）（２） Ｂ、（１）（２）（３） Ｃ、（２）（３） Ｄ、（３）（４）
三、阅读思考：
材料一：八年级学生刘刚在浏览某网站时，意外地发现该网站所展示的中国台湾、海南岛等均未和祖国大陆一样用橘红色标明，于是他立即向该网站管理发电子邮件，严正指出错误，强烈要求该网站进行修正。
材料二：八年级学生李丽两年来一直细致地照顾着小区里的孤寡老人王奶奶，常帮老人洗衣服，打扫卫生，像对待自己的亲人一样伺候着王奶奶。李丽的行为受到了小区居民和学校老师的称赞。
结合材料和所学知识回答问题：
（１）刘刚和李丽分别履行了哪些义务？其中哪些是法定义务？哪些是道德义务？ （２）为什么刘刚和李丽的行为能得到广泛的称赞？
答案：
一、1、错?2、错?3、对?4、错?5、对
二、6、A?7、B?8、D?9、B?10、B?11、C?12、B?13、B
三、答：（1）刘刚履行了维护国家统一，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。这属法定义务。李丽履行了尊敬老人、帮贫扶弱的义务。这属于道德义务。
答：（2）因为刘刚和李丽以主人翁的责任感自觉地履行了公民的义务，以实际行动表达了爱国之情，促进了社会的文明进步。
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本单元“权利义务伴我行”统领八年级下册全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。后几单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八年级下册全册教材中占有重要地位。
学情分析：
本课的主题是公民的义务。对此,初中学生面临三个需要解决的问题。
1、对履行义务的意义知之不多；
2、缺少主人翁责任感，总想多享受权利少履行义务；
3、对履行义务在认识上存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习时及时解决。
教学目标：
1、懂得公民在享受权利的同时必须履行义务；了解我国宪法规定的公民基本义务的内容；掌握道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系；
2、增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3、 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
教学理念：
1 、以成长中的学生为出发点。以学生活动为主，教师引导、学生思考、交流、共同解疑，学生讨论和教师点拨相结合。
2、教师和学生的主体地位是平等的。要尊重学生的个性，允许发表不同意见。
3、利用好教材设置的活动，贯彻学以致用的原则。
4、重点和难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
教学过程：
导入新课：
从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）
１、请学生仔细阅读图文资料
２、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？
教师归纳：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定
今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题
新授：公民的义务（板书）
一、我们的法定义务（板书）
（一）我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应该纳税吗？
１、小品表演
２、在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加３分，获胜团队每人加１分）
３、教师小结（相关链接）
在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。
朗读并请学生说说马克思的话的意思。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思（相关链接）
（二）我国公民应履行哪些义务？
１、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。
２、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？
３、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）
总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）
二、我们的道德义务
（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系
1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。
2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
3、公民履行道德义务的意义。
4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）
5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？
（二）我国基本道德规范的内容
1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？
（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）
2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。
课后练习：
一、明辨是非
1、对于法定义务，我们可以履行也可以不履行。
2、未成年人年纪还小，所以现在不必履行义务。
3、自觉履行法定义务，是公民爱国的重要表现。
4、道德义务的履行主要靠国家强制力作后盾来确保。
5、在我国，凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。
二、最佳选择
6、规定我国公民基本权利和基本义务的法律是（?）
A、《中华人民共和国宪法》?B、《中华人民共和国行政法》
C、《中华人民共和国刑法》?D、《中华人民共和国民法通则》
7、下列观点能体现公民权利的权利和义务具有一致性的是（?）
A、公民是享受权利的主体，国家和集体是履行义务的主体
B、没有无义务的权利，也没有无权利的义务
C、权利就是义务，义务就是权利
D、充分行使权利就意味着较少履行义务，认真履行义务则必须放弃一些权利
8、社会上有些人“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”。这种认识是（?）
A、正确的，因为它看到了权利对自己有巨大的益处
B、错误的，因为它没有珍惜自己享有的法定权利
C、正确的，因为它认识到履行义务要付出代价
D、错误的因为它，割裂了权利和义务的一致性
9、青年黄某、梁某、为了逃避服兵役，故意在身上纹身。后被有关部门查实，根据兵役法规定，对两人作出了罚款、两年内不得被录取为国家公务员及国有企业职工、不得出国或者升学的处罚。对黄某、梁某是处罚告诉我们（?）
（1）依法服兵役是法律鼓励做的，我们应积极去做
（2）服兵役是公民的法定义务，公民必须履行，否则就是违法
（3）对法律要求做的行为，我们必须去做
（4）拒绝服兵役，要负法律责任，受到法律制裁
A、（1）（2）（3）?B、（2）（3）（4）?C、（1）（3）（4）?D、（1）（2）（4）
10、小刚以前常常以“上学来不及，路上又没车”为由骑车闯红灯。学习法律知识后，他开始自觉遵守交通规则了，因为他懂得遵守交通规则是（?）
A、公民的道德义务，公民应积极履行
B、法律要求我们做的，公民必须去做
C、法律鼓励做的，公民应积极去做
D、公民的基本权利，公民应依法行使
11、下列各项属于公民应履行的法定义务的有（ ）
（１）遵守公共秩序 （２）尊重社会公德 （３）提倡勤俭节约 （４）遵守劳动
Ａ、（１）（２）（３） Ｂ、（２）（３）（４） Ｃ、（１）（２）（４） Ｄ、（１）（３）（４）
１２、在广西。靠收破烂为生的李大姐，一天收到了一件旧衣服，整理衣服时她发现里面竟藏有９万元的现金。她赶快把钱如数送还失主。她的行为（ ）
Ａ、有点傻，自己留着别人又不知道
Ｂ、值得称赞，她很好地履行了道德义务
Ｃ、值得称赞，因为她的行为不属于义务范畴
Ｄ、太傻了，又不是偷来的不要白不要
１３、下列各项，属于公民履行基本义务的是（ ）
（１）小扬应征入伍，实现了当兵的梦想
（２）老李信奉佛教，决定出家为僧
（３）小林办了家服装厂每月主动去税务部门交纳税款
（４）老王写信给有关部门，对某机关工作人员执行公务时对自己的粗暴行为提出批评
Ａ、（１）（２） Ｂ、（１）（２）（３） Ｃ、（２）（３） Ｄ、（３）（４）
三、阅读思考：
材料一：八年级学生刘刚在浏览某网站时，意外地发现该网站所展示的中国台湾、海南岛等均未和祖国大陆一样用橘红色标明，于是他立即向该网站管理发电子邮件，严正指出错误，强烈要求该网站进行修正。
材料二：八年级学生李丽两年来一直细致地照顾着小区里的孤寡老人王奶奶，常帮老人洗衣服，打扫卫生，像对待自己的亲人一样伺候着王奶奶。李丽的行为受到了小区居民和学校老师的称赞。
结合材料和所学知识回答问题：
（１）刘刚和李丽分别履行了哪些义务？其中哪些是法定义务？哪些是道德义务？ （２）为什么刘刚和李丽的行为能得到广泛的称赞？
答案：
一、1、错?2、错?3、对?4、错?5、对
二、6、A?7、B?8、D?9、B?10、B?11、C?12、B?13、B
三、答：（1）刘刚履行了维护国家统一，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。这属法定义务。李丽履行了尊敬老人、帮贫扶弱的义务。这属于道德义务。
答：（2）因为刘刚和李丽以主人翁的责任感自觉地履行了公民的义务，以实际行动表达了爱国之情，促进了社会的文明进步。
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