九乡新闻网魅男之居家迷情完整版:《让运动的物体停下来》教学设计
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/02 12:06:29
《让运动的物体停下来》教学设计
教学目标：1、能设想出多种让运动着的物体停下来的方法。
2、能够设计实验证明自己的设想是否正确。
3、能够实事求是地描述实验中产生的现象。
教学重点：让运动的小球停下来。
教学难点：体会摩擦力的产生和作用。
教学过程：
一：导入新课
通过上节课的学习，我们知道了力能够使物体运动起来，那么怎样让运动的物体停下来呢？这节课我们要研究的问题就是：让运动的物体停下来。（板书）
二:探究新知
（一）让运动的物体停下来
1、谈话。
咱们每小组都准备了小球,风车,你们组能用几种办法让运动的小球,风车停下来?老师相信你们一定能想出好几种方法!我们知道验证我们设想的最好方法就是实验,实验前先要讨论方案.组长注意,让每个同学都参与到活动中去,让每个同学都有所发现好不好?
2、学生分组实验。
在实验的过程中，大家要注意以下几点：
a注意安全，不要大声喧哗。如果需要离开座位，组长派一个同学做代表就可以了。
b先让小球、风车处于运动状态，再想办法让他们停下来，记录员做好记录。看哪组的想法又多又好，老师这里可是有小红旗正等着你拿呢！各小组加油吧！开始。
3、汇报与交流。
刚才老师看了一下，同学们找的方法都很好，并通过实验验证了自己的想法。哪个小组愿意把你们的想法汇报一下？
（选出最好的小组颁发小红旗。勉励没得到小红旗的组继续努力。）
4、提问。
为什么这些方法都能让运动的物体停下来？
5、小结。
我们无论用了什么方法都是阻碍了物体的运动，所以运动的物体停下来了，也就是说物体受到了力，这种力我们叫它阻力。（出示阻力概念）前面我们做的实验中，运动的小球，风车，自行车能够停下来，都是因为受到阻力。
（二）摩擦力
1、感知摩擦力。
刚才我们做实验时，就算不给小球、风车设置障碍，他们照样会停下来，这是为什么？（课件摩擦力）
我们一起来做个实验。
把手平放在课桌面上向前推，你的手有什么感觉？
把手离开课桌面向前推，你的手又有什么感觉？
把手平放在书上，用点力按住书，另一只手往回抽书，有什么感觉?
小结:阻碍我们的手向前推动的力和阻碍我们的手往回拉书的力就是摩擦力。（出示摩擦力定义）。摩擦力是一种常见的阻力，只要给运动的物体施加一个阻力和摩擦力，就可以让他们停下来了。
2、寻找摩擦力
在我们的生活中，到处都有摩擦力，你能找到他们吗？
三、扩展
（一）摩擦力的利与弊
摩擦力对我们是有益还是无益呢？（课件）
学生回答图中那些摩擦是有益的，那些摩擦是无益的。
（二）想象没有摩擦力的世界
摩擦力既有对我们有益的，也有对我们无益的。那么，我们来做个假想，假如没有摩擦力会怎么样？
1、小结：我们的生活离不开摩擦力。如果没有摩擦力，我们将很难生活。
2、布置作业
老师知道，同学们的想象力非常丰富，但是课堂上的时间是很有限的。老师这里有个建议，以“假如没有摩擦力”为题，写一篇科学幻想作文，或画一幅科学幻想画，也可以采用自己喜欢的方式表现没有摩擦力的世界。
总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
由于时间关系，如果课上你的想法没能表达出来，或者关于摩擦力你又有什么新发现，老师依然欢迎同学们课下继续和老师交流。