目前，教师队伍青黄不接的现象较为严重。“断层”问题如不及时解决，必将对教育事业的发展产生不利的影响。立足本校，抓好中青年教师的培养工作，使之早日成为教学的中坚力量，是摆在我们面前的艰巨而重要的任务。

我校有教学班２０个，教师５７人，中青年（４０岁及其以下者）教师３６人。占教师总数的６３.２％。 学校教育质量的高低，可以说与他们的关系十分密切，要大面积提高教育质量和办学效益，必须抓紧抓好中青年教师的培养工作。近几年来，我们从战略的角度认清了它的重大意义，主要做了以下几方面的工作：

一、加强思想导向，引导中青年教师坚定正确的政治方向

培养中青年教师，思想政治是第一位的。所谓“根本既立，然后可立趋向”，指的就是人在成才过程中首先要解决好怎样做人的问题。古人说：“德者业之本，业者德之著”，也强调了立德是中青年教师立业之本。所以培养中青年教师，解决人才“断层”问题，首先要解决好他们思想上的“断层”问题，强化思想导向，引导他们坚定正确的政治方向。为此，我们在近几年工作中坚持从两个方面进行努力：一是方向上引导。坚持每学期召开４次以上的中青年教师座谈会。组织他们学习党的方针政策，学习党的十三届四中、五中、六中、七中全会有关文件，学习《关于社会主义若干问题学习纲要》、《建设有中国特色的社会主义》（邓小平著）和****总书记“七一”重要讲话。学习党的教育方针、教改文件。每月召开一次时事座谈会。党支部落实每个党员联系２、３名中青年教师，开展经常性的谈心活动，从政治方向、理想信念、红专并进、组织纪律等方面开展有的放矢的思想政治工作。我们还采取学文件、学马列、专题报告、社会调查、算帐对比等形式，引导中青年教师正确回答四个问题，即在中国共产党的领导下，社会主义建设取得了大发展；十年改革取得了前所未有的成绩；人民生活水平有了明显提高；党风、社会风气正在逐步转好。从而使中青年教师正确认识了形势，增强了只有社会主义才能救中国，才能发展中国和坚持共产党领导的信念，提高了坚持四项基本原则、坚持改革开放的自觉性。二是政治上的培养。党支部积极鼓励中青年教师向党组织靠拢，在广泛地吸收他们参加党课学习的同时，及时地将写了入党申请书的１１名中青年教师安排到党训班培训。近几年，我们先后发展了７名中青年教师入党，其中有４名党员分别担任副校长、正副教导主任、总务主任，１名党员担任市团委常委兼校大队辅导员工作。

二、严格要求是提高中青年教师素质的保证

中青年教师的素质和现状，同教育工作任务的要求之间还存在着较明显的差距，中青年教师的德育修养和业务素质，还有待进一步提高。而严格要求、耐心热情帮助则是提高中青年教师素质的保证。为此，我们抓了以下工作：

１、结对子、严要求、落实传、帮、带。

学校行政领导在认真分析学校每一个中青年教师思想、业务、能力等方面情况的基础上，根据中青年教师的特点，所教学科，本着自愿的原则，组织有较丰富教学经验的老教师与中青年教师结成了１７对“老带新”对子，具体制定了每一位中青年教师３—５年培养目标规划，要求老教师重点从教育思想、职业道德、教育教学基本环节等方面对中青年教师搞好“传、帮、带”，落实培训计划。组织中青年教师参加“优秀教案”和“优质课”的评选活动，老教师从备课、板书、语言、教法、重点、效果等六个方面严格训练、把关。为中青年教师上示范课、听预讲课、课后面对面地总结得失，进行传、帮、带，使中青年教师业务素质明显提高。我校中青年教师获“广汉市第一届中小学教师优秀教案”奖共１６人，其中获一等奖４人，二等奖４人，三等奖８人。２位中青年教师（教导主任）分别荣获德阳市小学思想品德课、数学课的优质课二等奖。获广汉市语文、数学优质课奖的中青年教师共８人，其中获一等奖６人，二等奖１人，三等奖１人。２、走出去、请进来、办讲座、搞教研。

加强横向联系、向开放性转化，把中青年教师带出去学习、参观、取经。先后组织他们到成都市实验小学、龙江路小学、泡桐树小学、重庆市人民路小学、重庆市第二实验小学、沪州市木童潼路小学、德阳市一孝罗江二小和德阳市的重点小学、广汉市内兄弟学校听课、参观、学习、了解教学动态，学习教书育人经验，１９８６年至１９９１年外出参观学习、听课２４０人次。同时，先后请德阳市、温江、彭县、什邡、绵竹、中江的实验小学教师来校听课、评课。省教科所、《四川教育》编辑部、德阳市义教科的同志也多次到我校听中青年教师上课，并参加评课活动。给中青年教师提供学习机会，我们先后请特级、知名教师陈英竣张玉仁、杨重炎、冯梦月、达鹏福来我市，我校借班示范上课（语文、数学、自然），为中青年教师介绍经验、传递教育信息。我们把教研活动作为提高中青年教师素质的重要途径之一。坚持每周一次的教研活动、业务学习。内容有：教育方针、政策、教法、学法、国情教育、德育渗透、劳动教育的专题研究；有备课、上课、听课、评课活动。每期由学校组织４次以上的“教书育人比奉献”专题讲座，近两年中青年教师发言１２０人次。通过这些活动，使中青年教师受益不浅。

３、学刊、用刊、狠抓基本功训练。

中青年教师为吸取丰富的营养，积极订阅教育报刊。现订阅《中国教育报》、《人民教育》、《四川教育》、《福建教育》、《小学德育》、《德阳教育通讯》、《教育导报》、《课堂内外》等报刊杂志１００余份，平均每人订阅２种以上，我们要求每个中青年教师每天学习教育报刊４０分钟以上，业务学习，组织学报刊，研究用别人经验来指导自己工作。通过学刊、用刊，大大提高了中青年教师的业务素质和教学、教育理论水平。他们每学期写一篇总结工作经验、体会的文章，并积极向教育报刊投稿，近５年在广汉市级以上的报刊、电台发表、播送教育、教学经验、体会论文共１６２篇。其中省级发表有８篇，德阳市级发表１０篇，广汉市级１４４篇。４、狠抓基本功训练。首先要求中青年教师过教材关，通读所教学科的各册教材，了解教材之间的纵横联系，从整体上把握教材、掌握教材的重难点，研究教法、学法，研究怎样听课、评课，学校要求每个中青年教师每学期听老教师、有经验的教师的课２０节以上，仅１９９１年上学期听课、评课达４８６人次。其次，开展每期一次的“中青年教师献课活动”，中青年教师在老教师的帮助下，在实践中学习，锻炼向课堂４０分钟要质量，提倡“启发式”、“少、精、活”，废止“填鸭式”、“满堂灌”以达到让学生学得轻松、愉快、生动、活泼、积极主动为目的。１９８７年至今，中青年教师共献课３４０余节。学校在中青年教师中坚持“五练”（练钢笔字、毛笔字、粉笔书写、练普通话、练口头表达能力）活动，大大提高了中青年教师的教学基本功。在广汉市小学教师首届“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）比赛中，我校中青年教师４人获奖。其中获一等奖２人，二等奖１人，三等奖１人。

三、理解、信任、压担子，把中青年教师推上第一线锻炼

当代的中青年教师与５０、６０年代的教师相比，更渴望理解和信任。从心理学的角度看，要真正理解他们，学校领导要经常与他们交往，交往又分正式交往与非正式交往，领导者往往重视前者，忽视后者。其实，非正式交往更容易达到彼此的沟通理解，可以不受拘束地促膝谈心，真诚交换意见。对中青年教师生活上的困难和问题，我们主动关心，能办就办不能办到的及时深入到他们中间给予解释说明。当他们面对住房、职称评定发点牢骚时，我们理解他们，正面进行诱导。近几年，我们比较突出地帮助他们解决恋爱婚姻、家庭矛盾、住房、治病等问题，由于我们的工作主动，中青年教师都能体谅国家和组织上的困难，积极认真地搞好本职工作。

为了使中青年教师尽快成熟，我们对他们充分信任，工作上大胆使用，敢压重担，促其成材。今年３月，德阳、温江、彭县、广汉的近２００余学校行政领导、教师来我校听课，５位上课教师均为中青年教师（含三位教导主任），同行们都称赞我们敢于大胆使用，在第一线锻炼中青年教师。目前，我校３６位中青年教师中，担任学校行政领导工作的４人，其中担任党支部委员１人，政治学习辅导员１人，大队辅导员１人，教研组长９人，工会委员３人，班主任（含副班主任）２８人，中队辅导员１８人，担任过毕业班语文、数学、自然教学工作的１８人。近几年中青年教师中，先后有１人被评为“四川省优秀辅导员”，１人被评为“四川省新长征突击手”，３人被评为“德阳市少先队优秀辅导员”，６人被评为“广汉市少先队优秀辅导员”，４人被评为“广汉市优秀教师”。中青年教师在教育、教学第一线上茁壮成长。

几年来，由于我们把培养中青年教师的工作放在了重要位置，在政治上引导他们，业务上严格要求、严格训练，生活上关心他们，工作上大胆使用，理解信任，从而调动了他们工作的积极性和主动性，为我校教育质量的提高做出了贡献。我们将把这项工作始终不移地开展下去，让每一位中青年教师都能为祖国的小学教育事业贡献出自己的力量，为努力培养一支又红又专的跨世纪的教师队伍而奋发工作。