黄梅天气:岱东中心小学“综合实践活动”课程工作计划

岱东中心小学“综合实践活动”课程工作计划

                           （2006年度第一学期）

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、综合运用所学过的知识发现问题，解决问题。积极创造条件开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展；并提高教师适应新课程的能力及专业水平，进行校本开发和实施的课程，促进办学特色的形成。

二、             课程设置总目标：

１、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
6、以地方课程《千岛海韵》、《人 自然 社会》为载体，以“沙—海洋文化”学校特色为依托，指导各年级实施相关的系列小课题研究活动，让学生在实践和研究探究中受到地方文化的熏陶，丰富学生的文化底蕴，开发学生的思维能力和学习能力。

7、进一步完善综合实践活动的评价机制，注重评价的过程性、发展性和差异性，让学生成为评价的主体。

三、             各年级具体目标：

中年级要求：

1、  学生自主观察感受生活、社会，提出适合他们年龄特点的课题。教师及时点拨，帮助确

定主题及研究方案，开展活动。在教师指导下，进行成果展示。

2、形成良好的劳动习惯，参与力所能及的自我服务劳动和家务劳动，体验劳动的成果。培养学生提高交往能力、适应环境能力等。

4、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

5、初步学会研究方案，学习探究的方法。培养学生提高交往能力、适应环境能力等，进行关爱他人和社会、诚信等教育。

6、学生通过对美术、文学等方面的知识的了解、拓展课外知识，进一步培养艺术兴趣。

7、熟悉家乡的风土人情，物产风貌，培养学生热爱家乡的情感，激发学生发展家乡的责任感，

高年级要求：

1、学生自主选择课题，确定研究方案。学生自主活动，教师在活动中适当指导。学生自主组织成果展示。

2、了解家乡历史，熟悉家乡的风土人情，物产风貌，培养学生热爱家乡的情感，激发学生发展家乡的责任感，形成自觉保护环境的意识和初步能力。

4、初步掌握参与社会实践和调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。能写研究方案。初步学会写研究报告。

7、亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感

四、综合实践活动内容：

1、研究性学习：以沙—海洋文化为依托，学校规划的研究活动课题和自主选题相结合，中、高年级至少进行1-2个小课题的系列研究活动。

2、信息技术教育：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。

3、地方课程：《千岛海韵》、《人、自然、社会》。

4、社区服务与社会实践：社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。

▲各年级具体课题研究（每班至少1-2个）

年级

主题确定

（参考选题+自定）

活动方式

三

沙——海洋文化选题：海鲜水产（贝类）

我们看岱东 

展示家乡

新年风俗—庙会、舞龙等

我爱我家

我爱校园

安全问题

我爱我自己

生日如何过

我是小书迷

环保就在我身边

调查

访问

演讲

实践

讨论

四

沙——海洋文化选题：海洋之最、海洋动物、

海洋植物、民间渔歌

学校草坪的养护

珍惜生命之水

树木与我们的生活

学生早自修学习效率调查

我的休闲时刻

学会自救

要不要吃早餐

中外动画片比较

搜集民间故事

天气的观测

我爱家乡

调查

采访

绘画

征文

实践

五

沙——海洋文化选题：沙滩资源的研究与利用

海洋开发、海洋资源、

保护蓝色母亲海

校外摆摊设点情况调查

同学最爱的报纸、书籍调查

沙滩资源的研究与利用

学校环境卫生保持情况

家庭理财

走一个受大家欢迎的人

农村白色污染情况调查

有害学习用品的种类

调查

采访

宣传

讨论

实地考察

小论文

六

沙——海洋文化选题：岱东渔民收入调查

后沙洋旅游情况调查情况

海洋奇观、海洋灾难。

我是晴沙小导游

走进福利院

青少年近视情况调查

了解自身的合法权益

沙洋花生种植与农民收入的调查

后沙洋旅游情况调查情况

15年后再相会

中学遐想

听讲座

调查

访问

实地考察

演讲

绘画

征文

实践

宣传

科普小论文

五、课程管理：

1、综合实践活动的课时安排是弹性课时制。即每周4课时的综合实践活动时间（1节信息技术+1节班队（《人.自然.社会》）+1节地方课程《千岛海韵》+小课题研究）其中小课题研究可根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合，可以将每周的时间集中在一个单位时间使用，也可将几周的时间集中在一天使用，亦可根据需要将综合实践计划时间与某学科打通使用等等。（低段：《人.自然.社会》+信息技术）

2、各年级综合实践活动的开展，教师编写教案，作好活动记载。（《人.自然.社会》10课时、《千岛海韵》20课时、小课题每年级段1—2个）

3、各年级每学期至少有一次综合实践活动的校级展示，可结合班队活动进行。

4、综合活动课程采用小组活动为基础，并与年级活动、班级活动、个人活动相结合的教学组织形式。在各单元中均采用小组学习的形式，每一个小组围绕一个共同的子主题，展开学习活动。小组成员随机组成，组长民主产生，每一个小组成员须担负一定的工作。小组活动产生结果之后，以汇报材料，调查报告、设计方案、模型、研究报告等形式通过班级或年级交流、展览体现活动的成果。

5、期末针对各班各年级活动实施进行相应的检查，检查的内容有：①课题方案设计表（含方案总结）②小组（班级）活动过程记录表③实物资料和图象照片资料、其他相关的成果性资料。

六、 具体活动安排：

九月份：

①确定全校综合实践活动课程的方案。

②课题研究小组老师调查了解学生的需求，结合学校、家庭资源，拟定课题方案

③制定综合实践活动课计划

④选送县级地方课程优质课

十月份——十二月份：

①学习有关新课程改革和研究性学习等理论书籍，提高教师的理论水平。

②综合实践活动开放活动。

③调研地方课程实施情况

④积累相关资料

⑤撰写综合实践活动教学论文。

⑥组织学生开展社会综合实践活动。

十二月份—— 一月份

①社会实践与社区服务工作资料整理

②评选优秀指导教师和班级。

③上交研究性学习活动设计方案和相关活动资料。