龙之子txt:2012高考语文古代诗歌鉴赏——比较鉴赏练习

 2012高考语文古代诗歌鉴赏——比较鉴赏练习

    1.阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。

             三月晦日偶题

                 秦观
    节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

    芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

                 点绛唇

                 元好问　

    醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。　　

    渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

     (1)词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。

    秦诗之理趣：                                                                       

    元词之情趣：                                                                       

    (2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”              

    解析：答此题首先要区分开“理趣”和“情趣”这两个概念。“理趣”指用生动具体的形象传达一个普遍而又深刻的道理。诗人借助诗中的形象，把所感所悟传达出来，既富有情趣，又深刻隽永，给人以哲理性的启迪。“情趣”指用生动具体的形象表达出诗人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景。考生作答时要抓住词中重点字、词语来分析。

    答案：(1)秦诗之理趣：作者阐发了季节更替，风物变化乃是自然之理，认为春天固然美好，但“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，因为夏天深幽的树荫也足以怡人。元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝的氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他 对春逝的惆怅意绪。

    (2)结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见(现实世界中)春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。

    2.阅读下面两首古诗，然后回答问题。

     秋夜独坐(节选)

       (唐)王　维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

            夜　深

           (宋)周　弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

 (1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。

答：                                                           　

 (2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。

答：                                                          　

答案：(1)王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯下虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。

 (2)王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。

3.阅读下面两首诗，完成(1)～(3)题。

          城 东 早 春

            杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林^①花似锦，出门俱是看花人。

             送　春

             王　令

三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

[注]　①上林：即上林苑，本是汉代长安附近的著名宫苑，这里代指唐代长安。

(1)杨诗中出现了两类赏春的人，他们分别是　　　　　和　　　　。诗中所描绘的新春景象是　　　　　　　。

(2)王诗表达了怎样的情思？请结合诗句作简要分析。

答：                                                                    　、

 (3)对这两首诗的赏析，正确的一项是                                 (　　)

A.杨诗重在描写，以细腻的笔触、丰富的细节，歌颂了早春的美丽。

B.王诗重在议论，以生动的词句、明丽的意象，表达对春天的认识。

C.杨诗意在表明诗人应细心观察生活，诗歌应反映大众的思想感情。

D.两诗均寄情于景；杨诗用了反衬的手法，王诗则以尾句直接抒情。

答案：(1)诗家(或“诗人”)　看花人(或“其他人”)　刚刚吐出嫩黄的幼芽尚未全绿的柳枝。

(2)表达了惜春之情和留住美好事物的信念。暮春三月，春花已败，但仍有新花开放；代表着春天到来的燕子日日在檐下飞来飞去；痴情的子规鸟半夜还在鸣叫：它们在共同努力，想留住那将逝的春天。

(3)选D　A项，“杨诗重在描写”“丰富的细节”错。B项，“重在议论”“明丽的意象”错。C项，“诗人应细心观察生活，诗歌应反映大众的思想感情”错，杨诗强调的是诗人应敏感，超前，不随大流。

4.阅读下面两首诗歌，回答问题。

             春　雪

           (唐)韩  愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

             村　居

            (清)高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(1)同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。

答：                                                                 　　

(2)这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字分析其妙处

答：                                                           　

答案：(1)①地点不同：韩诗写庭院，高诗写野外。②时间不同：韩诗写初春，高诗写盛春。③天气不同：韩诗写雪天，高诗写晴天。④景物不同：韩诗写雪、草(芽)，高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。

(2)韩诗：“惊”字，表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。(或：“嫌”字，运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。)高诗：“醉”字，运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者对春天美景的陶醉。(或：“忙”字，表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面；“拂”字表现了杨柳枝条的柔媚多姿。)

5.阅读下面两首诗，回答问题。

       夜上受降城闻笛

          (唐)李　益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

           春夜闻笛

           (唐)李　益

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

(1)这两首诗都因笛声而起思归之情，但具体情感又有所不同，不同之处在哪里？

答：                                                               　

(2)两首诗都写了景，但作用却不同，请结合诗句谈谈你的看法。

答：                                                               　

答案：(1)《夜上受降城闻笛》抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情，而《春夜闻笛》抒写的是迁客的归怨。

(2)《夜上受降城闻笛》的前两句写色(如霜的月光和月下雪一般的沙漠)，用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。《春夜闻笛》借大雁待春天一到就急切北飞来反衬诗人不能北归的遗憾和怨愁。

6.阅读下面的两首诗歌，然后回答问题。

                                     调笑令

                                    (唐)戴叔伦　

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。

                                      调笑令

                                     (唐)韦应物　　

胡马，胡马，远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。

(1)试比较这两首诗在内容上的异同点。

答：                                                                    　

 (2)戴诗运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。

答：                                                                   　

解析：戴诗写边地生活，“愁绝”为一篇之骨，也是全诗的眼睛，很容易看出诗作反映的是士兵对长期戍边的愁怨之情。而“边草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆为意象，寓情于景。写这些景象都是为了烘托彰显“守边之愁”，写来恰似无声胜有声，更能形象地表达感情。韦诗将反复重叠的句式与诗的内在情绪、节奏融合在一起，产生了很好的艺术效果。

答案：(1)同：都是边塞诗。异：戴诗反映的是士兵对长期戍边的愁怨；韦诗通过刻画一匹焦躁不安的胡马的形象，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。

(2)①起兴。开头三句以边草起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。②烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了兵士静夜思归的心境。(或顶真、反复。“明月，明月”，增强了抒情色彩，再强调一下月色，望月思乡的中心更突出了，感叹之情溢于言表。)

7.阅读下面两首诗歌，然后回答问题。

            山　雨

            翁　卷　　

一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

            山　雨

            何绍基　　

短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。

溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。

马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。

新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。

(1)  翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？

答：                                                    　

(2)两首诗都描写了雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。

答：                                                                   　

答案：(1)此诗前两句描写了山林之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。为后两句作者的惊异之情作铺垫。

(2)在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过景色的描绘写出了山雨的特点；何诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还在中间两联正面描绘山雨的特征。

或者：在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；何诗则直抒胸臆与借景抒情相结合，抒写了诗人雨前的心旷神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。

8.阅读下面两首古诗，然后回答问题。

        采　莲　曲

              (唐)白居易

菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

         采　莲　词

                (唐)张　潮

朝出沙头日正红，晚来云起半江中。

赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。

(1)两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。

答：                                                   　

(2)两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。

答：                                                  　

解析：第(1)题考查鉴赏文学作品的形象的能力。应重点关注两首诗的三、四句。

第(2)题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。两首诗都是先景后人、以景衬人，这一相同点不难看出；白诗采用了细节描写(“欲语低头笑”)，也属显而易见，较难的是张诗后两句采用了白描手法。

答案：(1)白诗描写的是一位情窦初开(或“多情”)、腼腆羞涩(或“羞涩”，或“腼腆”)的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助(或“团结”，或“友爱”)、勇敢的采莲姑娘。

(2)①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”；或者答“景物描写为人物出场作铺垫”)②白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象，张诗后两句采用了白描手法。