西安保利金香槟负责人:网上教学大家谈（6）：书香在线

朱祖林（ 2005年12月31日）

编者按  加强网上教学工作，提高网上教学水平，提升利用现代信息技术和教育技术开展远程开放教育的综合能力，为学习者提供更加及时、便利和有效的教育服务，是电大保证教学质量，深化人才培养模式及教学模式改革的重要举措。为了贯彻中央电大关于今年工作“重在落实”的精神，配合《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》的实施，从291期开始，我们在推出“网上教学大家谈”系列文章，追踪各级电大的网上教学活动，推广各地电大网上教学的经验、成果，反映电大同仁对搞好网上教学的观点、建议。欢迎赐稿。

　　在e-learning渐成时尚的今天，传统的阅读方式和阅读习惯是否可以被完全取代？曾以自己作样本，有过为期一个月的极端阅读实验：在一切可利用的时间里，完全将自己“挂”在网络上，浏览教育网站或教育频道的学习资源，间或以新闻、笑话来放松自己……，总之让自己拒绝阅读任何纸质载体的书刊杂志文件，体验一切都是在线阅读的滋味。

　　实验的感受是充满变化的。利用非线性的阅读方式，享受着在各个页面间自由跳转的极度便利；使用站内检索或Google、Yahoo等搜索引擎，可以方便快捷地直接查阅高度关注的信息。需要摘记时，则须拷贝打印或自备纸笔，时有不便；兴起时想要眉批圈阅，却无处下笔。试验的后期，面对同样的内容，长长的白底黑字，浏览器右侧的状态条在久久的拉动中不断地考验和磨砺着自己的耐心；浮动广告的滋扰，超量的多媒体元素造成页面难以打开时，甚是急躁；在“用户名＋密码”组成的数字围墙前碰壁时，十分不悦；当突然掉电时，正在热处理的工作内容瞬间消失，只留下空洞的黑屏，无奈一切又得重新启动……。结束实验的第一天，看到纸质文字是那么的亲切，就连栏花广告，也读的有滋有味，觉得手持书卷的感受是无法被鼠标取代的。手持书卷，只要有笔，随时可圈可点，留下心得；厚厚的长卷，只要随身，真正的随时随地可以展开，或随手翻翻，或沉湎其中，不想看时，可用书签，也可折页……一切绿色消费，没有电费、上网费等额外开支。

　　也许是样本个体以及所浏览网站资源的差异，我的体验不一定有代表性，但就本人而言，切实体会到闻不到书香的在线阅读，是那么的没有耐久性，完全的在线阅读始终抹不去对传统书香的留恋与回味。由此我就想到，完全基于网络的学习，如何让学习者在意念中体验到挥抹不去的书香情结，以及传统的阅读方式、阅读习惯在网络时代的迁移。

　　网络空间里没有物质形态的书卷，又哪来的书香可闻呢？网络时代的读书人都会或多或少地遇到这个问题。其实，读书是一种个体活动，书香总是伴随着个人对书的喜好而产生。对于喜欢读书的人而言，书香已然不止于芸草清香，而更多地传承着古人笃好读书、以读书为美的优良传统和崇尚文化的审美意蕴。书香、在线，看似两个无法粘连的词组，依托文化底蕴的沟通而成为网络教育环境不可缺少的有机体，甚至是远程教育文化的组成部分。

　　书香能否在线的影响因素主要是场所效应和习惯迁移。场所效应是指网络环境里数字化的读书氛围及其对读书人的吸引力。一个以远程教育为己任的网站或网站内的专一频道，应该在远程开放教育理念的指导下，通过创设浓郁的氛围和环境，推荐优秀的资源，培养师生良好的阅读习惯，让书香成为伴随人一生的别样乐趣。其间的讲析点评要能让我们的思维从形象向逻辑跳跃，读后有一种迷雾消散、登高望远、思想充实的快感。如果其关键构件只是重难点讲解、电子教案PPT、习题集、考前复习指导之类，那么它在传播这类资源的同时，也一定在传播着应试教育的急功近利、传播者对应试教育的认同或无奈，有时还会唤醒学习者先前受挫折的学习经历。在这么一个充满应试教育异味的环境里，要嗅到一缕真正的书香，得有足够的耐功才行，因为没有书香底蕴，学习者是很难长时间地在线驻留的。

　　在线阅读与传统的阅读方式有着很大的差异，因此长期养成的阅读习惯如何顺利迁移到网络学习环境里，成为远程教育机构必须研究的课题。这里的习惯迁移涉及到主体借物寄情和在线阅读策略。譬如，有的人对书本身的油墨味情有独钟，以为书香，其实不过是内心喜欢书籍的一种移情和寄托而已。当他面对没有油墨味的数字化图书资料，将会怎样？这时，在香与不香之间，有着一种更深层次、更具主观色彩的含义和标准，主观的就像爱情。而影响在线阅读策略的因素也很多，已有的一些成果就揭示了网上学习材料的呈现、文本结构和时间应激对网页阅读绩效的影响，干扰在线阅读的心理因素分析及对策，词语切分与字间距对引导式汉语文本阅读功效的影响，超文本阅读中的迷路问题及其心理学研究，等等。

　　有学者说，一个民族的精神发育水平在很大程度上取决于这个民族的阅读状况。我非常赞同这个观点。在网络化时代、学习型社会，远程教育网站应当为每个人的阅读视野和阅读方法的及时调整与改进提供“书香”支持，为教师和学习者的共同成长提供足够的真正的精神养分。远程教育网站的育人功能，仅仅依靠各类教学资源的在线发布与传播是远远不能实现的，远程教育机构必须在网站设计理念中嵌入书香意识，使其成为教育网站发展的核心要素之一、远程教学设计与学习支持服务中不可或缺的有机构成。通过营造在线书香，从而构建一个充满智慧和生机的数字校园，引导人们以一种古典的平静之心面对在线阅读，使在线读书人由泛泛的网上冲浪者升级为书香的受益者、营造者，把学习自然地视为生活乃至生命的一部分，而不再视之为得到某种荣誉的一种途径和工具。——这是否会成为网络条件下校园文化、素质教育的有效切入口呢？

作者单位：安徽电大远研所