九乡新闻网魔装机神3真古兰森路线:记叙文写作·运用修辞的方法之五：诙谐幽默法（转帖）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 22:30:33
记叙文写作·运用修辞的方法之五：诙谐幽默法（转帖）
“诙谐幽默法”是在审美知觉上最能给人以轻松、愉悦之感的一种艺术手法，其最重要的特点就是“寓教于乐”，让人们在乐读中受到艺术的熏陶和思想的感染。例如《红楼梦》第40回写刘姥姥在大观园家宴上的一段文字：
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪不抬头!”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来，湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来，薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。
这段文字对刘姥姥的刻画十分精彩。刘姥姥那与环境极不合谐的粗俗不堪的话语，那与老太太身份极不和谐的滑稽夸张的动作，逗出了忍俊不禁的笑料。
运用“诙谐幽默法”，应顺乎情理，天然雕饰；切不可矫揉造作，为文造情。若一味为诙谐而诙谐，为幽默而幽默，就会流于猥琐和油滑。
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“教师情书”选
佚 名
地理老师写道：“你是东半球，我是西半球，我们在一起，便是整个地球了。”
回信：“地球上那不只剩下我们这孤独的一对了?”
历史老师写道：“现实是今天，历史是昨天，我们相爱，昨天和今天便天然地连接在一起了。”
回信：“只有昨天、今天而没有明天，我们活着还有什么奔头呢?”
数学老师这样写：“亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都是有理数，该是天生的一对啊。”
回音：“亲爱的，如果结婚后我做出了无理的事，也还是有理的吧?”
化学老师这样求爱：“亲爱的，你是氢，我是氧，我们结合，便是水(H20)了。”
回音：“多了一个氢，我真担心会是第三者!”
政治老师如此求婚：“梅梅，你是存在，我是意识，根据唯物论的原理，存在决定意识，我愿永远做你忠实的仆人。”
答复：“根据辩证法的原理，在一定条件下，意识对存在有反作用，一旦我们结了婚，你便成了主宰我的皇帝。”
语文教师写得更动人：“倩倩，你是夏夜的星，你是春天的云，你是潺潺的小溪，你是溪边柳条上的百灵，你是轻盈的舞步，你是悦耳的歌声……”
倩倩这样回信：“我的天啊，你唯独不爱我这个人。”
物理老师的情书写得更妙：“你是阴极，我是阳极，我们相靠，便能产生爱情的电!”
女友吓坏了：“我不敢靠近你，我怕触电死去!”
生物老师独具一格：“人是富有感情的高等动物。我大胆地向你求爱，你一定会接受我的爱，因为我们都是地球上最高等的动物。”
他收到这样的回音：“我劝你把求爱信寄到动物园去!”
玲玲收到一封长达l0页的英语信。
玲玲只认识“亲爱的、我爱你、玲、赵(即写信者的姓)”。她回信写道：“我要苦读五年英语后才能回答你，到那时我已经29岁了，你能耐心等待吗?”
……
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据说，《“教师情书”》是一位有20多年教龄的老师从自己耳闻目睹的教师情书中筛选出来的。“情书选”共由9份情书组成，每份情书又有去信和回信，其形式别致新颖，令人解颐。
情书的语言，文绉绉，情切切，机智中渗透着迂拙，斯文中包裹着热情，庄重中迸发着戏谑。情书的回信，或一片冰心，或一掬疑虑，或一脸矜持，为老师们觅偶的一片片火热泼上了一盆盆冷水。正是这机智和迂拙、斯文和热情、庄重和戏谑、追求和拒绝的种种不和谐的碰撞与失调，才生发出了文字的浓浓情趣，彰显出了老师的可敬的执着与可笑的酸腐。