贵州金元煤矿:千古文章意为本
山东
宋体
gb2312
楷体
材料作文
教育
分类： 作文讲座
【考点阐释】
“千古文章意为本”。清人崔学古在《学海津梁》一书中讲过：“作文须先闭目静坐，理会题旨。”这“理会题旨”就是讲的写作要“符合题意”，也就是我们常说的“审题立意”。审题立意，是学生作文写作第一关，是写作教学第一难。审题不严谨周密，作文就会不符合题意，会被打入冷宫；立意不深刻高远，文章就会平庸肤浅，难得读者青睐。所以，在写作教学中，首先要指导学生学会仔细审题，精心立意。
审题就是认真审读、揣摩命题者提供的作文材料（文字、图画等）、写作提示和要求以及标题等。（不一定每道作文题同时具有这几个部分）近几年，高考作文大大降低了审题难度。但这并不是说审题不重要。事实上，每年都有为数不少的考生吃了审题的亏。
【写作警示】
阅读“2010年高考山东卷作文标杆作文”（略）
【技巧领航】
作文审题，永远是佳作产生的基础,是写好作文的前提。考试作文必须遵命而作。审题不准，就会导致偏题甚至跑题。
（一）命题作文的审题
并列结构的标题，重点应该分析两者之间的关系，不能偏废一方。
文章的题目，虽然往往只有几个宇，只有仔细辨析题目中每一个字、词的含意及其相互关系，才能确切地领会整个题目的主要意思、主要精神。
（1）要抓住关键词语
例如，看到“父辈”这一题目，就要注意到“辈”是一个群体概念。文章不能只写自己的父亲或是伯父、叔父等某个个人，而要着眼于反映两代人的关系，或是下一代对于上一代的某些较有普遍意义的看法。
（2）弄清词语取的是基本义、还是比喻义
如“尝试”这一题目，取的是它的基本义，即一个人或一些人主动地、有目的地去做一件以前没有做过的事，从而获得某种感受或启示。既然是“以前没有做过的”，所以成功、失败或至今仍无结果都可以写。因为“尝试”的前边没有限制词，所以既可以用第一人称写自己，也可用第三人称写别人；既可以写个人的经历，也可以写集体的实践。
有的题目要求取的是它的比喻义。比如2006年北京《北京的符号》。
（二）话题作文的审题
话题作文一般有材料、提示、话题、注意4个部分。审题对这4个部分都不能忽视。
1．审材料
话题作文中的材料，一般说来只是对话题的一个说明，一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助读者理解话题，只给思路不给立意。材料有助于理解话题，自然不可忽略。
审材料的时候要在概括作文材料旨意的基础上，找出体现有效信息的关键语句。找到了它也就读懂了原材料，这是审材料的关键。如2005年浙江卷要求以“一枝一叶一世界”为话题作文，提供了如下材料：
唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
材料中的唐宋诗句，引发我们联想到同类的现象；“寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”的解说，就是对“一枝一叶一世界”含义的揭示。
当然，审材料要和审话题结合起来，只有找准了材料与话题的相通点、共同点和交汇点，才算审准了题、立准了意。
2．揣摩提示
话题作文在材料与话题之间往往有提示语，它是由材料到话题的桥梁，引导我们的思维从读材料时的感性认识上升为对话题的理性认识。如2005年山东卷，要求以“双赢的智慧”为话题作文，在200余字的材料之后，有下面一段提示：
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
这段提示，既有对材料含义的揭示，也有对话题内涵的明确。它让我们明确：“双赢”就是“彼此都有好处”；写作的重点是现代社会竞争中双赢的智慧。
2005年湖北卷，材料之后有如下提示：
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
这段提示，表明写作的范围：“为文”、“处事”、“做人”、“观赏自然”、“认识社会”。这句话对学生展开相似联想和类比联想，确定合适的写作角度，选择恰当的材料，都有重要意义。
3．琢磨话题
话题，有的是一个词，有的是一个偏正短语，有的是一个并联短语……必须对话题仔细琢磨，准确把握其内涵和外延。如果把“诚信”误解为“忠诚”、“信任”，作文肯定就会偏离题意。如果忽视“心灵的选择”中“心灵”的限制，只写“选择”，肯定也会出问题。“出人意料和情理之中”，“忘记和铭记”，“位置和价值”……这类话题，表现形式都是“×××与×××”，但连词前后两者之间的关系可以有种种不同的情况，或为对立统一关系，如“出人意料和情理之中”；或为选择取舍关系，如“忘记和铭记”，或为并列共存关系，如“相信自己与听取别人的意见”，两者并行不悖……我们要明确两者各自所属的领域或范畴，明确各自的本质、特点，明确各自的内涵与外延；在此基础上，弄清两者之间的关系：在何时何地何情何景下有何联系；是直接影响还是间接影响；是正面作用还是负面作用；是单向联系，还是多向联系，甚至是互动关联，互为条件，互为因果；是显性关系还是隐性关系；是偶然联系，还是必然联系……搞清关系之后，才能从中挑选出自己准备准确表达的一种关系，进而形成观点或判断，并以此构思作文。
4．明确要求
考试作文必须按照要求写作。要明确有哪些“自由”，可以大胆创造；有哪些“限制”，不能越雷池一步。2005年浙江卷要求“除诗歌外，文体不限”，就绝对不能写成诗，即便你擅长写诗；2005年湖南卷要求以“跑的体验”为话题，“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”，文体就只有两种选择。2005年江苏卷要求以“凤头、猪肚、豹尾”为话题作文，“话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开”。这条要求，就给了我们很多自由，即可写的话题不是一个，而是多个：①凤头、猪肚、豹尾；②凤头、猪肚；③猪肚、豹尾；④凤头、豹尾；⑤凤头；⑥猪肚；⑦豹尾。
当然，并非所有的话题作文都有以上4个部分，但所有的作文都须认真审题。
（三）新材料作文的审题
新材料作文的材料既给思路也给立意，这类作文材料有时是一则材料，有时是多则材料，这给同学们的审题带来难度。从阅卷情况和平时的作文教学看，许多学生在材料作文特别是在多则材料作文的审题立意上还存在很大问题。
材料作文的审题，实际是一种有特定目的的阅读。它要求作者不仅分解内容，提炼意义，而且要善于从整体上去判别材料的主要倾向，从某些暗示中捕捉命题的意向，并根据命题的限制和要求，对材料的主旨作出自己的判断和选择。所以，材料作文的审题，第一点就要做到冷静品读，仔细体味，整体认知、悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
如2005年湖北卷：
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
只提供材料，要求学生根据对所给材料的感悟作文。必须读懂材料，掌握材料的主旨。只有仔细审题，理解材料的意思，才能写出符合题意的作文。实际上，上题虽然没有明确给出话题，但材料暗示了话题，可以根据所给材料自己确定一个话题。上题的材料所关涉的内容包括两个方面：入乎其内，出乎其外，谈的是“内”与“外”的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的本质和原貌；同时只有跳过事物的具体细节，我们才能全面地了解事物，不会被局部所迷惑。以“‘入乎其内’与‘出乎其外’”为话题就正好。
要抓材料的关键句。如江西卷2009年高考作文题：
今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。
有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。
（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材料相合。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。
材料作文写作时，一定要抓住材料中的关键词句，并对此进行前后分析，才能较准确地把握材料主旨。本则材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。
特别是对多则材料作文的审题更要谨慎，这一类材料作文就是提供两则或两则以上的材料，用于写作的多则材料中，必定存在着对审题立意有重要价值的内在联系。因此，在审题立意时，必须找出这种内在联系，看它们在哪一点上构成关系，即具有“关联点”或“聚焦处”，然后提炼出观点，立意作文。抓多则材料间的“关联点”或“聚焦处”，有两种基本思维方法：一是求同法，考题提供的几则材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上必定有共同性或相通性，审题时就要找出材料间的共同点；二是求异法，如果几则材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。找到多则材料的“关联点”或“聚焦处”后，就可以将多则材料作文转换成话题作文，这样，材料作文和话题作文就不再是形同异途，而是相融相通的了
又如辽宁卷2009年高考作文题：
讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点。甲：47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的丙：略丁：明星拿大量代言费戊：政府监管不严，舆论、监察部门也有失察；人家好莱坞影星代言就有被罚百万美元的。
针对以上材料，自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外），写一篇800字以上
这个材料作文材料的时代性强，探讨的是名人代言虚假广告的问题。材料中给了5个人的观点各有不同各有侧重，但实际上都提到了一个问题，就是明星做代言，这其中涉及到了明星承担的社会责任及诚信等问题，但考生在写作文的时候不可能只针对一个人的观点谈起，如材料中“甲”的观点，考生可提炼出明星做代言人是由于商家考虑到明星的社会角色，他们的社会影响力，出于这样的角色，和要承担的社会责任，明星做代言人就更需要谨慎不应该随便说话。再如材料中“丁”的观点，很多明星代言的产品出了问题以后明星则以“不知情、受害人”等说辞推脱责任，这就反映了责任诚信等社会热点问题。最后，材料中“戊”的观点中又从侧面反映了我国在明星代言方面立法、执法方面还存在漏洞。总之，考生只要结合五段材料抓住关键词，找准立意，跑题的可能性不大。相对于2008年高考作文今年作文的难度相对较低，只要学生平时对社会热点问题有所关注基本上都能做到“有话可说”，几年的作文不仅反映了社会热点问题，也是对学生价值观、社会责任感的考察。
【审题训练】
1、阅读下面材料，按要求写出审题分析。
300多年前，建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。
请从这则材料中，选择一个角度，谈谈你的感受。要求：自拟题目，不少于800字，不要写成诗歌。
2、阅读下面这首诗，阅读下面材料，按要求写出审题分析。 (2010年安徽作文)
吴 兴 杂 诗
[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
有位哲人说：“真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。”在现实生活中，当面对诸多不顺与不平时，此话使人蓦然觉醒：原来我们自己的生活太复杂，苛责生活，晴空满是阴霾，四顾尽成危道；宽待生活，恶澜可成清流，狂飚自成和风。简单地生活，潇洒就在自身，红尘便是福地！
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度，自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
千古文章意为本 字斟句酌辨题意
山东
宋体
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楷体
材料作文
教育
分类： 作文讲座
【考点阐释】
“千古文章意为本”。清人崔学古在《学海津梁》一书中讲过：“作文须先闭目静坐，理会题旨。”这“理会题旨”就是讲的写作要“符合题意”，也就是我们常说的“审题立意”。审题立意，是学生作文写作第一关，是写作教学第一难。审题不严谨周密，作文就会不符合题意，会被打入冷宫；立意不深刻高远，文章就会平庸肤浅，难得读者青睐。所以，在写作教学中，首先要指导学生学会仔细审题，精心立意。
审题就是认真审读、揣摩命题者提供的作文材料（文字、图画等）、写作提示和要求以及标题等。（不一定每道作文题同时具有这几个部分）近几年，高考作文大大降低了审题难度。但这并不是说审题不重要。事实上，每年都有为数不少的考生吃了审题的亏。
【写作警示】
阅读“2010年高考山东卷作文标杆作文”（略）
【技巧领航】
作文审题，永远是佳作产生的基础,是写好作文的前提。考试作文必须遵命而作。审题不准，就会导致偏题甚至跑题。
（一）命题作文的审题
并列结构的标题，重点应该分析两者之间的关系，不能偏废一方。
文章的题目，虽然往往只有几个宇，只有仔细辨析题目中每一个字、词的含意及其相互关系，才能确切地领会整个题目的主要意思、主要精神。
（1）要抓住关键词语
例如，看到“父辈”这一题目，就要注意到“辈”是一个群体概念。文章不能只写自己的父亲或是伯父、叔父等某个个人，而要着眼于反映两代人的关系，或是下一代对于上一代的某些较有普遍意义的看法。
（2）弄清词语取的是基本义、还是比喻义
如“尝试”这一题目，取的是它的基本义，即一个人或一些人主动地、有目的地去做一件以前没有做过的事，从而获得某种感受或启示。既然是“以前没有做过的”，所以成功、失败或至今仍无结果都可以写。因为“尝试”的前边没有限制词，所以既可以用第一人称写自己，也可用第三人称写别人；既可以写个人的经历，也可以写集体的实践。
有的题目要求取的是它的比喻义。比如2006年北京《北京的符号》。
（二）话题作文的审题
话题作文一般有材料、提示、话题、注意4个部分。审题对这4个部分都不能忽视。
1．审材料
话题作文中的材料，一般说来只是对话题的一个说明，一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助读者理解话题，只给思路不给立意。材料有助于理解话题，自然不可忽略。
审材料的时候要在概括作文材料旨意的基础上，找出体现有效信息的关键语句。找到了它也就读懂了原材料，这是审材料的关键。如2005年浙江卷要求以“一枝一叶一世界”为话题作文，提供了如下材料：
唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
材料中的唐宋诗句，引发我们联想到同类的现象；“寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”的解说，就是对“一枝一叶一世界”含义的揭示。
当然，审材料要和审话题结合起来，只有找准了材料与话题的相通点、共同点和交汇点，才算审准了题、立准了意。
2．揣摩提示
话题作文在材料与话题之间往往有提示语，它是由材料到话题的桥梁，引导我们的思维从读材料时的感性认识上升为对话题的理性认识。如2005年山东卷，要求以“双赢的智慧”为话题作文，在200余字的材料之后，有下面一段提示：
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
这段提示，既有对材料含义的揭示，也有对话题内涵的明确。它让我们明确：“双赢”就是“彼此都有好处”；写作的重点是现代社会竞争中双赢的智慧。
2005年湖北卷，材料之后有如下提示：
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
这段提示，表明写作的范围：“为文”、“处事”、“做人”、“观赏自然”、“认识社会”。这句话对学生展开相似联想和类比联想，确定合适的写作角度，选择恰当的材料，都有重要意义。
3．琢磨话题
话题，有的是一个词，有的是一个偏正短语，有的是一个并联短语……必须对话题仔细琢磨，准确把握其内涵和外延。如果把“诚信”误解为“忠诚”、“信任”，作文肯定就会偏离题意。如果忽视“心灵的选择”中“心灵”的限制，只写“选择”，肯定也会出问题。“出人意料和情理之中”，“忘记和铭记”，“位置和价值”……这类话题，表现形式都是“×××与×××”，但连词前后两者之间的关系可以有种种不同的情况，或为对立统一关系，如“出人意料和情理之中”；或为选择取舍关系，如“忘记和铭记”，或为并列共存关系，如“相信自己与听取别人的意见”，两者并行不悖……我们要明确两者各自所属的领域或范畴，明确各自的本质、特点，明确各自的内涵与外延；在此基础上，弄清两者之间的关系：在何时何地何情何景下有何联系；是直接影响还是间接影响；是正面作用还是负面作用；是单向联系，还是多向联系，甚至是互动关联，互为条件，互为因果；是显性关系还是隐性关系；是偶然联系，还是必然联系……搞清关系之后，才能从中挑选出自己准备准确表达的一种关系，进而形成观点或判断，并以此构思作文。
4．明确要求
考试作文必须按照要求写作。要明确有哪些“自由”，可以大胆创造；有哪些“限制”，不能越雷池一步。2005年浙江卷要求“除诗歌外，文体不限”，就绝对不能写成诗，即便你擅长写诗；2005年湖南卷要求以“跑的体验”为话题，“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”，文体就只有两种选择。2005年江苏卷要求以“凤头、猪肚、豹尾”为话题作文，“话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开”。这条要求，就给了我们很多自由，即可写的话题不是一个，而是多个：①凤头、猪肚、豹尾；②凤头、猪肚；③猪肚、豹尾；④凤头、豹尾；⑤凤头；⑥猪肚；⑦豹尾。
当然，并非所有的话题作文都有以上4个部分，但所有的作文都须认真审题。
（三）新材料作文的审题
新材料作文的材料既给思路也给立意，这类作文材料有时是一则材料，有时是多则材料，这给同学们的审题带来难度。从阅卷情况和平时的作文教学看，许多学生在材料作文特别是在多则材料作文的审题立意上还存在很大问题。
材料作文的审题，实际是一种有特定目的的阅读。它要求作者不仅分解内容，提炼意义，而且要善于从整体上去判别材料的主要倾向，从某些暗示中捕捉命题的意向，并根据命题的限制和要求，对材料的主旨作出自己的判断和选择。所以，材料作文的审题，第一点就要做到冷静品读，仔细体味，整体认知、悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
如2005年湖北卷：
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
只提供材料，要求学生根据对所给材料的感悟作文。必须读懂材料，掌握材料的主旨。只有仔细审题，理解材料的意思，才能写出符合题意的作文。实际上，上题虽然没有明确给出话题，但材料暗示了话题，可以根据所给材料自己确定一个话题。上题的材料所关涉的内容包括两个方面：入乎其内，出乎其外，谈的是“内”与“外”的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的本质和原貌；同时只有跳过事物的具体细节，我们才能全面地了解事物，不会被局部所迷惑。以“‘入乎其内’与‘出乎其外’”为话题就正好。
要抓材料的关键句。如江西卷2009年高考作文题：
今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。
有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。
（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材料相合。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。
材料作文写作时，一定要抓住材料中的关键词句，并对此进行前后分析，才能较准确地把握材料主旨。本则材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。
特别是对多则材料作文的审题更要谨慎，这一类材料作文就是提供两则或两则以上的材料，用于写作的多则材料中，必定存在着对审题立意有重要价值的内在联系。因此，在审题立意时，必须找出这种内在联系，看它们在哪一点上构成关系，即具有“关联点”或“聚焦处”，然后提炼出观点，立意作文。抓多则材料间的“关联点”或“聚焦处”，有两种基本思维方法：一是求同法，考题提供的几则材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上必定有共同性或相通性，审题时就要找出材料间的共同点；二是求异法，如果几则材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。找到多则材料的“关联点”或“聚焦处”后，就可以将多则材料作文转换成话题作文，这样，材料作文和话题作文就不再是形同异途，而是相融相通的了
又如辽宁卷2009年高考作文题：
讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点。甲：47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的丙：略丁：明星拿大量代言费 戊：政府监管不严，舆论、监察部门也有失察；人家好莱坞影星代言就有被罚百万美元的。
针对以上材料，自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外），写一篇800字以上
这个材料作文材料的时代性强，探讨的是名人代言虚假广告的问题。材料中给了5个人的观点各有不同各有侧重，但实际上都提到了一个问题，就是明星做代言，这其中涉及到了明星承担的社会责任及诚信等问题，但考生在写作文的时候不可能只针对一个人的观点谈起，如材料中“甲”的观点，考生可提炼出明星做代言人是由于商家考虑到明星的社会角色，他们的社会影响力，出于这样的角色，和要承担的社会责任，明星做代言人就更需要谨慎不应该随便说话。再如材料中“丁”的观点，很多明星代言的产品出了问题以后明星则以“不知情、受害人”等说辞推脱责任，这就反映了责任诚信等社会热点问题。最后，材料中“戊”的观点中又从侧面反映了我国在明星代言方面立法、执法方面还存在漏洞。总之，考生只要结合五段材料抓住关键词，找准立意，跑题的可能性不大。相对于2008年高考作文今年作文的难度相对较低，只要学生平时对社会热点问题有所关注基本上都能做到“有话可说”，几年的作文不仅反映了社会热点问题，也是对学生价值观、社会责任感的考察。
【审题演示】
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年辽宁作文）
3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了。
农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。
老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。
审题分析：
第一次：是年幼无知，是占有欲望太强，结果教训深刻，将欲取之，必先留有余地，是取和舍的辨证关系。
第二次：是而立之年，懂得知足长乐的道理了，是谦让和争执的关系。
第三次：是快退休年龄，是天命之年，也是耳顺之年，知道我为人人，人人为我，知道利益均摊，不能总想取而却不想舍，已经把得和失的辨证关系搞清楚了，是他高于他人之处。人生不断历练，达到成熟。是人和人相互依存的关系，是共同合作实现双赢的关系，将欲取之，必先与之。
从一个人的“成长史”看出贪欲——克制——忍让，换句话，自私——克己——为他人着想。思想道德境界不断提升完善美好的过程。
从材料分析看，是要求谈人的欲望，三岁时幼稚，太想占有，反而得不到；三十岁已成熟，知足长乐，不贪心；五十八岁，已经有了更高的思想境界，知道考虑别人的利益，替别人着想，也是替自己着想，人都为了自己，都见利忘义，都惟利是图，谁也不让谁，结果那些讨债人根本没有想到别人的利益，光想自己的利益，结果以失败告终，当今社会正处于物欲横流拜金主义旺盛的时期，人人占有欲都很强，就没有想到人人为我，我也应该为人人，这个社会才能真正和谐，大家才能合作双赢，“与人方便，自己方便。”大家都自私自利，都惟利是图，都物欲熏心，就丧失掉了好多做人的美德了。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。（2009年高考山东卷作文）
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自选角度。（2）自定立意。（3）除诗歌外，文体不限。（4）文体特征鲜明。
审题分析：
审题时，一定要思考“见证”一词的含义和指向，要注意材料中的暗示与命题取向，还要明确写作要求。
（1）审题目，把握写作中心。
“见证”一词，《现代汉语词典》注解为“当场目睹可以作证的”，这是名词义；或“指见证人或可作证据的物品”，这是动词义。考生写作时不可能查词典，要学会在材料中寻找题目“见证”的含义。材料第一句话就以概括和形象化的语言解释了“见证”这个词的含义：“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”。明确指出“见证”既可指个人、社会的“经历”，也可指社会人生历史的“记忆的凝聚”“经历”是过程，体察；“凝聚”则是社会、人生的积淀和思悟。
（2）审材料，明确写作范围。
材料既是一种限制，也是对考生思路的提示，其实是指出了写作的范围。这段材料第二句给我们暗示了写作的范围：“在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁”，这个分句是在启发考生既可写现实人生的悲喜，也可追溯历史人物或事件，写社会、自然、历史的变迁等等；“在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。”这个分句是在告诉我们写作的主体，考生既可以写“人”也可以写“物”，通过“人”“物”这个载体去透视历史发展规律、思考人生价值、揭示社会意义。
总之，这个题目的写作范围可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。
（3）审要求
从写作要求可以看出，这是一道命题作文，不要自拟题目。一旦另拟题目，再好的作文也会受到冷落。“文体特征鲜明”这一条要求必须引起考生重视，虽然文体自选（诗歌除外），但文体意识要强，要规范，要写什么文体要像什么文体。
这个作文，虽然难度不大，写作范围可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚；既可写现实人生的悲喜，也可追溯历史人物或事件，写社会、自然、历史的变迁等等；写作的主体，既可以是“人”也可以是“物”。但要想得高分非常不容易，人人都有话说，往往会庸俗化，大众化。
3、阅读下面材料，根据要求写出审题分析。
鲁迅说:若举世唯科学是崇,则人生将归于枯寂。
对此有什么看法,写一篇800字的文章。
注意：（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。
审题分析：
（1）“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”。鲁迅认为“只崇尚科学”，“则人生将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味
（2）是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良。总之，是“人”！
（3）写作。可从以上所给角度选择其一，也可全面阐述。联系实际，如：可谈论清华大学刘海洋“硫酸泼熊”事件；可谈论爱因斯坦、李政道等科学大师钟爱音乐艺术；可谈论克隆人有可能带来的伦理危机；可谈论“科学是双刃剑”，需握在“人”之手；可谈论新的迷信——科学迷信。等等。
【审题训练】
1、题目：我心中的歌
要求：自选文体，写一篇不少于800字的文章。
2、阅读下面材料，按要求写出审题分析。
300多年前，建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。
请从这则材料中，选择一个角度，谈谈你的感受。要求：自拟题目，不少于800字，不要写成诗歌。
3、阅读下面这首诗，阅读下面材料，按要求写出审题分析。 (2010年安徽作文)
吴 兴 杂 诗
[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
4、请以《站在______的门口》为题写作文。写出审题分析即可（湖北卷2009年高考作文题）
要求：
1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文；
2）立意自定；
3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；
4）不少于800字。
5、阅读下面的文字，根据要求作文。写出审题分析即可。
在南美洲的巴西，1956年，科学家从非洲引进了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来，一场灾难降临到整个巴西。蜂群无可阻挡地飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，生产出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。四十年来，杀人蜂制造的灾难仍频繁发生。
但是，后来人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效益。杀人蜂有惊人的产蜜能力，巴西的养蜂人因此而摆脱了贫困，巴西从而一跃成为世界四大产蜜大国之一。令人意想不到的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外的香浓可口。巴西咖啡的品质也随之大大的提升。
其实，许多事情都是这样，福祸相倚，利弊并存。请以“利与弊”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。
6、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。写出审题分析即可。
一只母鸡在孵鸡蛋时，同时孵了一只鹰蛋。小鹰自出壳之日起便跟一群小鸡一起生活，从没觉得自己跟小鸡有什么不同。有一天，小鹰看到有只鸟在凌空飞翔，便问道：“那是什么？”有只小鸡答道：“啊！那是一只鹰，百鸟之王！”“哇！但愿我也能像它那样飞翔。”小鹰满怀敬畏地说。“别妄想了，”小鸡说，“你不过是只鸡，鸡是飞不起来的！”听了这话，小鹰非常沮丧。于是继续啄食，过着母鸡般的生活。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭。
7、阅读下面的文字，根据要求作文。写出审题分析即可
有位哲人说：“真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。”在现实生活中，当面对诸多不顺与不平时，此话使人蓦然觉醒：原来我们自己的生活太复杂，苛责生活，晴空满是阴霾，四顾尽成危道；宽待生活，恶澜可成清流，狂飚自成和风。简单地生活，潇洒就在自身，红尘便是福地！
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度，自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
-----高考作文指导全程讲稿之“审题谨严”
东平高级中学 吴绪磊
【考点阐释】
“千古文章意为本”。清人崔学古在《学海津梁》一书中讲过：“作文须先闭目静坐，理会题旨。”这“理会题旨”就是讲的写作要“符合题意”，也就是我们常说的“审题立意”。审题立意，是学生作文写作第一关，是写作教学第一难。审题不严谨周密，作文就会不符合题意，会被打入冷宫；立意不深刻高远，文章就会平庸肤浅，难得读者青睐。所以，在写作教学中，首先要指导学生学会仔细审题，精心立意。
审题就是认真审读、揣摩命题者提供的作文材料（文字、图画等）、写作提示和要求以及标题等。（不一定每道作文题同时具有这几个部分）近几年，高考作文大大降低了审题难度。但这并不是说审题不重要。事实上，每年都有为数不少的考生吃了审题的亏。
【写作警示】
阅读“2010年高考山东卷作文标杆作文”（略）
【技巧领航】
作文审题，永远是佳作产生的基础,是写好作文的前提。考试作文必须遵命而作。审题不准，就会导致偏题甚至跑题。
（一）命题作文的审题
并列结构的标题，重点应该分析两者之间的关系，不能偏废一方。
文章的题目，虽然往往只有几个宇，只有仔细辨析题目中每一个字、词的含意及其相互关系，才能确切地领会整个题目的主要意思、主要精神。
（1）要抓住关键词语
例如，看到“父辈”这一题目，就要注意到“辈”是一个群体概念。文章不能只写自己的父亲或是伯父、叔父等某个个人，而要着眼于反映两代人的关系，或是下一代对于上一代的某些较有普遍意义的看法。
（2）弄清词语取的是基本义、还是比喻义
如“尝试”这一题目，取的是它的基本义，即一个人或一些人主动地、有目的地去做一件以前没有做过的事，从而获得某种感受或启示。既然是“以前没有做过的”，所以成功、失败或至今仍无结果都可以写。因为“尝试”的前边没有限制词，所以既可以用第一人称写自己，也可用第三人称写别人；既可以写个人的经历，也可以写集体的实践。
有的题目要求取的是它的比喻义。比如2006年北京《北京的符号》。
（二）话题作文的审题
话题作文一般有材料、提示、话题、注意4个部分。审题对这4个部分都不能忽视。
1．审材料
话题作文中的材料，一般说来只是对话题的一个说明，一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助读者理解话题，只给思路不给立意。材料有助于理解话题，自然不可忽略。
审材料的时候要在概括作文材料旨意的基础上，找出体现有效信息的关键语句。找到了它也就读懂了原材料，这是审材料的关键。如2005年浙江卷要求以“一枝一叶一世界”为话题作文，提供了如下材料：
唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
材料中的唐宋诗句，引发我们联想到同类的现象；“寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”的解说，就是对“一枝一叶一世界”含义的揭示。
当然，审材料要和审话题结合起来，只有找准了材料与话题的相通点、共同点和交汇点，才算审准了题、立准了意。
2．揣摩提示
话题作文在材料与话题之间往往有提示语，它是由材料到话题的桥梁，引导我们的思维从读材料时的感性认识上升为对话题的理性认识。如2005年山东卷，要求以“双赢的智慧”为话题作文，在200余字的材料之后，有下面一段提示：
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
这段提示，既有对材料含义的揭示，也有对话题内涵的明确。它让我们明确：“双赢”就是“彼此都有好处”；写作的重点是现代社会竞争中双赢的智慧。
2005年湖北卷，材料之后有如下提示：
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
这段提示，表明写作的范围：“为文”、“处事”、“做人”、“观赏自然”、“认识社会”。这句话对学生展开相似联想和类比联想，确定合适的写作角度，选择恰当的材料，都有重要意义。
3．琢磨话题
话题，有的是一个词，有的是一个偏正短语，有的是一个并联短语……必须对话题仔细琢磨，准确把握其内涵和外延。如果把“诚信”误解为“忠诚”、“信任”，作文肯定就会偏离题意。如果忽视“心灵的选择”中“心灵”的限制，只写“选择”，肯定也会出问题。“出人意料和情理之中”，“忘记和铭记”，“位置和价值”……这类话题，表现形式都是“×××与×××”，但连词前后两者之间的关系可以有种种不同的情况，或为对立统一关系，如“出人意料和情理之中”；或为选择取舍关系，如“忘记和铭记”，或为并列共存关系，如“相信自己与听取别人的意见”，两者并行不悖……我们要明确两者各自所属的领域或范畴，明确各自的本质、特点，明确各自的内涵与外延；在此基础上，弄清两者之间的关系：在何时何地何情何景下有何联系；是直接影响还是间接影响；是正面作用还是负面作用；是单向联系，还是多向联系，甚至是互动关联，互为条件，互为因果；是显性关系还是隐性关系；是偶然联系，还是必然联系……搞清关系之后，才能从中挑选出自己准备准确表达的一种关系，进而形成观点或判断，并以此构思作文。
4．明确要求
考试作文必须按照要求写作。要明确有哪些“自由”，可以大胆创造；有哪些“限制”，不能越雷池一步。2005年浙江卷要求“除诗歌外，文体不限”，就绝对不能写成诗，即便你擅长写诗；2005年湖南卷要求以“跑的体验”为话题，“写一篇不少于800字的记叙文或议论文”，文体就只有两种选择。2005年江苏卷要求以“凤头、猪肚、豹尾”为话题作文，“话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开”。这条要求，就给了我们很多自由，即可写的话题不是一个，而是多个：①凤头、猪肚、豹尾；②凤头、猪肚；③猪肚、豹尾；④凤头、豹尾；⑤凤头；⑥猪肚；⑦豹尾。
当然，并非所有的话题作文都有以上4个部分，但所有的作文都须认真审题。
（三）新材料作文的审题
新材料作文的材料既给思路也给立意，这类作文材料有时是一则材料，有时是多则材料，这给同学们的审题带来难度。从阅卷情况和平时的作文教学看，许多学生在材料作文特别是在多则材料作文的审题立意上还存在很大问题。
材料作文的审题，实际是一种有特定目的的阅读。它要求作者不仅分解内容，提炼意义，而且要善于从整体上去判别材料的主要倾向，从某些暗示中捕捉命题的意向，并根据命题的限制和要求，对材料的主旨作出自己的判断和选择。所以，材料作文的审题，第一点就要做到冷静品读，仔细体味，整体认知、悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
如2005年湖北卷：
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
只提供材料，要求学生根据对所给材料的感悟作文。必须读懂材料，掌握材料的主旨。只有仔细审题，理解材料的意思，才能写出符合题意的作文。实际上，上题虽然没有明确给出话题，但材料暗示了话题，可以根据所给材料自己确定一个话题。上题的材料所关涉的内容包括两个方面：入乎其内，出乎其外，谈的是“内”与“外”的辩证关系。材料告诉我们只有深入到事物的内部，我们才能把握住事物的本质和原貌；同时只有跳过事物的具体细节，我们才能全面地了解事物，不会被局部所迷惑。以“‘入乎其内’与‘出乎其外’”为话题就正好。
要抓材料的关键句。如江西卷2009年高考作文题：
今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。
有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……
你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。
（1）必须写议论文。（2）题目自拟。（3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材料相合。（5）不少于800字。（6）不得抄袭，不得套作。
材料作文写作时，一定要抓住材料中的关键词句，并对此进行前后分析，才能较准确地把握材料主旨。本则材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。
特别是对多则材料作文的审题更要谨慎，这一类材料作文就是提供两则或两则以上的材料，用于写作的多则材料中，必定存在着对审题立意有重要价值的内在联系。因此，在审题立意时，必须找出这种内在联系，看它们在哪一点上构成关系，即具有“关联点”或“聚焦处”，然后提炼出观点，立意作文。抓多则材料间的“关联点”或“聚焦处”，有两种基本思维方法：一是求同法，考题提供的几则材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上必定有共同性或相通性，审题时就要找出材料间的共同点；二是求异法，如果几则材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。找到多则材料的“关联点”或“聚焦处”后，就可以将多则材料作文转换成话题作文，这样，材料作文和话题作文就不再是形同异途，而是相融相通的了
又如辽宁卷2009年高考作文题：
讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点。甲：47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的丙：略丁：明星拿大量代言费 戊：政府监管不严，舆论、监察部门也有失察；人家好莱坞影星代言就有被罚百万美元的。
针对以上材料，自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外），写一篇800字以上
这个材料作文材料的时代性强，探讨的是名人代言虚假广告的问题。材料中给了5个人的观点各有不同各有侧重，但实际上都提到了一个问题，就是明星做代言，这其中涉及到了明星承担的社会责任及诚信等问题，但考生在写作文的时候不可能只针对一个人的观点谈起，如材料中“甲”的观点，考生可提炼出明星做代言人是由于商家考虑到明星的社会角色，他们的社会影响力，出于这样的角色，和要承担的社会责任，明星做代言人就更需要谨慎不应该随便说话。再如材料中“丁”的观点，很多明星代言的产品出了问题以后明星则以“不知情、受害人”等说辞推脱责任，这就反映了责任诚信等社会热点问题。最后，材料中“戊”的观点中又从侧面反映了我国在明星代言方面立法、执法方面还存在漏洞。总之，考生只要结合五段材料抓住关键词，找准立意，跑题的可能性不大。相对于2008年高考作文今年作文的难度相对较低，只要学生平时对社会热点问题有所关注基本上都能做到“有话可说”，几年的作文不仅反映了社会热点问题，也是对学生价值观、社会责任感的考察。
【审题演示】
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年辽宁作文）
3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了。
农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。
老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。
审题分析：
第一次：是年幼无知，是占有欲望太强，结果教训深刻，将欲取之，必先留有余地，是取和舍的辨证关系。
第二次：是而立之年，懂得知足长乐的道理了，是谦让和争执的关系。
第三次：是快退休年龄，是天命之年，也是耳顺之年，知道我为人人，人人为我，知道利益均摊，不能总想取而却不想舍，已经把得和失的辨证关系搞清楚了，是他高于他人之处。人生不断历练，达到成熟。是人和人相互依存的关系，是共同合作实现双赢的关系，将欲取之，必先与之。
从一个人的“成长史”看出贪欲——克制——忍让，换句话，自私——克己——为他人着想。思想道德境界不断提升完善美好的过程。
从材料分析看，是要求谈人的欲望，三岁时幼稚，太想占有，反而得不到；三十岁已成熟，知足长乐，不贪心；五十八岁，已经有了更高的思想境界，知道考虑别人的利益，替别人着想，也是替自己着想，人都为了自己，都见利忘义，都惟利是图，谁也不让谁，结果那些讨债人根本没有想到别人的利益，光想自己的利益，结果以失败告终，当今社会正处于物欲横流拜金主义旺盛的时期，人人占有欲都很强，就没有想到人人为我，我也应该为人人，这个社会才能真正和谐，大家才能合作双赢，“与人方便，自己方便。”大家都自私自利，都惟利是图，都物欲熏心，就丧失掉了好多做人的美德了。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。（2009年高考山东卷作文）
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自选角度。（2）自定立意。（3）除诗歌外，文体不限。（4）文体特征鲜明。
审题分析：
审题时，一定要思考“见证”一词的含义和指向，要注意材料中的暗示与命题取向，还要明确写作要求。
（1）审题目，把握写作中心。
“见证”一词，《现代汉语词典》注解为“当场目睹可以作证的”，这是名词义；或“指见证人或可作证据的物品”，这是动词义。考生写作时不可能查词典，要学会在材料中寻找题目“见证”的含义。材料第一句话就以概括和形象化的语言解释了“见证”这个词的含义：“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”。明确指出“见证”既可指个人、社会的“经历”，也可指社会人生历史的“记忆的凝聚”“经历”是过程，体察；“凝聚”则是社会、人生的积淀和思悟。
（2）审材料，明确写作范围。
材料既是一种限制，也是对考生思路的提示，其实是指出了写作的范围。这段材料第二句给我们暗示了写作的范围：“在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁”，这个分句是在启发考生既可写现实人生的悲喜，也可追溯历史人物或事件，写社会、自然、历史的变迁等等；“在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。”这个分句是在告诉我们写作的主体，考生既可以写“人”也可以写“物”，通过“人”“物”这个载体去透视历史发展规律、思考人生价值、揭示社会意义。
总之，这个题目的写作范围可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。
（3）审要求
从写作要求可以看出，这是一道命题作文，不要自拟题目。一旦另拟题目，再好的作文也会受到冷落。“文体特征鲜明”这一条要求必须引起考生重视，虽然文体自选（诗歌除外），但文体意识要强，要规范，要写什么文体要像什么文体。
这个作文，虽然难度不大，写作范围可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚；既可写现实人生的悲喜，也可追溯历史人物或事件，写社会、自然、历史的变迁等等；写作的主体，既可以是“人”也可以是“物”。但要想得高分非常不容易，人人都有话说，往往会庸俗化，大众化。
3、阅读下面材料，根据要求写出审题分析。
鲁迅说:若举世唯科学是崇,则人生将归于枯寂。
对此有什么看法,写一篇800字的文章。
注意：（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。
审题分析：
（1）“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”。鲁迅认为“只崇尚科学”，“则人生将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味
（2）是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良。总之，是“人”！
（3）写作。可从以上所给角度选择其一，也可全面阐述。联系实际，如：可谈论清华大学刘海洋“硫酸泼熊”事件；可谈论爱因斯坦、李政道等科学大师钟爱音乐艺术；可谈论克隆人有可能带来的伦理危机；可谈论“科学是双刃剑”，需握在“人”之手；可谈论新的迷信——科学迷信。等等。
【审题训练】
1、题目：我心中的歌
要求：自选文体，写一篇不少于800字的文章。
2、阅读下面材料，按要求写出审题分析。
300多年前，建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。
请从这则材料中，选择一个角度，谈谈你的感受。要求：自拟题目，不少于800字，不要写成诗歌。
3、阅读下面这首诗，阅读下面材料，按要求写出审题分析。 (2010年安徽作文)
吴 兴 杂 诗
[清]阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
4、请以《站在______的门口》为题写作文。写出审题分析即可（湖北卷2009年高考作文题）
要求：
1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文；
2）立意自定；
3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象；
4）不少于800字。
5、阅读下面的文字，根据要求作文。写出审题分析即可。
在南美洲的巴西，1956年，科学家从非洲引进了几十只杀人蜂，这些蜂被人不慎从蜂箱里放了出来，一场灾难降临到整个巴西。蜂群无可阻挡地飞进巴西的丛林，与当地的蜜蜂交配，生产出比非洲杀人蜂更凶猛的新一代蜂种，并迅速繁衍到十亿只。四十年来，杀人蜂制造的灾难仍频繁发生。
但是，后来人们发现杀人蜂在带来灾难的同时，也给巴西带来了巨大的经济效益。杀人蜂有惊人的产蜜能力，巴西的养蜂人因此而摆脱了贫困，巴西从而一跃成为世界四大产蜜大国之一。令人意想不到的是，由杀人蜂授粉的咖啡，格外的香浓可口。巴西咖啡的品质也随之大大的提升。
其实，许多事情都是这样，福祸相倚，利弊并存。请以“利与弊”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围内。
6、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。写出审题分析即可。
一只母鸡在孵鸡蛋时，同时孵了一只鹰蛋。小鹰自出壳之日起便跟一群小鸡一起生活，从没觉得自己跟小鸡有什么不同。有一天，小鹰看到有只鸟在凌空飞翔，便问道：“那是什么？”有只小鸡答道：“啊！那是一只鹰，百鸟之王！”“哇！但愿我也能像它那样飞翔。”小鹰满怀敬畏地说。“别妄想了，”小鸡说，“你不过是只鸡，鸡是飞不起来的！”听了这话，小鹰非常沮丧。于是继续啄食，过着母鸡般的生活。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭。
7、阅读下面的文字，根据要求作文。写出审题分析即可
有位哲人说：“真正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。”在现实生活中，当面对诸多不顺与不平时，此话使人蓦然觉醒：原来我们自己的生活太复杂，苛责生活，晴空满是阴霾，四顾尽成危道；宽待生活，恶澜可成清流，狂飚自成和风。简单地生活，潇洒就在自身，红尘便是福地！
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：自选角度，自拟标题；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
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