用科学发展观指导学校管理

[日期：2011-06-28] 来源：  作者：杨献坤 [字体：大 中 小] 校长是一个学校的带头人和领路人，是一个学校的灵魂。在新的历史时期，校长要以科学发展观为指导，不断提高自身的专业知识和理论素养，用科学发展观武装自己的头脑，加强教师管理，让教师人尽其才、人尽其心、人尽其力。要努力培养教师高尚的师德。努力构建科学的评价体系，加强校园先进文化建设，构建和谐校园。要努力加强学校管理，不断提高管理水平，不断提高教育教学质量。
　　
　　一、用科学发展观武装自己的头脑
　　
　　要努力使自己真正成为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师；要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，用科学发展观指导教育教学活动。为此。要求每一个教师特别是班主任要积极投入到“三进”活动中去，即进学生家庭(家访)、进学生宿舍(寄宿生)、进所处社区(乡村)。做到主动联系每一个家庭，关爱每一个学生，服务每一个社区(乡村)，把全心全意为人民服务变为自己的自觉行动，努力构建和谐的师生关系。
　　
　　二、用科学发展观加强教师管理。让广大教师人尽其才
　　
　　让广大教师人尽其才是提高学校教育质量的前提。这里所讲的“才”，专指教师教书育人时所具备的专业常识。校长在安排教师工作岗位时。不能绝对以教师毕业的专业来判定其知识和教书育人的水准。清代诗人龚自珍诗云：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”如何做到“不拘一格”是促发教师教书育人的最大动力。校长要着眼于实效，抓住机遇，经过长期的观察、考核，掌握每个教师的真正水准。大胆、灵活、充分使用教师才识，安排其从事最适合的工作岗位，以尽其才。美国未来学家阿尔文·托夫斯说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”能否学会学习，应该作为教师是不是人才的衡量标准之一。
　　
　　三、以科学发展观为指导。使广大教师人尽其力
　　
　　广大教师人尽其力是提高学校教育质量的动力。管理是一门高深的艺术。过粗或过细都会压抑教师的主动性和创造力。作为一名校长，其管理的水平不是体现在制定、完善了几个规范制度，解决了几个棘手问题，完成了几个艰巨任务上，而是如何调动教师的最大工作热情，人尽其力，人尽其职。“领”是为了 “导”，“管”是为了“理”，其最终都是为了放权、放手。使教师养成“领导在或不在校都一样对待工作”的良好习惯。有相当部分的教师热衷于“出工不出力”。热衷于“做天和尚敲天钟”的应付式教学。究其原因。除了教师职业的本身，还有更多的是学校领导的作风和管理机制方面问题。
　　
　　四、以科学发展观为指导。让广大教师人尽其心
　　
　　让广大教师人尽其心是提高学校教育质量的必要手段。作为校长，要深入调查研究，努力找到问题的根源，想方设法为教师“人尽其力”创造条件。如果每位教师气都顺了。心都齐了，力都使了，集体的力量就会得到充分展示，爱岗敬业的氛围就会自然而然地形成。到那时，别说是教风形成良性循环，教育教学质量稳步上升。就是学校的管理目的也达到了。教师能做到人尽其才、人尽其力是学校得以发展的源泉，但每个人心想的不一样就会南辕北辙。这就更需要强调“团队精神”，也就是平时说的“团结协作”精神。一所学校如果没有团结协作精神。其力量是脆弱的，也是不能长远发展的。同教材的教师要相互学习，扬长避短：同班级的教师要相互沟通，齐抓共管。每个教师都要参与“群体师德创优活动”，以便促使自己都承担起振兴学校的历史重任，与学校的兴盛共荣辱。
　　
　　五、以科学发展观为指导。努力培养教师高尚的师德
　　
　　以科学发展观为指导。树立和学习身边的典型，引导教师树立高尚的道德情操。一是开展以“德高为范，学高为师”为主题的师德风范演讲活动。二是引领广大教师注重学习、乐于学习、善于学习，争创学习型校园，争做学习型教师。三是进一步深化学校干部“求真务实、严于律己”专题教育活动。四是开展“树立身边的先进。学习身边的典型”活动，大力宣传教师职业道德建设成果和亮点。宣传职业道德高尚的教师的先进事迹和经验。让广大教师学有榜样。要树立五种先进典型，即理想远大、爱岗敬业的典型，严谨笃学、教学与管理优秀的典型，为人师表、关爱学生的典型。艰苦奋斗、科研创新的典型，依法办学、以德治教的典型。同时，开展评选“优秀德育工作者”“优秀班主任”等活动。通过活动，树立身边的典型，引导教师树立高尚的道德情操。
　　
　　六、以科学发展观为指导。努力构建科学的评价体系
　　
　　在教学考核上，要改变只重及格率、升学率，轻视育人的现象；在学生评价上，不能只重分数，忽视品行。要想方设法建立与“以人为本”“以人为中心”的科学发展观相适应的评价标准。
　　
　　七、用科学的发展观来指导学生的培养
　　
　　一是要切实树立以学生为本的办学思想，把学生的生存和发展作为学校工作的最高价值目标。学校要关心一切学生。一切为了学生，一切服务于学生。二是要全面实施素质教育。按照新一轮课程改革的要求，培养全面发展的学生。不断加强对学生的道德、法治、环保、国情等教育，为学生全面、协调、可持续发展打下坚实基础。三是要努力创设有利于学生全面发展的环境。
　　
　　八、以科学发展观为指导。构建和谐校园
　　
　　建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本。就是要关心人、尊重人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境。全体教师都要积极参与到构建和谐校园的活动中来。
　　
　　九、以科学发展观为指导。加强校园先进文化建设
　　
　　一是要重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围。以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用；二是投入资金，不断完善图书室、阅览室的设施、设备，充实藏书量，健全管理制度，全天向学生开放，让图书室、阅览室成为学生吸取文化粮食的重要场所；三是建设好校园电视台、校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围；四是办好校报，为师生提供一个相互学习和交流的平台；五是搞好教室文化，教室内物品设置要讲求实用性、装饰性；六是搞好寝室文化，各种制度的张贴、物品摆放要能够美化环境，定期评选文明宿舍。
　　
　　十、以科学发展观为指导。切实提高校长的领导艺术
　　
　　校长要使广大教师人尽其才、人尽其力和人尽其心。并不是一件容易的事。为此必须做到：
　　
　　1　树立一个坚定的工作信念
　　校长要树立坚定的工作信念，做到身先士卒，起先锋表率作用。要明白自己为谁而开展工作，敢不敢、会不会、能不能对上对下负责；能不能洁身自好，抛弃“身外之物”。杜绝“一念之差”：能不能带头“人尽其才、人尽其力和人尽其心”；能不能做到工作到位、尽心尽力，问心无愧；能不能把握自己需要做和应该做的事，而不是指手画脚、毫无标准评判教职工的工作。
　　
　　2　为教职工创造一个舒适的工作环境
　　规章制度是一方面，弹性管理也应广泛运用。软硬两手，刚柔相济互相补充，才能极大激发广大教师的工作干劲。同时，校长应努力使学校成为学生生存和发展的最佳空间，成为学生和教师最向往的地方。校长给教师一个民主的工作环境。改善了领导与下属的对立情绪，但还应该正确引导师生间互相包容、和平共处，努力创造“学生不怕难，教师不怕苦，领导不怕烦”的工作氛围。什么时候，学校能让师生每天都快乐地工作、学习，什么时候学校就能达到“无为而治”。
　　总之。校长应该是则是，非则非，不夸大、不缩小、不埋没教师业绩；要尊重教师首创精神，有为教师勤做嫁衣的奉献信念。校长要以科学发展观指导学校管理。不断提高自身的专业水平和理论素养，为构建和谐社会，实践科学发展作出新贡献。
　　
　　(濮阳市油田第十四小学)