高压金属软管型号:《宁陕教育模式》理应引发中国教育改革的进程！

阮斌-
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陕西贫困县宁陕2011年推行15年免费教育，即今年秋季开学起，所有学龄前儿童将可以免费上幼儿园。宁陕为推行免费教育将投入宁陕财政收入的近四成来支援教育事业发展，远高于12.5％的全国平均水平。官员称宁陕模式不具备可复制性，不愿宁陕的免费教育对其他地区产生压力，更不愿他们因此尴尬。《郑州晚报》

                 文/阮斌

 宁陕贫困县人均年收入不足3812元，而地方财政总收入仅只3075万元，这对于宁陕贫困县来说，每年竟然投入近总收入的4成来做为教育事业的发展，这无疑是在给当地教育和未来提供了更好的生存平台。

当一个地方穷怕，就会寻找新的出路，新的出路是需要新的思路与新的方法来实施的，尤其是在当今的中国。在没有文化的前提是根本无法拥有尊严与生存机会的社会。而宁陕贫困县很清楚认识到这一点，因为明白那些曾经没有文化却靠着双手就能打出一片天地的黄金时代早已过去，如今只有通过高新的技术与人才。才能带动当地乃至整个国家前进的动力。一个区域，人才的培养久久不能跟上当地的发展或是带动当地的发展时，而是一直是通过其他区域的支援与帮助时，那么这个区域的就根本不会有自己本土的文化及自己拥有的本土经济根源。 发展是别人提供的，当然经济别人也会分去大半，留下的仅仅还不够养家糊口罢了。很简单的道理，中国现状即是如此，2002年，中国就开始具备“世界工厂”的称号，直到2008世界发达国家纷纷关闭本土大量的制造加工企业转嫁到中国本土， 这从表面上，外资企业转战中国会给中国带来巨大的利益市场，尤其是人力资源的需求。

         然而事实却是与之其反，虽然世界各国把本土企业生产转嫁中国，并与中国合作，打造所谓的“中国制造”。在许多国人来看，这是一种骄傲一种自豪。外资的到来解决了中国庞大的人口就业问题，并给当地政府增加了鸡地屁的收入，至此国家富裕和富强。但往更深度去看待这些外资企业，这是一种陷阱。

   外资的到来确实是解决了中国庞大的人口就业问题，但这只是暂时的，因为在整个中外合作的企业中，就拿龙头企业富士康来看，富士康为苹果，若基亚等许多的电子产商做加工，并组装，而富士康最后所拿到的利润是在整个产品成型并到销售所得到的利润中分得最低，最没有价值的。其原因很简单，中国人的廉价劳动力是最低的也是最符合市场的。其次再是富士康没有掌握核心技术，苹果，若基亚等厂家早在本土把核心技术做好并分拆运至中国交给中国企业组装罢了。而组装所需要的相关知识更是低之又低。所谓的“世界工厂”就是如此。从整个操作模式来分析，一个产品可以划分为7个阶段。产品的设计，原材料的采购，物流的运输，定单处理，批发经营到终端零及最后的所谓的中国制造！从这7个阶段来逐一看，产品设计不在中国（中国没那技术也没那人才，看山寨产品就知道了）而原材料采购到定单处理和批发经营及终端销售更不会给中国。（老外看中国问题比我们看得更清楚）物流运输（看看中国高铁和30年如一日的中国汽车就明白了）而交给中国的就只有简单组装技术，也就是打着“中国制造的口号”再高价卖给中国人。换个角度当这些外资企业离开中国时，谁来又来支撑“中国制造”呢？如今中国依然没有掌握更好的核心技术，很多时候是从仿而诞生的。核心的技术是需要相关领域的人才来创造和持有的，而人才的培养更是一个国家发展之根本，在中国一直有这样的一句话，再穷不能穷了教育，在苦不能苦了孩子。我却对此噱之于鼻。首先自1998年至今中国教育投入不超过全国鸡地屁总收入的%2，由此可以看出中国教育问题之根本所在，、其次在这%2的教育资金是否到位。更是一个值得疑问的问题。

         国人弱则中国穷，国人穷则中国弱。国人苦则中国亡，这是一个很简单的道理。一个领土不到中国一个省的岛国，日本，有多少世界知名企业，光在2011年。世界500强企业名单，日本就有50多家企业上榜，而中国？私企不到2家，其余59家全是国家扶持的垄断性国家企业。相反日本民族企业占据日本大半江山，而中国？可笑还是可悲？ 

        而岛国日本为什么如此之强盛，并一直高居亚洲第一国的雅称。原因其不难看出，日本是非常注重教育的国家，从1948年就开始实施9年义务免费教育的条例至今。更对人才的培养及人才的招纳更是远超亚洲各国，并与欧美相比，而仅次于日本的则是韩国，韩国三星更是一种国家与民族的代表企业。相反中国能代表中国民族企业的也许就是曾经的三鹿集团了。 日本之所以注重教育首先是明白日本所矗立的地理位置是一个缺乏能源及农业的地理位置。其次日本想要获得长久的生存就必须拿出相应的东西来取之或兑换，而人才技术的培养就成日本前进的步伐，至今日本的硬件行业及汽车就是日本的代表性产业。想反中国，占据天时地理人和的优越位置却始终赶不过日本。而相比西方国家及欧洲各国对教育的投入都远超中国。最终与其说中国没有人才不如说中国人才的缺乏是在中国教育的缺乏下而缺失的。

         因此不难理解陕西贫困县宁陕为什么肯拿出当地财政总收入的4成来做为当地教育的发展，与其说这是希望能让当地孩子能读上书，不如说让当地和孩子都能有一个更好的明天。而陕西贫困县宁陕希望能够通过加大教育的投入而刺激本土人才的培养和发展做为例子，从而实施免费义务教育15年。并希望能引发《宁陕式的蝴蝶效应》来刺激中国各地教育的发展，让中国教育部门和相关部门能够真正的重视教育问题。然当地官员所声称的宁陕的教育模式不可具备复制性，其是不想因此让其他地方部门和中央感到压力和尴尬，但这其实是一种变相表达宁陕的真正目的，也是一种谦和的方式，并希望能通过这样的表达来鼓励全国各地能够相仿甚至超越！

     因此本人更觉得〈宁陕教育模式〉更因是应促进中国教育进程的最佳契机。

     不本人的夸大其词或危言耸听，而当我们通过本质看问题时，就会看得更远，更宽。