郑爽暴瘦原因揭秘:《中国教育报》全面启动学生心理自信系统——安丘四中高考神话诠释 - 【教育教学论坛—红霞在...

注册登录搜索帮助
',1)">K12教育论坛 »【教育教学论坛—红霞在线】 » 《中国教育报》全面启动学生心理自信系统——安丘四中高考神话诠释
搜索
‹‹ 上一主题 |下一主题 ››

发新话题发布投票发布商品发布悬赏发布活动发布辩论发布视频
打印 《中国教育报》全面启动学生心理自信系统——安丘四中高考神话诠释
本帖已经被作者加入个人空间红霞
红霞

管理员

帖子 46552  精华121  积分 58215  威望 3767   注册时间 2001-2-12
个人空间发短消息加为好友 当前离线
1楼 大 中 小 发表于 2004-2-16 02:54 只看该作者
《中国教育报》全面启动学生心理自信系统——安丘四中高考神话诠释
全面启动学生心理自信系统
------安丘四中高考神话诠释
中国教育报记者  陶继新
在2003年高考中，潍坊市本科上线人数在山东省独占鳌头；而安丘市的本科上线人数又在潍坊市名列第一；安丘四中，则成为全市本科完成率第一，班均进线人数第一，本科升学率第一的一所学校，捧得了安丘市惟一一家“育人突出贡献奖”的奖杯。
但这所拥有196个教职工、2600名学生的安丘四中却是一个农村高中，第一学历本科毕业的教师只有屈屈三人，生源多为沂蒙山区的农村孩子，新生多是城里重点高中的落榜生。
那么，这个被人们誉为创造了“青石板上创高产”奇迹的学校，成功的内在原因究竟在于何方呢？
韩中玉校长一语道破天机：“自信是成功之母，自卑是失败之父。”四中神话的核心便是全面启动了学生的心理自信系统。
学生潜力无穷的经典话语与心理暗示
韩校长说，四中学生基础差，并不等于他们的智力差，更不等于他们的潜力小。璞玉不琢，良玉难就。为了充分挖掘学生内蕴的巨大潜力，他要求老师必须做到的“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。
高三（7）班班主任李瑞启老师对记者说，师生从“三个一”活动中受益匪浅：“一个微笑”温暖了学生困乏疲惫的心灵，“一句鼓励”激发了学生的自信，“一次谈话”沟通了师生之间的感情。
高二（9）班班主任殷玉盛则在对群体进行信心教育的同时，又对那些好玩、心理不稳定、性格古怪者及个别有谈情说爱倾向的学生进行了特殊的关爱，从而使全班学生拥有了走向成功的信心。同学们学习激情空前高涨，学习信心大幅度提高。于是，“山高人为峰，努力定成功”的哲言，但成了学生共通的信奉。
韩校长说，教师之言异常重要，向学生注入一种什么信息，就会结出一种什么样的果实。持久的师言，就会定格在学生的心理深层，对学生产生持久的影响。所以他要求全校教师对学生不能说“不”，更不准说“你不行”；要说“你行”，“你一定行”，“第一是你的”等鼓励之语。在这种长期“你能行”的话语氛围里，学生一个个都感到自己真的行，学习成绩也逐渐提高。好的成绩又给学生带来好的心情与新的动力，一种心理与学习的双向良性循环也就形成了。
据担任地理教学课的省优秀教师苏来明讲，老师们在班会上经常向学生注入“你能行”的信息。不但讲述世界伟人如何在困难艰险中走向成功的生动故事，也结合在挫折中成才的身边真实的人和事对学生进行“你能行”的心理暗示。暗示不仅开启了潜力的大门，也树立了信心的航标。
韩校长说，四中教师不但深信学生潜力无穷，而且高度评价“说你行你就行”的价值。因为教师肯定和激励性话语背后的东西是评价，长久的社会暗示，就会凝固成一种评价定势。学生也就是在这种“能行”的评价定势中，一步步产生质的飞跃的。
学校还非常注重对学生的人性化管理，“善待每一个学生”成了领导和教师共同的话语与追求。为了给学生创造一个心理安全的环境，韩校长要求教师放下架子，把学生放在心上。关心学生的情感体验，让学生感受到被关怀的温暖。他经常强调宽容的价值，要求教师宽容学生的错误和过失，宽容学生短期时间内学习成绩徘徊不前甚至明显后退。苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”学生并非不通情理者，他们在被宽容中受到感动，也在被宽容中奋发努力。于是，在相当一段时间内如孔子弟子颜回般“不贰过”的学生已非稀有之人，学习成绩由差到优者也越来越多。
韩校长认为，信心只有与努力结成孪生姐妹，才能硕果累累。学校在加强学生信心塑造的同时，也在让学生努力学习上惨淡经营。韩校长就亲自为学生写过《假期劝学》------
假期之日勿贪玩，温故知新是关键。
钢刀不磨难锋利，人不苦学成才难。
求学路上多坎坷，披荆斩棘勇往前。
贪图享乐不前进，贫穷愚昧伴残年。
勤学者金榜题名，懒惰者名落孙山。
殷切之情回荡流转，劝勉之意弥洒其间。有的学生将其作为座右铭贴在家中墙上，每天诵读，激励自己；有的家长还能熟读成诵。一时间，家长与孩子同诵《假期劝学》，竟成了一种独特的家庭文化。而这一家庭文化的形成，又构成学生假期努力学习的动力支撑；努力学习的结果，又演化了学习成绩的攀升；学习成绩的提高，又提升了学生走向成功的自信力。这种被韩校长称作“成功因果链”的往复循环，便成了学生考入大学的心理奠基工程。
墙壁文化的个性色彩与自信启迪
在安丘四中校门外墙上写有一行亮人眼目的大字：“我们要善待每一个学生 ，相信每一个学生 ，做到一个也不放弃。”
初入此校的学生，多是被挡在城里重点高中门外的中考生。2002年高中毕业的99级学生，在全市中考成绩前1000名中，四中只有寥寥两人。他们大多受人歧视，心理受伤。观此亲切话语，未入校门，一种受重视、被信任的感觉便已油然而生。
校门西侧墙上所写就更加精彩：“社会评论：安丘四中今非昔比；教师坚信：四中学生潜力无穷；儒士箴言：坚持不懈，必定成功；送进一个学生，还你一个栋梁；安丘四中-----大学生的摇篮。”
对于新生，学校首要任务就是将其从自卑的泥潭里拯救出来，让自信的彩旗在其心里飘展。墙上话语，就是一种提升学生自信力的精神源。这些原本认为大学遥不可及的学子，在踏入校门的第一时间，就开始做起了从未有过的大学之梦。
教室文化虽然各具个性，但自信与努力的主题却非常一致。记者在一些教室里随便转了一遭，就看到了许多来自学生的墙上作品： “我自信，我出色；我努力，我成功。”“自信创造奇迹，拼搏续写神话。”“脚踏实地山让路，持之以恒海可移。”“把信心留给自己，把孝心献给父母。”“不经风雨，怎见彩虹？”“用六个月创造一个奇迹，用六个月给自己一个惊喜。”“知识改变命运，现在决定未来。”“心志决定命运，态度决定高度。”“苦学三年，幸福一生；逝者如斯，点亮红灯。”
学生创造了这些教室文化，也守持着这种教室文化。课前课后，举目所见，都是这些促人自信、激人奋进的话语。久而久之，就形成了一种心理定势：自信通过努力，定能摘食成功的硕果。群体良好的心理状态与持之以恒的学习精神，共同营造了一个书香四溢的教室文化。
激情宣誓张扬自信的风帆
通过宣誓提升学生的自信力，是安丘四中的一个创造，也是安丘四中教育上的一道独特的风景------
由韩中玉校长亲自拟定的50字学生誓词，分别张贴在各个教室左前方的醒目位置。每逢周日晚上班会之前，各班全体学生，举起右手，握紧拳头，在值日班长的带领下庄严宣誓：“我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为四十岁做准备！”
铿锵有力的誓言，叩击着每一位同学的心弦，涤荡去心底的消沉，激越起昂扬的斗志，张扬起自信的风帆。
不但有誓词，还有“誓词诠释”。对于这一充满自信的学生誓词，四中人的诠释有着激人奋进的情感张力——“18岁是美丽的，而人生旅途最绚丽的一页却在生命的40岁时翻开。不要说40岁多么遥远，20年其实是弹指一挥间。信心和毅力能把你推向任何追求的目标。缺乏恒心和毅力，虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追求先贤成才路，浩瀚人间，我们将发现，40岁的辉煌来自18岁的志向和20年的血汗。珍惜你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能赢得未来，才能将你如日中天的40岁构画得绚丽灿烂。许多成大事、立大业的人，成功的根源就在于求学时所拥有的信心和毅力。信心和毅力是人一生中最不能丢的东西。”
四中学生对这一“誓词诠释”情有独钟，每诵都是激情澎湃，都会形成这样一个意念：花季年华的潜力开发与信心张扬，定能迎来四十岁的绚丽辉煌。
不仅有学习誓词，还有跑操誓词。每天早晨，操场上国旗迎风飘扬，学生跑操步伐整齐，口号宏亮有力：“脚踏实地，奋力拼搏。敢立壮志，誓夺第一。四中学生，潜力无穷，自强不息，我要成功。”
高二（13）班潘倩倩同学说，跑操有利于我们的身体健康，宣誓则增强了我们的自信心。有时遇到困难或者苦恼时，喊一喊，忧愁顿时烟消云散，心里变得一片明丽。
潘倩倩同学说，第一次她是笑着宣誓的，因为在初中没有这种宣誓，只是感到新鲜有趣而已。后来班主任讲了宣誓的庄严要义，同学们则严肃起来。渐渐地，这种宣誓成了一种心灵洗礼，一种庄严承诺。
据教研组组长、化学教师刘建新讲，每天上午第一节课打过预备铃后，同学们在班里还要高声喊诵：“一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”
这种宣誓如战斗前的号角，令你立即进入“战斗”的状态。学习的紧迫感，以及精力的高度投入，就在这宣誓中拉开了帷幕。
学生有学生的宣誓，教师也有教师的宣誓。开学典礼时，全体教师则要向学生庄严宣誓：“我们用我们的智慧去启迪学生，我们用我们的情感去感化学生，我们用我们的人格去陶冶学生，从而让学生真正做到亲其师，信其道。”
神圣的承诺，和着神圣的师德，同庄严的声音一起，驶进学生的心灵世界。
别开生面的国旗下讲话
升国旗不但有誓词，还有讲话。而讲话的主体内容，也是激人奋进，给人自信。韩校长就做过这样一个讲话------
在《圣经》里记载了这样一个故事：摩西带领以色列人出埃及，过红海，来到一片旷野，三天三夜都没有找到水喝。好不容易到了玛拉，却发现那里的水是苦的。人们不由得大发怨言。岂不知，只要再走一段路程，就到了依琳。那里有的是泉水和棕树，大家完全可以在那里安安稳稳、舒舒服服地安营扎寨，尽情休息。
常言道：“行百里者，半九十。”最后一段路往往是最为艰苦难行的。这是因为开始的时候，人多雄心万丈，心怀希望。然而，经过长途跋涉，精疲力竭，信心渐失。于是便感到前途渺茫，难以坚持，以致前功尽弃。
著名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：“我们继续前进！”这种看似重复的平淡之语，却包含了巨大的毅力和无穷的信心。就是凭着这样一种大无畏的精神，哥伦布向着茫然无知的前方挺进。跨越惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服艰难险阻，终于发现了新大陆，演绎了世界历史上一段惊人的壮举。
时至今日，我们每一位同学都到了异常关键的时候。但无论前进的道路多么崎岖难行，无论如何困乏疲惫，只要我们勇敢地走下去，我们坚信，不是过了“玛拉”，就到了“依琳”；就是翻越惊涛海浪，发现了“新大陆”！
在一般人的心里，认为国旗下的讲话肯定要慷慨陈词，富有极浓的政治色彩。但韩校长认为，学生厌倦了空洞的说教，对空中楼阁式的“政治教育”心怀抵触。而形象生动的故事，恰到好处的点拨，往往可以起到意想不到的教育效果。正是洞悉了学生的这一心理走向，才有了国旗下庄严宣誓之后的这番别开生面的讲话。
大学生返校报告会打开学生心理尘封的大学之门
新生入学伊始，学校都要举行大学生返校报告会。学校领导“于无声处”进行了精心的安排，所选报告人不是一帆风顺的幸运儿，而是经历过一段心理波折，从消沉此岸走向自信彼岸的“生于忧患”者。现身说法，自然有着极强的感染力。台上讲得声泪俱下，慷慨激昂；台下听得热血沸腾，激情澎湃。十几位大学生报告完毕，“四中学生潜力无穷，自强不息学业必成”的理念已如春风化雨般驶进众多学生的心里。
王立全同学曾是一个对学习失去信心的“后进生”，加之家庭条件较差，一度产生了辍学的念头。大学生返校报告会的生动事迹，令他激动不已。他从与他有过同样经历与心态的返校大学生那里，看到了大学校园一抹灿烂的霞光。大学之门并没有向他关闭，只是自我将大学之梦尘封而已。于是他想，我也要考上大学，我也要返校作报告，让更多的同学从消沉中奋起，踏向瑰丽多彩的大学之门。他的这一心理变化，被班主任王瑞成老师及时发现。王老师在班会上对他进行了表扬，并承诺：“如果你明年考上本科大学，一定让你回来做报告！”随后，又让他当了自己的课代表。从此，王立全同学的精神面貌焕然一新，自信终日洋溢在脸上，潜能得到充分开发，成绩一步步提高。一年之后，他满怀喜悦与自信，在一所本科大学开始了新的学习生活。
据分管业务的副校长楚方利讲，同学们从返校报告的大学生那里找到了走向成功的心理参照与动力支撑，高考不再是一个可怕的怪物，而是一种文化升值与增强信心的精神乐园。
边缘生成了“研究生”
在采访教导处副主任、地理教师赵可胜时，他很为自己身为“研究生”“导师”而自豪。究其原因，方知这里所说的“研究生”另有所指，一个班成绩前20名的学生并不能得此殊荣，从21名到44名者方能榜上有名。这些学生处在考取本科大学的边缘，努力则上，懈怠则退。一个“导师”带四个这样的“研究生”，一直“承包”到高考结束。
据教研组组长、化学教师刘建新讲，对“研究生”不但要进行学法指导，更重要的是做好思想心理工作。因为现在学生多是独生子女，有时遇到一点挫折就会一蹶不振甚至出走等。要想让他们长期保持一种良好的心态，“导师”非做深入细致的工作不可。他向记者谈到所带的“研究生”任利杰同学，由于身处农村，父亲有病，家境困难，初中阶段就已心存辍学之想了。考取四中时还没有达到规定的分数线，学习成绩之差可想而知。但在刘建新老师的不断鼓励下，他拥有了信心，看到了希望，学习成绩连续攀升，并担任了班长。最终考取了西安交大，成了一位本硕连读的优秀学生。
据老师们讲，他们更多的是感到了肩上责任的重大。他们的一个共同的话语是：“家长将孩子交给了我们，学校领导同时也将期盼交给了我们；我们不能有负重托啊！”责任产生压力，从“研究生”分配到手之日起，“导师”之间的竞争也就拉开了帷幕。因为高考揭榜之日，哪位“导师”所带的“研究生”金榜题名，抑或名落孙山，便会一目了然。学校则会根据“导师”成绩大小，给予不同的精神鼓励与物质奖励。凡是将“研究生”送进本科大学较多的“导师”，不但在评选优秀教师和师德标兵中优先考虑，还要在学校“教坛精英”宣传栏里进行宣传。宣传栏里有他们的照片，也有他们的寄语。学校师生常常一边参观，一边称赞，就是学生家长与村民们，也专程赶来观看。
“导师”和“研究生”制是安丘四中的一个创造，有承包之嫌，也有竞争之意。而深层内涵，则是为人师者为学生营造了一个心理安全的港湾与增强自信的内在氛围。这是制胜之术，也是成功之道。
习惯养成的要义之一就是专注做好每一件事
记者曾“突袭”式地查访过几个班级的自习课。未进教室，便为门上所贴警句式的话语所吸引，如“入门即静，怕苦莫入”，“不敢高声语，恐惊苦读人” ，“走进教室，满怀信心；走出教室，意气风发”，“此门是你走向成功的必经路”，-------。推门而进，但见案头书如山，室内静无声。墙上所贴“忘时，忘物，忘我”的条幅，已经物化为一种雷打不动的教室文化。几十个学生全都进入了物我两忘的境地，无一抬头，无一声响。就是坐在讲台上的“小教师”，也是目无他顾，俯首专注于书本。
“如入无人之境”这一古时兵战常用之语，在这和平的校园有了另一层的内涵。
不但自习课如此，起床、上操、上课、午睡、晚睡、洗刷、就餐等，都要求学生真正进入状态。譬如上操，各班必须列队跑步入场，步伐整齐，口号响亮。午睡、晚睡的铃声一响，必须立即上床，不到点不准起床。学习环境要求“静专思主”，“静”即场所幽静，气氛浓厚；“专”即忘我，忘物，忘时；“思”即善于思索，积极钻研；“主”即主动学习，强烈求知。就是学生的走姿也有着明确的规定------“挺胸，抬头，阔步”。
这些要求近于苛刻，但习惯一旦养成，就会受益终生。新生大多在初始阶段难以适应，有的甚至哭着要求回家。但经过一段时间之后，也就习惯成自然。再后来，又从中获取收益，对此赞不绝口。
据政教处主任高友校讲，行为习惯的养成不是一蹴而就的，既需要相应的规章制度，更需要行之有效的监督机制。安丘四中在对学生的行为习惯养成做出一系列规定的同时，还成立了学校领导、团委和学生会组成的纪律检查小组，从周一到周日，从三课到两睡，从宿舍到校园，从正课到自习，进行全方位的检查与督促。在教学楼门口专设校纪整改栏，教导处主任李学武、政教处主任高友校工作一丝不苟，严格把关，将每天存在的问题详细地登在上面，督促整改。
孔子的高足子夏就特别注意对其初学的弟子进行“洒扫、应对、进退”的养成教育，并说:“有始有卒者，其惟圣人乎？” 韩校长认为子夏的这种教育方式非常值得学习。因为习惯决定性格，性格决定命运。为学生的一生计，就必须在学生习惯养成上下功夫。所以，四中特别强调学生一定要专注做好每一件事，大事做不来，先从小事做起。而韩校长常向学生讲的一句话就是：“一层不扫，何以扫天下？”
现在，除划片招生的学生外，济南、黑龙江、新疆等地的一些学生也开始慕名而来。我想，他们在圆大学之梦的同时，收获的将是一个比走进大学更加重要的信心支撑与动力资源吧。
UID 639857  帖子 46552  精华121  积分 58215  威望 3767   金币 2745   阅读权限 200  在线时间 3764 小时  注册时间 2001-2-12  最后登录 2010-12-10
查看详细资料
TOP
红霞
红霞

管理员

帖子 46552  精华121  积分 58215  威望 3767   注册时间 2001-2-12
个人空间发短消息加为好友 当前离线
2楼 大 中 小 发表于 2004-2-16 02:55 只看该作者
回复：《中国教育报》全面启动学生心理自信系统——安丘四中高考神话诠释
转来，请大家看一看。
UID 639857  帖子 46552  精华121  积分 58215  威望 3767   金币 2745   阅读权限 200  在线时间 3764 小时  注册时间 2001-2-12  最后登录 2010-12-10
查看详细资料
TOP
红霞
红霞

管理员

帖子 46552  精华121  积分 58215  威望 3767   注册时间 2001-2-12
个人空间发短消息加为好友 当前离线
3楼 大 中 小 发表于 2004-2-24 13:40 只看该作者
回复： 《中国教育报》全面启动学生心理自信系统——安丘四中高考神话诠释
因为习惯决定性格，性格决定命运。为学生的一生计，就必须在学生习惯养成上下功夫。所以，四中特别强调学生一定要专注做好每一件事，大事做不来，先从小事做起
UID 639857  帖子 46552  精华121  积分 58215  威望 3767   金币 2745   阅读权限 200  在线时间 3764 小时  注册时间 2001-2-12  最后登录 2010-12-10
查看详细资料
TOP
‹‹ 上一主题 |下一主题 ››

论坛管理区【K12之家论坛】【论坛公告区】
K12同步资源专区
教育讨论区K12教育评论【教育教学论坛—红霞在线】【班主任论坛】【教育管理论坛】【家长论坛】【学生论坛】
学科交流区【语文论坛】【语文资源】【数学论坛】【高中数学专区】【初中、小学数学专区】【数学资源】【英语论坛】【英语资源】【物理论坛】【物理资源】【化学论坛】【化学资源】【生物论坛】【生物资源】【历史论坛】【历史资源】【地理论坛】【地理资源】【政治论坛】【思政资源】【信息技术论坛】
其它交流区教育电子政务研究【不知所云论坛】【K12教育空间圈子交流区】
资源交流区同步资源交流专区高一数学高一语文七年级语文高二生物高一化学高一生物高一英语高三语文高二物理高二化学高一地理高一政治高一物理高二英语高二数学高二语文高二地理高二历史高二政治高一历史高三物理高三英语高三数学高三化学高三生物高三历史高三地理高三政治七年级数学七年级英语七年级历史七年级地理七年级生物七年级思政八年级语文八年级数学八年级英语八年级物理八年级生物八年级历史八年级地理八年级思政九年级语文九年级数学九年级英语九年级物理九年级化学九年级历史九年级思品一年级语文一年级数学一年级品德二年级语文二年级数学二年级品德三年级语文三年级数学三年级英语三年级品德四年级语文四年级数学四年级英语四年级品德五年级语文五年级数学五年级英语五年级品德六年级语文六年级数学六年级英语六年级品德
控制面板首页编辑个人资料积分交易积分记录公众用户组个人空间管理升级个人空间
基本概况流量统计客户软件发帖量记录版块排行主题排行发帖排行积分排行交易排行在线时间管理团队管理统计
当前时区 GMT+8, 现在时间是 2010-12-10 21:29 Processed in 0.079031 second(s), 8 queries.
清除 Cookies -K12中国中小学教育教学网 -Archiver - TOP - 界面风格默认风格绿色风格粉色风格紫色风格春意盎然蓝色海岸宝石蓝咖啡物语

Powered byDiscuz! 6.0.0 © 2001-2007Comsenz Inc.京ICP证 050308 号