龙珠超预告片:【教学探索】 《富贵回忆录》---《中国近代社会经济结构的变动》教学设计

教学目标

1、知识与能力：

（1）鸦片战争前，自给自足的自然经济在中国一直占统治地位。鸦片战争后，中国自然经济逐渐解体，逐渐被卷入世界资本主义市场。要求学生掌握自然经济（小农经济）解体的原因、影响。

（2）洋务派的代表人物；在“自强”和“求富”旗帜下，洋务派兴办的军事工业、民用工业。要求学生掌握洋务运动发起的根本目的；洋务运动破产的原因及评价和影响。

（3）19世纪六七十年代在东南沿海创办的中国近代民族企业。要求学生掌握民族资本主义产生和兴起的原因、影响和特点。

2、过程与方法：

（1）学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。

（2）用图文资料，创设情境，设置问题，进行课堂讨论。

（3）始终讲练结合。

3、情感态度与价值观：

（1）列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来了深重的灾难，但客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件。

（2）洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。

（3）近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。

（4）掌握近代史内容，学习实业家的优秀品质。

教学重点和难点：

重点：小农经济解体的原因；洋务运动的概念；中国资本主义产生的背景。

难点：鸦片战争后中国传统经济结构的变动；洋务运动的评价。

教学过程及要点：

【师】打出《夫妻双双把家还》。同学们：这段曲子大家都比较熟悉，它选自黄梅戏《天仙配》的唱段《夫妻双双把家还》。下面我们一起来欣赏一下。

【师】它反映的是何种经济形态？

【生】小农经济

【师】那么，小农经济的主要特点是什么？

【生】以家庭为单位，男耕女织，自给自足。

【师】小农经济是中国封建社会的经济基础，但是在鸦片战争后却逐渐解体，那么，它解体的原因是什么？有何影响？这是我们今天所要学习的主要内容。

打出课程目标和知识结构。

【师】下面我隆重推出今天的主人公---他叫富贵，是江苏省某市郊区的地主，生于1803年2月，死于1890年。今天我们将跟随富贵这个虚拟的人物穿越时空的隧道，去感受、体验那段逝去的历史。

幻灯片显示：《富贵回忆录》第一章（1840年以后）。

我叫富贵，祖祖辈辈是地主，把土地租给农民耕种，向农民收取地租，生活非常安逸。今年我87岁了，我这一生经历了太多太多事情，但有一段在我记忆中是最为深刻的。这要从我37岁那年说起，在这之前，我眼中的世界祥和而安宁，但这一切都因那一天而被改变。

那天早上，我吃完早饭坐在家中老槐树下喝茶，阳光普照、微风和煦，一切在我眼中都是那么美好。突然，在省城读书的大儿子慌慌张张回来，告诉我大事不好，珠江口那边打仗了，来了很多外国人，叫喊着要“打开中国的大门”。后来，在上海读书的二儿子也回来了，他悲愤地说，中国沦落了，清政府和洋人签订了很多不平等条约，丧失了很多权益。我虽然不是很懂，但我感觉到，中国真的有些不同了。”

【师】下面邀请三位同学即兴表演，要求：依据材料，可适当演绎，限时2分钟左右。

思考：导致“中国真的有些不同了”的主要原因是什么？

【生】外国的侵略。

【师】鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建，小农经济逐渐解体。

幻灯片显示小农经济解体的原因、表现。

幻灯片显示：《富贵回忆录》第二章（1848年）

时间过得很快，离第一次鸦片战争结束已经有6个年头。我见到了很多新奇的东西，有洋布、洋灯、洋钟、刀叉等。

     同时，我看到村里织布的家庭越来越少，反而有大量的商人来村子里收购棉花、茶叶等农副产品。我在大儿子建议下，把出租的大部分土地都收了回来，开始大量种茶、种桑养蚕、种棉花。后来我听说村里有些人出去找工作就再也没有回来，有人猜测可能被卖“猪仔”了。

【师】依据材料和教材中的有关内容（图片、文字）思考：自然经济的逐渐解体对中国有何影响？（讨论解决）

【师】自然经济的逐渐解体促进了农产品的商品化，客观上推动了中国的近代化，为近代工业的产生提供了条件。近代工业起步于洋务运动，那么什么是洋务和洋务运动。

幻灯片显示：《富贵回忆录》第三章（1857年）

有一支农民起义军从广西发起，发展迅速，很快打到南京，农民纷纷投奔起义军，我好害怕。后来洋鬼子又发动了第二次鸦片战争，中国丧失了更多权益。

正当中国内外交困之际，在上海的二儿子跟我讲朝廷里出现了一个洋务派，他们想通过办企业挽救国家。他特别敬仰李鸿章，后来二儿子通过各种关系进入了洋务企业。

依据材料思考：洋务运动的背景是什么？

出示一段材料，思考：洋务运动的目的。

幻灯片显示代表人物、时间、主要内容。

出示表格，讲清军事工业、民用工业的概况、特点。

出示图片，了解军事和文化教育的近代化。

【提问】洋务运动的结果如何？原因是什么？如何评价洋务运动？（分组讨论）

【师】洋务运动客观上刺激了民族资本主义的产生和发展。下面我们一起来学习“民族资本主义的产生和初步发展”。

幻灯片显示：《富贵回忆录》第四章（1873年）

一天晚上，大儿子表情很严肃的跟我讲：“我想开一家工厂”。我很疑惑的看着他。于是儿子跟我解释道：“现在社会上有很多人办工厂赚了钱，我也想。”那一晚我想了很久……

     通过半年的准备，我家的厂终于开张了。但没有想到企业生存是那么艰难……

找学生即兴表演。

思考：大儿子工厂的性质是什么？它产生的条件有哪些？（对教材内容提炼、补充）

【出示表格】学习民族资本主义产生的时间、地点、创办者、代表。

【出示地图】《中国近代民族工业的崛起》，思考：这些企业的分布有何特点？为什么？

【出示】《民族工业行业分布图》，思考：有何特点？为什么？

【师】甲午战后，民族资本主义初步发展，原因是什么？

简单介绍代表人物：张謇、荣宗敬、荣德生。重点介绍张謇。（甲午战争爆发后曾经弹劾李鸿章妥协）以张謇为例，他的哪些精神值得我们学习？正是这些爱国人物通过探索和抗争推动着历史前进。

幻灯片显示：《富贵回忆录》第五章（1885年）

大儿子的厂子名为“富贵酒业”，在建厂时，富贵酒业饱受地痞恶霸与地方旧势力的刁难。于是用三十万两贿赂大官僚，有了大人物撑腰，厂子获得了免税三年，专利十五年的特殊待遇。

    企业苦苦寻找多位外国技师，都无法得到真正的酿酒技术。当培养出中国酿酒师，富贵葡萄酒得了金奖时，却被法国人要求贴上法国商标。大儿子多次感叹兴办实业“一波三折，举步维艰”，但同时他又与很多外国公使关系密切。

【提问】这段回忆录说明什么问题？民族工业处境艰难，在夹缝中生存。

【图示】民族工业受压制的情况。思考民族工业及民族资产阶级的特点。

【提问】结合课本知识，你能否对中国民族资本主义发展的前景做一个预测？由此得出什么启示？

课堂检测和小结(学生书写知识提纲)。

【作业】

任选一题，写篇论文：

如果你是十九世纪六七十年代的一名中国商人：

 ①你会选择什么地点开创一番什么样的事业？

你选择的理由是什么？

②试想你在创业中会遇到哪些困难？你将如何解决？