麻姑吉吉影音:古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路一

第一种模式 ：分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。 

4.答题步骤：

   ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

   ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

   ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

 答题示例1：

           春行即兴    李  华

    宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

    芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

    古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。

练习一：              

     游月陂     

      宋·程颢

     月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

     万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

     水心云影闲相照，林下泉声静自来。

     世事无端何足计，但逢佳节约重陪。

1、这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。

[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。

2、“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？（3分） 

[参考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）,淙淙的泉声更突出了月夜的寂静（2分）。 

第二种模式 分析技巧型

1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

3、解答分析：

表达技巧：包括表达方式、表现手法和修辞手法。 
 A、表达方式 包括叙述、描述、议论、抒情四种，其中描写、抒情是考查的重点。

 B、表现手法 是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 
 (1)抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情、寓情于景、托物言志、托物寓理、借古讽今、铺垫、象征、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大等。

（2）描写手法主要有正面侧面、虚实、动静、远近、烘托、联想想象、用典、使用叠词、细节描写、白描和对写法等。

 C、修辞方法包括比喻、对比、烘托、反衬、拟人、夸张、双关、同感、互文和象征等。 

4、答题步骤：

 (1)准确指出用了何种手法，这种手法本身的作用。

 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

 答题示例1：

与夏十二登岳阳楼    李  白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

[参考答案]第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。

练习二：

              醉落魄·咏鹰    [清]陈维崧

   寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。

   男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。

1、这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

 [参考答案]①主要运用了衬托的手法。② 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）

2、结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

[参考答案]①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

第三种模式 分析语言特色

1提问方式：这首诗在语言上有何特色？

2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

4答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

答题示例1：阅读下面的一首诗，回答问题
                   春怨
          打起黄莺儿，莫教枝上啼。
          啼时惊妾梦，不得到辽西。

问：请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

练习三、

    江  村    杜  甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求?

请简要分析这首诗突出的语言特点。

[参考答案]清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。

第四种模式 炼字型

1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。这种题型的答案一般应包括三个方面：（1）字典释义，（2）浅层情境义，（3）深层情境义。答题时，要从字词的字典释义出发，联系具体诗句，由浅入深，先答浅层情境义，再答深层情境义，不要遗漏要点。
4答题步骤：(1)肯定“好”或肯定哪一个更好；解释该字在句中的语表义和语里义。

(2)展开联想和想像，把这个你认为“好”的字放入原句中，描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 

答题示例1 :    

 华子岗    裴迪

    日落松风起，还家草露晞。

    云光侵履迹，山翠拂人衣。

请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。

[参考答案]“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运用拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。

练习四 :    

望江东
黄庭坚
       江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。   

    灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

　　  【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使；分付：交付。
　　问题：简析“隔”字的双重意蕴。（3分）