学校管理的几点体会

[日期：2011-06-28] 来源：  作者：罗珍云 [字体：大 中 小] 一个学校的发展，在很大程度上取决于校长的办学思想和办学思路，办学思想决定着学校的办学目标和服务方向；办学思路则决定着学校发展的快慢、好坏，所以作为中学校长，总体的办学思路必须清楚明晰，要做到科学规划、远景发展和近期目标相辅相成，长计划短安排相得益彰。因此，学校校长必须有前瞻性的战略眼光，要有与时俱进的意识，更要逐步形成敢于超前、敢为人先的独到办学思想，树立以人为本的管理观。
　　
　　一、校长要逐步形成独特的办学思想
　　
　　校长独特的办学思想是社会发展的需要。中小学校长办学治校，必须把党的教育思想、路线方针和基本要求与学校的具体实践相结合，使自己所在的学校成为个性鲜明、特色显著的学校。长期以来，我们很多学校，尤其是农村中小学受应试教育思想，的影响，按照一个模式来办学，用一个模式来塑学生，形成学校无特色、教师无特点、学生无特长的格局，这固然有其社会原因，而校长缺乏独特的办学思想何尝又不是一个重要的原因。我国课程改革进行了一轮又一轮，时代呼唤有特色的学校、有特点的教师、有特长的学生，而这“三特”关键又取决于校长有无独特的办学思想，所以一名中学校长必须要有自己的独特的办学思想，从而去调动教师形成自己的特点，学生发挥自己的特长，并由此而使自己的学校更著特色。
　　
　　二、校长要树立“以人为本”管理观
　　
　　校长的办学思想是通过全体教师共同努力而实现的。学校之所以充满活力，就在于学校的管理好和学校的教学质量高，一枝独放不是春，万紫千红春满园，高质量的教学氛围，源于有好的和谐的教学氛围，源于他们的个性特点和聪明才智得到充分的展示。所以，管好学校，校长是中心人物，教好学生，教师是基本教学力量，作为校长，必须要充分利用各种因素，积极采用各种手段，精心组织培养学校教师的群体特长，促使每一个教师都具有扎实的教学基本功，并让他们不断形成和完善自己的教学风格。培育有特长的学生，使学生的个性特长得到张扬，学习积极性得到充分的调动，自然而然使学校教学的整体质量得到提高。
　　那么，怎样管理好学校呢?在学校管理当中，笔者认为，作为校长，必须树立“以人为本”管理观，真正创设一个以人为本，充满“人情味”的教育教学环境，能够宽容对待教师，能够留住人才，培养优秀的教师群体。而能否坚持以人为本，最大限度地调动教师群体的积极性，能否注意培养人才、留住人才，给教师创造最好的环境和发展空间，是市场经济形势下校长素质的又一体现。所以，校长必须坚持“以人为本”的科学管理观，十分重视教师的选拔、培养和提高，积极为教师搭建施展才华的平台，培养一支教育教学业务能力强、教育科研能力强、使用现代化教学能力强的高素质的教师队伍。为此，必须做好以下几点：
　　
　　(一)容人
　　作为中学校长，在处理学校工作中，常常会遇到不同的意见，甚至有可能会因为某个具体事情与教职工发生冲突，而道理往往在校长一方，如果此时校长不注意方式方法，就很容易伤害对方，所以这个时候就需要校长宽宏豁达，胸怀坦荡，去宽容谅解对方，缓和对立的情绪，使教师敢于发表意见，不怕说错话，感受自己所生活的是一个快乐宽松的学校生活环境。作为校长还必须要有虚怀若谷的胸襟，谦虚大度的态度，不能让一个“高人”有在你手下受压的感觉，也不能让一个“矮人”有在你手下受气的感受，让“高人”能力得到淋漓尽致地展现，让“矮人”充分发挥他们的长处。校长有度量，具备“容人”素质，才能“人尽其才”。
　　
　　(二)留人
　　现在社会，人才的流动是一个不可逆转的趋势。一所学校，特别是农村中学，如何留住优秀人才，在某种意义上校长也起着至关重要的作用。不能留住人才的因素大致有三种，一是待遇，二是感情，三是事业(环境)。农村经济欠发达地区的学校自然是人才流失的主要原因。要留住人才，我认为最主要是靠感情+ 环境。知识分子是最需要“人情味”的一个群体，所以作为校长要留人，必须能舍得对老师的“感情投资”，关心爱护每一个老师，为老师办好事、办实事，以解决老师的困难为己任，注意搜集教师的建议、意见，甚至是牢骚话，从中了解掌握教师的心态、需求。广开言路，经常利用不同的方式方法同教师进行沟通交流，善于纳言，充分调动教职工们的主人翁意识。最大限度地采纳一切有利于学校发展的批评、建议，给教职工创造充分施展才华的天地，从而创设一个充满“人情味”的、知无不言、人尽其才的留人环境。
　　
　　(三)树人
　　学校的生存发展在于教学质量，而教学质量源于学校科学的管理，教师有序的教学，学生高效的学习。名师出高生，名生促名校，名校聚更多的名师名生。师、生、校相辅相成，名校、名师、名生相得益彰，所以一个高素质的校长，除了容人、留人外，树人也是不可或缺的举措。
　　随着时代的发展，研究性学习、自主性学习、创新思维的发展培养、校本课程的开发等等，对学校树人又提出了一个新的课题，如何更新教师观念，并结合校情，开发利用校本资源，使教师之间能优势互补，走出一条符合校情特色的办学之路。要想在这方面形成自己的特色，必须设置系列的校本培训计划，并认真地运作，培养自己的与时俱进的≮有特色的教师群体。名师育名生，名生促名师，名师名生创名校。作为校长，要想使自己的学校成为并保持名校，还必须树立一批自己的名师，要有希望自己的教师能够胜过自己的良好心态，多方诱导，积极扶持，善于发现、总结教师的长处，帮助纠正教师的短处，同时还必须公平、公正，让他们成为全校教师和学生公认的名师，给他们合理的政治、经济待遇，形成人人争当名师良好氛围。从而达到树立一大批名师，让名师育出更多名生，让名师名生共创名校。

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