九乡新闻网蝈蝈的叫声视频虫友堂:科技制作绪论
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 00:48:19
一、教学目标：
1.知识与技能：
知道科技制作的定义和组织形式
2.过程与方法：
通过教师介绍，培养学生科技制作的兴趣，明确科技制作工作性质。
3.情感态度与价值观：
在了解的过程中，感受科技制作给我们带来的快乐。
二、教学准备
自制多媒体课件
三、教学过程
一、什么是科技小制作
我们是怎样来定义“科技小制作”的？
1、首先解释什么是“制作”
制作就是动手去创造一件原来并不存在的东西，买的不算。
2、什么是“小”制作？
①体型小，盖房子、造汽车不算；
②结构简单，计算CPU芯片体积够小了，但那显然是“大”制作，一般只要制做几个零件，再组装起来就做好了；
③材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏了的玩具、铁丝、铁片等。
④加工容易。多数项目工艺技术要求低，不需要复杂的加工设备，一般通过家用工具就能够完成。
⑤花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家庭负担。
⑥见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成，符合少年儿童心理，容易推广普及。
3、如何才算“科技”小制作？
用手挖块泥巴，捏成泥人，这个不算。因为没利用任何工具，所以你捏得好只能算艺术品，跟科技不搭边。只要制作过程中使用了比螺丝刀更复杂的工具，都应该算在科技制作里面。科技分成“高”科技和“低”科技，我们只关注于低科技。
二、科技小制作的组织形式
1．单独制作
这是课外科技小制作的主要组织形式，学会从书刊、电视、广播、互联网以及专家那里获得信息，自主搜索、分析、加工信息，养成独立学习的能力。只有这样，在学习过程中你才能激活已有的知识，运用已有的知识储备去探究、解决现实问题。
2．小组合作制作
合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力。学会共同生活，培养在活动中的参与和合作精神将使你终身受益。课外科技小制作也是如此，有效地开展合作学习活动，可以唤醒你沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智，可以做到个抒己见，取长补短。
3．和家长一起制作
在面对纷繁复杂的科学世界时，相信你会产生无比的激情。我们应该懂得到校园、家庭、大自然中去学科学、用科学，其中家庭是科学活动中一片重要的天地，我们可以和父母一道参加科技小制作。