裤腰和松紧带的比例:焦作市人民政府教育督导团关于开展示范性特殊教育学校评估验收活动的通知

作者：督导室 更新时间：2008-10-9 19:33:18 点击数：1080
焦政教督〔2008〕9号
各县（市）区教育局、市特殊教育学校：
为进一步贯彻落实素质教育精神，规范特殊教育学校办学行为，提高特殊教育学校办学质量，推进特殊教育事业健康快速发展，根据国家教育部关于《特殊教育学校暂行规程》的有关要求，决定在全市范围内组织开展市级示范性特殊教育学校评估验收活动，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
坚持党的教育方针，体现素质教育的基本要求。着力于建设一批办学理念先进、办学行为规范、办学质量突出的特殊教育学校，辐射、带动全市特殊教育工作发展，让残疾儿童享受更丰富优质的教育资源，努力办好人民满意的教育。
二、评选范围
全市特殊教育学校。
三、评估时间安排
1、2008年10月18日前，各县（市）区、市特殊教育学校按照要求，成立示范性特殊教育学校评估验收工作领导小组，组织辖区内特殊教育学校集中开展自查自评工作，并做好示范性学校验收评估的初评工作。10月20日前，符合申报条件的单位将申报材料报至市人民政府教育督导团办公室。
2、2008年11月10日前，市人民政府教育督导团办公室组织专家组到申报学校进行过程督导，通过察看、了解学校情况，对学校发展提出参考性的意见和建议。各单位结合自评、初评工作中发现的问题以及过程督导中所提的意见和建议扎实开展整改活动。
3、11月底前，市人民政府教育督导团办公室组织评估验收组按照工作安排进行评估验收。
四、工作要求：
1、加强对评估验收工作的领导。评选示范性特殊教育学校，是我市加强特殊教育学校建设、提高特殊教育学校整体办学水平、推进教育工作均衡发展的一项重要举措，各县市区、相关单位要高度重视评估验收工作，成立评估验收工作领导小组，扎实开展好此项工作。
2、切实做好申报单位的自评工作。自评工作是总结经验，发现问题，自我提高，促进工作发展的重要环节，各单位要真实反映情况，不能弄虚作假或隐情不报。在评估中如发现所提供的材料和数据与实际情况不符和存在弄虚作假行为，一经查实，实行“一票否决”。
3、严肃评估验收纪律，维护评估工作形象，确保评估验收结果的真实性、权威性。
附件：1、焦作市示范性特殊教育学校评估验收领导小组成员名单
2、焦作市示范性特殊教育学校的基本要求和评估办
法（试行）
3、焦作市示范性特教学校评估细则（试行）
二〇〇八年十月六日
主题词：特殊教育   评估    通知
焦作市人民政府教育督导团办公室   2008年10月6日印发
附件1：
附件2：
焦作市示范性特教学校的基本要求和评估办法
（试行）
根据我市示范性特教学校建设的需要，特就市级示范性特教学校的基本要求和评估办法规定如下：
一、基本要求
（一）办学方向
1、办学思想端正。坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，严格执行各项法律、法规和政策。培养目标明确。
2、遵循教育规律，积极推行素质教育。面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。
（二）学校管理
1、有健全的管理机构和科学规范的规章制度，管理手段现代化。
2、实行校长负责制。充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。学校团组织、学生会能发挥自主管理作用，学生社团活动活跃。
3、积极进行内部管理体制改革，有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。有规范可行的学年和学期工作计划，并按计划分步实施。
4、重视校园文化建设，优化校园育人环境，体现环境育人特点。有良好的校风、教风和学风。校园布局合理，校容校貌整洁，校园环境优美，体现教育性。校内道路畅通，平整硬化。各类安全设施、设备及制度齐全，符合有关规定。学校附近无污源。
5、学校规模和班额适当。教学班不少于9个，每班学生8-12人，最多不超过18人。
6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序，体育、艺术场所设施规范达标。
7、严格财务管理，收费符合有关规定。
8、学校各类档案资料齐全，管理规范，符合国家有关规定。
9、校产管理规范，各种保管维护措施健全，保持完好状态。各种物产登记准确，检修及时。校园各种教育资源使用效益高。
（三）队伍建设
1、领导班子结构合理，精干高效，团结务实，作风民主，廉洁奉、开拓精神强，在群众中威望较高。
2、校长具有本科以上文化程度，获得中学高级教师职务，任职时间在5年以内的参加过岗位培训，5年以上的参加过提高培训，并取得合格证书，具有较高的道德修养和社会责任感；有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平，精通教育教学，有先进的教育理念和较强的改革进取意识。
3、班子成员具有大专以上的文化程度或中级以上专业技术职务，熟悉学校管理业务，有较强的改革意识、教育科研和较高管理能力。
4、师资队伍数量符合编制要求，素质优良，结构合理，学科配套，能适应素质教育的要求。教师学历全部达到中专及以上，其中有一定数量的教师取得大学本科学历，部分教师是省内有影响的教育教学专家、学科带头人或骨干，高级教师占教师总数的12%以上。
5、教师队伍的整体素质适应实施素质教育的需要。教师热爱教育事业，关心、爱护、尊重学生，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表；教育思想端正，业务能力强，教育教学效果好，能主动适应并积极参与教育教学改革，善于反思和总结；有积极的自我发展意识，注重学习和提高；使用普通话和规范汉字；能掌握和运用现代教育技术进行教学，积极进行教育教学课件的开发和使用。
6、学校重视教师培训工作，有切实可行的培训计划和措施，成效显著。建立促进教师不断发展的评价机制和以校为本的培训、教研制度，鼓励、支持教师参加培训、进修。
7、学校职工队伍精干，工作高效，热情为教育教学服务，非教学人员与教学人员比例适当。
8、教职工的工资和各项福利、待遇落实较好。
（四）教育教学
1、认真贯彻执行国家特教学校课程方案，严格执行课程计划，按规定开全课程，开足课时；深化教育教学改革，积极进行校本课程的研究与开发，合理开发和利用各种校内外课程资源，形成完备的有本校特色的必修、选修、综合、活动课程体系。
2、重视德育工作，认真贯彻落实《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》等。德育机构、队伍健全，基地落实，认真开展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。德育工作的针对性和实效性强。
3、充分发挥社会、家庭教育的作用，形成学校、家庭、社会相互配合、相互促进的大教育网络。主动争取社会、家庭对学校教育工作的支持，指导家长科学教育子女。积极参与精神文明建设。寓德育于各科教学和学校各项工作之中，做到全程育人、全方位育人和全员育人，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观和健康的心理素质，成效显著。
4、按照教学规律和教学原则组织教学，教学过程体现素质教育要求。教育教学质量在当地同类学校中居于前列。加强教学管理，积极进行教学方式、方法的改革，优化教学过程。在注重基本知识和基本技能教学的同时，关注学生学习的过程与方法，注重学生情感、态度、价值观的培养，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。切实减轻学生过重的负担，重视培养学生的创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，为全体学生参加社会实践劳动与技术教育提供指导和帮助。
5、认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，上好体育课，积极开展丰富多彩的课外体育活动，引导学生积极参加体育锻炼，养成较强的健康意识和良好的锻炼习惯，使学生具有健康的体魄和良好的心理素质。学校有传统体育项目，定期举办体育运动会，重视传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生。建立健全学校卫生工作制度和学生健康档案，积极开展常见病、多发病的防治工作。每年对学生进行一次健康检查。学生卫生习惯好，常见病、多发病发病率低。
6、按课程方案开设并上好艺术课，开展丰富多彩的文艺活动，学生具有较高的艺术欣赏能力和一定的艺术表现能力，养成健康的审美情趣和生活方式。
7、按课程方案开设并上好综合实践活动课和信息技术课，教材、师资、设备、场地得到落实。有丰富多彩的学生兴趣小组活动，培养学生的创新精神、实践能力、科学的人文素养和环境意识。
8、积极运用现代教育技术进行教学，推进教学手段、教育方式、方法的现代化。开展信息技术与学科教学的整合研究与探索，并取得一定成效。
9、建立以校为本的教科研制度，积极进行教学领域里的各项改革，成效突出。
（五）办学条件
1、学校基本建设要有整体规划，能较好地体现教育特点，浸透先进文化，俭朴大气，形成有特色的校园文化。要有与全面实施素质教育需要相适应的硬件设备，能体现学校的办学思想与特色，并有较高的使用效率。学校设施设备和相关资源的配置与当地经济和教育发展整体水平相协调，符合经济、实用、安全、高效、方便师生使用、满足师生发展需要的原则。设施设备向师生充分开放，并为师生合用提供指导。
2、有与学校办学规模相适应、能满足教学活动需要的校园校舍。生均校园占地面积不少于25平方米，生均建筑面积不少于10平方米，（以上均不包括教职工住宅用房和勤工俭学用房），生均绿地面积不少于1平方米。校园内各种建筑符合国家规定的建筑规范和标准要求。
3、学校各类教学及辅助用房、设施、设备、仪器、标本、模型、挂图等能满足教育教学需要。各科实验仪器、设备达到教育部教学仪器配备目录的配备方案。实验室有专（兼）职管理人员。按照有关学科课程标准的要求，演示实验和学生实验开出率达100%。
4、有音乐、美术、劳技专用教室、多媒体教室、计算机教室等，使用面积和相关设备达到国家规定标准。教室配备闭路电视系统等现代化教学设备。重视校园网络建设，能充分发挥网络在教育教学、教师培训和学校日常管理等方面的作用。
5、图书馆（室）建设符合《中小学图书馆（室）规程（修订）》的要求，逐步实行计算机管理，实现网络资源共享。藏书量、报刊种类、工具书、教学参考书以及其它音像资料（录音带、录像带、光盘、投影片等）能满足教育教学需要。藏书结构合理，质量较高。有熟悉业务的专（兼）职管理人员，图书资料管理规范。图书馆（室）开放时间充足，图书资料借阅率高。
6、有与学校办学规模相适应的体育活动场地。有200米以上标准田径场体育设施和器材达到国家规定标准。
7、设有卫生室，按标准配备具有较高素质的医务人员。卫生器械、设备达到原国家教委规定的配备标准。有必备的常用药物。
8、办学经费充足，能满足正常办学和学校发展需要，来源稳定可靠。公办学校基本建设、大型设备添置等专项经费纳入地方政府的财政预算。
（六）办学效益
1、教育教学成绩突出，学生德、智、体、美等方面全面发展。在各种学科竞赛、科技制作、小创造、小发明、文艺演出、体育比赛、书法、绘画比赛等活动中成绩突出。
2、学校在省内外有较高声誉，社会对学校毕业生评价较好。
3、学校各项工作对其它特教学校起示范和辐射作用。通过师资培训等形式帮助其他特教学校，特别是薄弱特教学校提高办学水平，并取得显著效果。
二、评估办法
（一）组织领导：市教育局成立“示范性特教学校评估验收组”，负责全市示范性特教学校建设的指导、咨询和评估工作。
（二）申报对象：符合上述“基本要求”的特教学校均可申报。
有下列情况之一者不得申报：
1、申报学校所在的县（市、区）小学阶段残疾儿童入学率低于申报前一年的全省平均水平；中小学危房率超过3%，义务教育辍学率高于申报前一年的全省平均水平者；
2、申报学校所在的县（市、区）人民政府对特教学校投入不到位，按全部特教学校在校生计算，生均公用经费低于规定标准者；
（三）评估程序：
1、各特教学校对照《焦作市示范性特教学校评估细则（试行）》进行自查，总分达630分（即指标体系总分的70%）以上，且A1、A2、A3、A4总分达到469分（即A1、A2、A3、A4总分的70%）以上者，可写出自查报告，经所属县（市、区）教育局初评，向市教育局申请评估。
申请评估需要提交如下材料：
（1）申报学校的自查报告，其内容包括申报学校的基本情况；
（2）县（市、区）教育局的审查意见；
（3）各县（市、区）教育局初评后的正式申请报告，内容包括学校所在县（市、区）人口及教育基本情况、特教学校布局情况、发展规划和措施、对薄弱特教学校扶持措施、特教学校经费投入情况。
2、市教育局对上报的材料进行审查。
3、对审查合格的学校，市教育局安排验收组对其进行正式评估验收。验收组按照《焦作市示范性特教学校基本要求和评估办法（试行）》及《评估细则（试行）》，通过听汇报、听课、召开座谈会、问卷调查、实地考察等方式，对学校进行全面评估，根据评估细则逐项打分，同时对当地高中教育发展情况等进行全面考察，得出综合评估结论，写出评估报告。
4、评估结束后，验收组向市教育局党组提交评估报告，汇报评估工作情况和结论性意见，经讨论通过的学校由市教育局授予“焦作市示范性特教学校”称号，并给予适当奖励。
（四）评估的基本原则：
1、发展性原则。引导学校通过科学规划、制度建设、教师专业成长、校本课程开发、考试评价制度改革、教育规律探究等实现可持续发展。
2、过程性原则。充分关注学校建设和发展的过程，引导学校不断反思发展现状，不断改进学校各项工作，不断确立新的发展目标，使示范性特教学校评估的过程成为促进学校建设的发展的过程。同时对示范性特教学校实行动态管理，获得“焦作市示范性特教学校”称号满三年后须重新申请评估，不重新申请评估或经重新评估不合格的，撤销其“焦作市示范性特教学校”称号，并通报全市。
3、效益性原则。在示范性特教学校建设和发展过程中，既要重视增加投入、改善办学条件，也要鼓励发扬勤俭办学的光荣传统。学校硬件建设、设施设备和相关资源的配置应以经济、实用、安全、高效，方便师生使用，满足师生发展需要为基本原则，防止脱离当地经济和社会发展实际，盲目追求豪华，浪费教育资源。
4、示范性原则。鼓励示范性特教学校在全面贯彻教育方针、全面实施素质教育等方面发挥示范和辐射作用。示范性特教学校应主动传播先进的教育理念，主动承担国家和地方教育改革的实验工作；应努力成为当地教研科研活动的基地，成为输出教育教学与学校管理先进经验的摇篮；应在教师培训、教研资源等方面为兄弟学校特别是薄弱学校提供支持，共同进步。
附件3：
焦作市示范性特教学校评估细则（试行）
 
A级指标
B级
指标
C级指标：评估内容及分值
信息采集方式
评分标准
A1
办
学
方
向
100分
B1
办
学
思
想
（20分）
C1坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针。（10分）
查阅学校发展规划、近三年工作计划、总结，与校长、教师座谈等。
酌情给分
C2坚持以教学为中心，严格执行国家的法律、法规和政策。（10分）
同上
不能以教学为中心或领导、教师的主要精力没有放在教学工作上酌情扣分；发现一项违犯有关法律、法规和政策现象者此项无分。
B2
培
养
目
标
（20分）
C3根据学校所在地区社会和经济发展需要，准确定位学校发展方向和培养目标。（10分）
查资料、访问、座谈。
酌情给分
C4学校管理者及教师明确学校的办学理念和培养目标并能落实到工作中。（10分）
同上
同上
B3
积
极
推
行
素
质
教
育
（60分）
C5对学生实施全面发展教育，德、智、体、美、劳五育统筹安排。（15分）
查阅近三年的工作计划，总结及课表等，同教师、学生座谈。
一项不合要求扣5分，扣完为止。
C6教育教学工作面向全体学生，对学习有困难的学生进行耐心帮助教育，无歧视现象。（13分）
查阅教务档案等有关资料，同教师、学生座谈。
酌情给分
C7注重培养学生的创新精神和实践能力。（8分）
同上
同上
C8因材施教，发展学生个性和特长。（8分）
同上
一项不合要求此项无分。
C9不向教师和班级下达升学指标，不单纯依据学生的学科成绩给学生或班级排队，不单纯依据学生学科成绩高低评价教师工作。（8分）
同上
同上
C10无侮辱、体罚或变相体罚学生现象。（8分）
同上
发现一例此项无分。
 
 
A2
学
校
管
理
190分
B4
管
理
体
制
（45）
C11实行校长负责制（10分）
查有文件、资料
不达要求此项无分。
C12管理思想先进，管理机构健全，管理效益高，按编制配备工作人员。（10分）
同上
机构设置情况酌情给分，管理人员少一或多一人扣1分，扣完为止。
C13充分发挥党组织的监督保证作用和教职工代表大会的作用，学校重大改革和重大问题的决策均由学校教代会讨论通过，学校人事、财务、资产等项目实行校务公开。建立学校、家庭、社会共同参与学校管理的机制，形成学生自我教育和自我管理的制度。（10分）
查阅有关资料，访问教职工、学生和学生家长。
酌情给分
C14积极进行内部管理体制改革，有行之有效的考核办法和激励措施，学校各项工作均建立健全评价、反馈、矫正机制，建立评价主体多元、方法多样、方式灵活的评价系统。基本形成自我激励、自我约束的运行机制。教职工工作积极性高。（15分）
查阅资料，同教职工座谈。
缺一项扣5分，扣完为止
B5
规
章
制
度
（50分）
C15有反映学校办学宗旨和体现学校办学特色的总体发展规划、实施方案和具体措施（15分）
查阅资料。
缺一项扣5分，扣完为止
C16有学年、学期工作计划和总结，有具体实施措施。（10分）
查近三年资料。
缺一项扣5分，扣完为止
C17建立健全教职工岗位责任制；各部门及教职工职责具体明确。（10分）
查资料，座谈。
同上
C18各种规章制度健全，内容符合有关法律、法规和政策，并严格按制度办事。（10分）
查资料。
缺一项或有一项不合要求扣3分，扣完为止。
C19各种档案资料齐全，管理规范。（5分）
查阅档案目录，查看档案室。
一项不合要求扣2分，扣完为止。
B6
校
园
环
境
（50分）
C20重视校园文化建设，优化校园育人环境，体现环境育人特点。有良好的校风、教风和学风（10分）
实地查看。
一项不合要求扣5分，扣完为止。
C21学校附近无污染源；校园布局合理、规范，教学区、运动区、办公区、生活区区分明确，整洁优美。建筑物规划整齐、有序，密度合理。（10分）
同上
一项不合要求扣4分，扣完为止。
C22校内道路畅通、平整、硬化，各类安全设施设备符合规定。（5分）
同上
同上
C23生均绿地达到1平方米以上。（8分）
同上
每少0.1平方米扣4分，扣完为止。
C24有满足需要的宣传栏，内容定期更换。（4分）
同上
一处不合要求扣2分，扣完为止。
C25有《教育法》、《教师法》、《学生日常行为规范》、《中小学教师职业道德规范》以及国家教育方针、法规政策等内容的宣传栏。（3分）
同上
不达要求此项无分。
C26教室、实验室干净整洁，物品你放置有序；食堂、宿舍、厕所干净、卫生。(10分)
同上
一处不合要求扣4分，扣完为止。
 
 
B7
办学
规模
(15分)
C27学校规模不少于6个班，每班学生8-14人，最多不超过18人。(15分)
查阅档案、学生花名册，访问教师、学生。
按全部在校生计算，平均班额14人，每超1人扣2分；学校规模少于6个班或平均班额超过18人此项无分。
B8
后
勤
管
理
(30分)
C28后勤工作坚持为教学和师生生活服务，体现服务育人特色。(5分)
查资料、座谈，访问。
酌情给分
C29财务管理规范、严格，符合有关规定；坚持财务公开，定期向教职工代表大会报告。无乱收费现象。(10分)
查资料，同教师、学生座谈。
一项不合要求扣5分，发现一例乱收费现象此项无分。
C30校产管理规范，各种保管维护制度及措施健全，损坏及时修复；无浪费现象。(10分)
查阅校产登记等。
一项不合要求扣3分，扣完为止。
C31坚持勤俭办学，厉行节约。(5分)
查资料，实地查看，调查访问。
酌情给分。
A3
队
伍
建
设
130分
B9
领
导
班
子
(35分)
C32领导班子结构合理，精干高效，团结务实，作风民主，廉洁奉公，勇于开拓，在群众中威信高，凝聚力强。(10分)
同教师职工座谈，问卷。
酌情给分。
C33校长具有本科以上文化程度(含同等学历)，获得中学高级教师职务。任职时间在5年以内的参加过岗位培训，5年以上的参加过提高培训并取得合格证书。有较强的组织领导和管理能力，有先进的教育理念和办学思想，精通教育教学业务，锐意改革进取(10分)
查阅有关证件，同校长和教工座谈
一项不达标扣5分，扣完为止。
C34班子成员具有大学专科以上文化程度(含同等学历)或中级以上专业技术职务，熟悉教育教学和学校管理业务，有较强的科研能力。(15分)
查阅有关证件，同教职工座谈。
一人一项不达要求扣3分，扣完为止。
B10
教
职
工
队
伍
(95分)
C35教师队伍数量符合编制要求，学科配套，结构合理，能适应素质教育需要。 (10分)
查教师花名及档案。
酌情给分。
C36专任教师具有中专以上学历，其中有大学本科学历的占20%左右，具有高级职称的教师不低于12%。(10分)
查教师档案和有关证件，座谈、访问。
一人一项不合要求扣3分，扣完为止。
C37教师热爱教育事业，关心爱护尊重学生，敬业爱岗，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表，具有正确的教育观、学生观，并与学生、家长和同事建立良好的关系。(10分)
查阅教育笔记，同学生座谈，问卷。
酌情给分。
C38教师教育思想端正，业务能力强。熟练掌握所教课程标准内容，教学水平高，效果好。积极参与教育教学改革，教改科研成绩突出。自我发展意识较强，不断学习和提高。(20分)
查阅教案、教育笔记、学生作业等资料，同师生座谈、听课、问卷。
一人一项不合要求扣3分，扣完为止。
C39教职工在学校讲普通话，教师普通话达标，使用规范汉字；能掌握和运用现代教育技术进行教学，在教学课件的开发和利用方面取得一定成效。(15分)
查有关证件、资料，听课，同教师座谈。
一人一项不合要求扣5分，扣完为止。
 
 
C40学校重视教师的培训提高工作，有切实可行的培训计划和措施，建立符合本校实际的校本培训体系，鼓励支持教师参加培训、进修。(10分)
查培训方案、计划，同教师座谈。
一项不合要求扣3分，扣完为止。
C41职工队伍精干高效，热情为教学服务。非教学人员与教学人员比例适当。(10分)
与教职工和学生座谈，问卷调查。
同上
C42教职工的各项福利待遇落实较好，工资能按月足额发放。(10分)
同教师座谈，问卷。
同上
A4
教
育
教
学
250分
B11
德
育
(45分)
C43学校重视德育工作，认真贯彻《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及国家和省有关德育工作的法规和文件。(10分)
查学校工作计划、教学计划等，同教师和学生座谈，问卷。
酌情给分。
C44德育机构、队伍健全，基地、内容、时间得到落实。(10分)
查资料、座谈、问卷。
一项不落实此项无分。
C45学校、家庭、社会相互配合，齐抓共管，成效显著。指导学生家长科学教育子女，积极参与精神文明建设。(5分)
同上。
一项不合要求扣3分，扣完为止。
C46德育工作的针对性、实效性和主动性强，学校各科教学和各项工作贯穿德育内容，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，成效明显。(5分)
听课、查资料、座谈、问卷。
一项不合要求扣3分，扣完为止。
C47结合教育教学开展心理健康教育，定期开展心理健康讲座，设置心理咨询室，有心理辅导教师。(5分)
查资料、座谈、问卷。
同上
C48帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，学生精神面貌积极向上，心理素质好，举止文明、规范。(10分)
同学生座谈，问卷。
一人一项不达要求扣3分，扣完为止。
B12
学
科
教
育
(70分)
C49认真贯彻执行特教学校课程方案，严格按规定开全课程，无随意增减课程现象。积极进行校本课程的开发研究，有效利用校内外各种课程资源，形成有校本特色的学校课程体系(30分)
查工作计划和课表，问卷、座谈。
一项不达要求，此项无分。
C50严格按照课程计划控制学生周活动总量，按规定开足课时，无随意增减课时和提前结束课程现象。(20分)
查课表，问卷调查，座谈。
发现有增减课时或提前结束课程现象此项无分。
C51教学常规管理严格规范，教师备课、上课、辅导、批改作业、考试认真细致，做好教育笔记和教学心得，课堂教学效果好，学生课业负担合理。(20分)
查看学生作业、教师教案、教育笔记和教学心得，听课，同师生座谈。
一人一项不合要求扣5分，扣完为止。
B13
体育
与
健康
(30分)
C52认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，按规定开设并上好体育课，积极开展课外体育活动，保证学生每天参加一小时体育活动。学生身体素质好。(10分)
查工作计划，课表及学生健康档案，同教师生座谈。
一项不合要求扣3分，扣完为止。
C53定期举办体育运动会，有传统体育项目。(5分)
同上
一项不合要求扣3分，扣完为止。
C54重视传染病预防工作和学校饮食卫生管理，建立健全学校卫生工作制度并认真执行，有学生健康档案，积极开展常见病、多发病防治工作。(5分)
查阅有关资料和学生健康档案。
一项不合要求扣2分，扣完为止。
C55学生卫生习惯和身体素质较好，近视等常见病、多发病发病率低，参照执行《国家体育锻炼标准》。(10分)
查阅有关资料与学生座谈，访问。
一项不合要求扣3分，扣完为止。
B14
美
育
(20分)
C56开设并上好艺术课，开展丰富多彩的文艺活动。(10分)
查阅工作计划、课表、听课。
课时不足者此项无分。
C57学生具有较强的艺术欣赏能力和表现能力。（10分）
查阅学生作品，同学生座谈，观看学生表演，听课。
酌情给分。
B15
综合
实践
活动
(30分)
C58按规定开设并上好综合实践课，积极组织开展劳动技术教育、社会服务和社会实践课程，教材、师资、设备、场地得到落实。（15分）
查阅工作计划、课表，同师生座谈，听课。
一项不合要求此项无分。
C59学生创新精神、实践能力、劳动观念较强，有一定劳动技能。学生思维活跃，个性特长得到充分发挥，潜能得到充分开发。（15分）
座谈，听课，查资料。
酌情给分。
B16
教育
教学
改革
(55分)
C60按照教育现代化的要求，制订反映学校办学宗旨和特色的教育教学改革方案。（15分）
与校长教师座谈，查阅有关资料。
酌情给分。
C61不断深化教育教学内容、方式、方法等方面的改革，结合学校教学实际开展教研和科研工作，做到选题科学、研究认真、成效显著。（20分）
查工作计划、总结、实验方案、论文、专著等有关资料，与教师座谈。
一项不合要求扣8分，扣完为止。
C62积极动用现代教育技术进行教学，积极开展信息技术与学科教学的整合研究，并取得一定成效。（20分）
实地查看，听课，同师生座谈。
一项不合要求扣5分，扣完为止。
A5
办
学
条
件
160分
B17
校园
校舍
(20分)
C63生均校园占地面积不少于25平方米(10分)
实地查看
每少1平方米扣5分，扣完为止。
C64校舍建筑符合国家建筑设计标准和要求，美观适用，采光充足，通风良好，卫生、消防、供水、供电、排污等设施完备。生均建筑面积不少于10平方米(不含教职工住宅)。(10分)
同上
同上
B18
实验
设施
设备
(40)
C65教学用房、教学辅助用房、生活用房及设施、设备、仪器、标本、模型、挂图等能满足教学需要并达到国家规定标准。(15分)
实地察看
一项不合要求扣5分，扣完为止。
C66各科实验仪器设备达到教育部教学仪器配备目录的配备方案。有专（兼）职管理人员。演示实验、操作实验开出率达到100%。(15分)
实地察看、座谈、访问。
一项不合要求此项无分
C67有音乐、美术、劳技专用教室、多媒体教室、计算机教室等，使用面积和设备达到国家规定标准。教室配备有闭路电视系统。重视校园网络建设，能充分发挥网络在教育教学、师资培训和学校日常管理等方面的作用。(10分)
同上
一项不合要求扣5分，扣完为止。
B19
图书
资料
(40分)
C68图书室、阅览室面积充足，定时对师生开放。(15分)
同上
一项不合要求扣3分，扣完为止
C69藏书量、报刊种类、工具书、教学参考书以及其它音像资料能满足教育教学需要。(15分)
同上
一项不合要求扣4分，扣完为止。
 
 
C70图书报刊借阅率高。(10分)
查借阅登记资料，座谈、访问。
酌情给分。
B20
运动
场馆
及
器材
(30分)
C71有与学校办学规模相适应的体育活动场地，生均体育活动场地面积不少于8.6平方米。(10分)
实地查看
每少1平方米扣4分，扣完为止。
C72学校有200米以上的标准田径场。(10分)
同上
不符合要求的此项无分。
C73有体育馆或风雨操场。(3分)
同上
不符合要求的此项无分。
C74体育器材达到国家规定的标准。满足教学需要。(7分)
同上
一项不合要求扣2分，扣完为止。
B21
卫生
设备(10分)
C75有卫生室，配备具有专业知识的医务人员。卫生器械、设备达到国家规定的配备标准。有必备常用药物。(10分 )
同上
一项不达标扣3分，扣完为止。
B22
经费
投入
(20分)
C76学校年生均经费达到600元以上。 (10分)
查阅账目，座谈。
不符合要求的此项无分。
C77经费来源稳定、可靠，公办学校大型设备添置、基本建设等专项经费纳入地方政府财政预算。(10分)
查文件 、账目，座谈。
一项不合要求扣5分，扣完为止。
A6
办
学
效
益
和
示
范
作
用
(70分)
B23
办学
效益
(55分)
C78教育教学成绩突出，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异。（15分）
查阅资料，同师生座谈，问卷测试。
酌情给分。
C79教育质量在当地处于领先地位。学生主动学习的习惯已初步养成，具有较强的学习能力。(10分)
查阅资料。
酌情给分。
C80学校积极进行办学模式改革，有规划和方案，成效显著，办学特色突出。(10分)
查阅资料。
酌情给分。
C81教育行政、科研及社会有关部门对学校工作评价较好。(10分)
访问、问卷。
酌情给分。
C82当地群众及学生家长对该校毕业生质量评价较好。(10分)
同学生家长及周围群众座谈，查阅毕业生跟踪调查资料。
B24
示范
作用
(15分)
C83带动周边特教学校发展，取得显著效果。学校的教育设施和资源合理向社会开放，对社区精神文明建设做出一定贡献。(15分)
查阅资料，同教职工座谈。
酌情给分。