铝质金属修补剂:“自主探究

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“自主探究-----合作构建”六维教学法案例 等差数列教学设计
青岛三十九中    孙云霞    2011年7月15日 10:31
刘书杰于11-7-15 10:51推荐现在的课程改革，新的教育理念，是以人为本促进学生探究、发展、创新，孙老师的六维教学法就是很好的诠释，层层阶梯，丝丝入扣，不断引向深入，值得推广
韩际清于11-7-15 11:22推荐孙老师为我们奉献了“自主探究-----合作构建”六维教学法的一个案例，设计可谓匠心独运，完全符合学生的认知规律。
蔡镇于11-7-15 11:49推荐课堂设计尊重学生的认知规律，由浅入深，环环相扣，体现新课程理念，也凝聚老师的智慧与劳作。
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“自主探究 “自主,合作,探究” “自主,合作,探究”12 “自主探究 学案导学: 自主探究 合作交流 自主合作探究学习 “学案导学,自主探究”教学策略初探 “自主探究 学案导学”课堂教学模式的构建 我国教师自主专业发展问题探究 23校“学生自主实验”探究项目 自主学习理论与实践的探究 如何引导学生自主合作探究学 自主探究 角色体验 发展创新 小学数学“自主探究”课堂教学模式1 自主学习 合作学习 探究学习 《初中语文“自主、探究、合作”教学模式研究》 如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习 “自主、合作、探究”学习方式的探究 激趣引思自主探究——《燕子》教学实录与评析 “自主探究、合作分享”在初中化学教学中的尝试 激发利用认知矛盾 引导学生自主探究 教学反思 “热闹”、“浮躁”的自主、合作、探究 自主学习 科学探究-高三物理二轮复习指导 《小学数学自主、合作、探究学习的研究》 《小学数学自主探究型教学研究》课题之个案研究1