以教育技术现代化为突破 积极推进基础教育均衡发展

    --舟山市定海区教育局

定海区位于千岛新城舟山市政府所在地，下辖3个乡、7个镇、6个街道，总人口36.72万，其中农业人口22万多。全区共有中小学54所，在校生2.3万多名。虽然地处海岛，经济基础比较薄弱，但由于近年来定海区高度重视教育技术现代化的普及和深化工作，现代教育技术在我区得到广泛的应用，特别是信息技术教育的迅猛发展，为提高学校的教育教学质量，提升办学层次，实现城乡教育的均衡化发展提供了有效的保证。
一、认识到位，抢抓机遇，加快推进城乡教育一体化
现代教育技术的应用，特别是以计算机为代表的信息技术教育的开设，引发了教育思想、教育内容、教育手段和教育过程的深刻变革，为21世纪教育带来了一场革命。积极应用现代教育技术，推进素质教育发展，是一项紧迫而艰巨的任务。能否逐步缩小我区与教育发达地区的差距，关键在于我们抢抓教育发展的机遇，不失时机地大力普及信息技术教育，积极推进教育技术信息化、现代化。我们把教育信息化带动教育现代化作为实现我区基础教育均衡化、跨越式发展的重要途径和手段，成立了定海区信息教育技术领导小组，出台一系列政策，加强领导，以认识促行动，以政策保落实。区政府出台的《关于加快基础教育改革与发展的决定》中明确了现代教育技术在教育发展中的地位，提出：“强化信息技术教育”，“促进信息技术与其他学科的整合”。为充分推动信息技术教育的发展，区教育局制定并实施了《定海区关于进一步加强中小学信息技术教育工作的意见》，明确了今后几年的教育现代化目标和工作思路，对全区的信息技术教育的开展有很大的指导意义。根据《意见》精神，我区从2002年9月始，城乡各中小学从三年级开始一律开设信息教育技术课程，统一教材、统一课时、统一评价方式，迈出了城乡一体化关键性的一步。
缩小城乡教育差距，实现教育均衡发展，是办人民满意教育的一个重要内容。我们把解决农村中小学中存在的应用现代教育技术缺失作为2004年教育局的重要工作，努力体现“三个优先”（即资金预算优先，农村学校优先，薄弱学校优先），统筹全区教育，实现“三个到位”（即资金安排到位、人员配备到位、教师培训到位），下决心，花大力气，在教育技术现代化这个领域有所作为。
二、抓住重点，步步为营，软硬件二大建设初见成效
根据教育技术现代化要求，我区立足实际，提出“建室、建网、建库、建队伍”的工作思路，坚持软硬件建设两手一起抓，以发展的眼光看教育，以稳妥的步伐求发展，分步实施，积极推进教育现代化。
1．加大投入，改善教育现代化条件，狠抓硬件达标。
高标准的现代教育设备、设施建设是实现教育现代化的前提和基础，我区提出了“合理统筹、分类指导、经济实用、适度超前”的原则，加大了教育条件改善的投入力度，确保专项资金投入逐年有较大提高，在两级政府和教育局的共同努力下，2001年投入250万用于增添中小学计算机，改造计算机房，2003年上半年又投入350万专项资金以改善教育现代化设备。同时启动“校校通”工程，加快校园网和校务平台建设。装备中心加强对学校现代化教育技术装备采购的管理与指导，建立了学校大宗物品采购申报制度，使有限的资金真正用于刀刃上。目前，全区学校的现代化教育技术装备水平迅速提高，电化教育设备配置均已达到国家或省定标准，一类配备率达到82.05%，计算机配备已达到小学12.43名、初中11.87名、高中5.41名学生拥有一台，到2003年8月，全区中小学（包括完小）校校建有计算机房。全区建起了58间综合多媒体教室，乡中心以上都达到了配有多媒体教室的要求。校园网、校园广播系统、校园闭路电视系统的拥有率分别达到71.79%、84.66%、68.12%，另有6所学校建设了远程教育系统。近年来，建成了省级标准化学校18所，市级教育现代化学校16所，省级现代化教育技术实验学校8所，国家级1所。
2．重视培训，提高现代教育技术应用水平 ，力促软件合格。建设一支能使用现代教育技术设备，实践现代教育理论的高素质教师队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。教育局力抓两支队伍建设不放松，通过多种途径提高教师驾驭现代教育技术的能力。
一是重视电教教师队伍建设。严格实行专任教师“上岗证”制度，组织了全区中小学电化教育教师、信息技术教师上岗培训，经考核合格后发给上岗证书，提高了专任教师的专业化程度。为不断提高专业素质，装备中心还分期组织信息技术教师进行组网、维护、动态网页制作等培训，组织他们到上海等现代教育技术发达地区参观学习。
二是重视学科教师队伍建设。教育局提出了男50周岁，女45周岁以下的在职教师必须取得省计算机二级合格证书，并把它作为职称评审、评优评先的必备条件。把教师现代教育技术培训作为教师继续教育的重要内容，各校根据学校实际，开展了多媒体使用、CAI课件制作、动态网页制作、校园平台使用与管理等一系列的校本培训。目前，我区教师应用现代教育技术的能力得到较快发展，在省第六届教师自制多媒体教学软件竞赛中取得了较好的成绩，有九个作品获得二、三等奖。
三、加强管理，突出应用，三个结合推动教育整体发展
1．运用现代教育技术与实施万校标准化工程相结合，推进教育现代化进程。《标准》提出：创造良好的硬件设施和校园环境，为发展高水平教育提供支撑。我区是浙江省万校标准化工程试点区，在建好校园网络和多媒体教室，保证硬件达标的同时，要求全区中小学重视现代教育技术的运用，建立齐全各类管理制度，充分发挥校园网作用，切实保证多媒体室和计算机房的使用率。对此，教育局在学校年度工作考核中作为重要的一块内容进行考核，并把它作为审报标准化学校的一个重要依据。
2．运用现代教育技术与完善学校管理相结合，提升学校办学水平。教育局建立了教科网，上级文件精神和通知及时在网上发布，各学校的教育教学情况以信息的形式在网上交流，成为上情下达，下情上传的有效载体；大多数学校利用校园网络系统的优势，改革办公与会议方式，推动教育管理信息化，部分学校建立了学生、教师档案，在网上建设课程改革资源库，开辟家长学校，对教师备课、学生成绩、学籍管理、评价系统实行计算机管理和心理健康热线，把学校融入信息社会，提高学校的办学效益，提升了学校办学档次。
3．运用现代教育技术与提高课堂效益相结合，推进素质教育全面开展。学校教育手段现代化水平的标志是现代教育技术被引进学校和整合进课程的程度，我区采取“课题带动”的办法，舟嵊、海山等学校均成立了课题组，对现代教育技术进课堂、信息教育技术与学科整合作积极而有益的探索。区教育局多次组织教师自制多媒体软件竞赛和“信息技术与学科整合”研讨会，通过以点带面，城乡联动，以多媒体辅助教育、网络环境下的自主学习为主的现代教育技术为城乡学校全面接受，得到较为广泛的应用，多媒体教室使用率不断提高，海山小学为此还专门开发了两个多媒体教室的网上预订系统。
同时，我区还通过改革信息技术课教学，致力于课堂教学效益和学生信息技术水平的提高，组织课堂教学比武，评选了信息教育技术学科的骨干教师，组织学生参加市首届智能机器人大赛，获得团体第一名，包揽个人前三名，近几年学生参加的省级计算机类和全国信息学竞赛中均取得不俗成绩。
四、求真务实，不断深化，全面推进教育均衡发展
虽然在教育技术现代化、城乡教育一体化方面我区经过几年努力正初见成效，但要全面推进教育均衡化，获得新的更大发展，我们还有很多工作需要做。今年是实现《浙江省普及中小学信息技术教育规划（2001-2005）》提出的教育信息化目标关键的一年，我区将继续加大对学校现代教育装备的投入，把原有农村小学计算机房二人一机的配备标准提高到一人一机，更新一批淘汰机型，尚未配备多媒体教室的完小力争今年配备多媒体教室。根据万校标准化要求，加快薄弱学校教育信息资源库的开发和建设，继续开展以校本培训为主的教师教育信息化培训，进一步提高现代教育技术设备、设施的使用率，实现我区中小学信息技术教育资源的整体优化，扎扎实实地推动教育现代化、均衡化发展。