黑骏马健身大木桥路:古代诗歌语言鉴赏练习一

古代诗歌语言鉴赏练习一

1．(2010年广东期中测试)阅读下面一首清词，回答后面的问题。

    鹊踏枝·过人家废园作     龚自珍

漠漠春芜^①春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮^②。　　绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮^③。

【注】　①漠漠春芜：茫茫一片春草。②此句用宋晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。③此二句用唐杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。

这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。

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【答案】　“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。

2．(2010年青岛期中)阅读下面的两首元曲，然后回答问题。

[商调]梧叶儿·嘲谎人   无名氏

东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟^①里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。

【注】　①阳沟：屋檐下流水的明沟。

[正宫]醉太平·讥贪小利者 无名氏

夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉^①里寻豌豆 ，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳^②脂油。亏老先生下手！

【注】　①嗉：鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。

②刳(kū)：剔，挖。

这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象？

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【答案】　《嘲谎人》主要是用自我表演的手法塑造了一个爱吹牛撒谎的可笑人物形象。《讥贪小利者》主要是用夸张手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。

3．(2010年启东中学测试)阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。

浣溪沙  苏　轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎^①多病不胜衣。

  沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情唯有落花知！

【注】　①沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。

阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。

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【答案】　“沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病”甚至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀的寂寞。

4．(2010年南通期末考试)阅读下面两首诗，然后回答问题。

竹里馆   (唐)王　维

独坐幽篁^①里，弹琴复长啸。

                                       深林人不知，明月来相照。

咏　竹

□ (梁)刘孝先

竹生荒野外，捎云耸百寻。

                             无人赏高节，徒自抱贞心。

                             耻染湘妃^②泪，羞入上宫^③琴。

                             谁能制长笛，当为吐龙吟。

【注】　①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。③上宫：宫殿名。

请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。

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【答案】　王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。

5．(2010年枣庄调研)阅读下边一首唐诗，然后回答问题。

瀑布 李　忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

                                溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。

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【答案】　涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。

6．(2010年潍坊质检)阅读下面一首诗，然后回答问题。

西楼  曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

                                 朱楼四面钩疏箔^①，卧看千山急雨来。

【注】　①钩疏箔：把帘子挂起。

这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？

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【答案】　这首诗描写了海滨暴风雨来临时的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。