魔能机甲里弗斯:全国中小学教师继续教育网--互动对话

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/30 15:55:41

互动对话

【参与人员】

范存丽　北京教科院基教研中心

于萍　北京小学

陈新华　北京小学

王伟　北京小学

【话题】

1 、“图形的认识”教学中如何有效使用方格纸

小学阶段学生认识的平面图形主要有直边图形（三角形、四边形）和曲边图形（圆）。其中，直边图形的特征通常是从边和角两个方面来描述的，而圆的特征是到圆心的距离都相等。基于数学的严谨，平行、长度相等、直角这些都是不能简单通过“观察”就确定的，而测量过程中的误差总会使一些学生对结论产生怀疑。规整的方格纸则可以让学生通过看就确定是否平行、垂直、相等的关系，帮助学生更准确地认识和理解图形基本特征，为进一步学习图形变换和确定物体位置，发展空间观念奠定基础。

2 、 认数时有效借助数轴

数感的培养不应该只是一句空话，学生在学习一类新数时，除了会读、会写、会算以外，更重要的是建立起对这类数的“感觉”，学生只有对数有了较为准确的“感觉”，才可能主动地发挥其工具价值进而灵活地解决问题，这正是培养学生数感的目的所在。因而，发挥数轴的直观特征，帮助学生“找感觉”，是认数教学过程的有效策略之一。

3 、 让孩子经常看到数学工具

要想让数学工具更广泛地内化为学生们“兜里”随时可以拿出来用的方便工具，除了课堂上教师为其寻找“亮相”的机会，更要让它们走到学生的身边，走进学生的视线，或是贴于桌面之上、或是悬于教室之中，总之，让孩子经常能够看到这些数学工具，也是促其理解，主动使用的必要方式。

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