谭松韵内衣:《中国教育报》上海纽约大学：做高教改革的“鲇鱼”？

《中国教育报》整版做上海纽约大学深度专访

作者：新闻办 日期：2011年4月5日

由我校携手纽约大学建设的上海纽约大学于3月28日在上海陆家嘴金融贸易区奠基，这对于探索多种方式引进国外优质教育资源、深化我国高等教育改革具有重要意义。日前，《中国教育报》就此专访我校校长俞立中，并于4月4日第5版（高等教育）整版做出深度报道。   上海纽约大学：做高教改革的“鲇鱼”？   编者按： 同它的“前辈”——宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学等一样， 上海纽约大学也是中外合作办学之路探索大潮中的一笔。在落实教育规划纲要、推进教育体制改革试点的今天， 这一实践被赋予了超越本身的更为丰富的意义。本期我们聚焦高等教育国际化与中外合作办学， 敬请关注。    ■高端视点 华东师范大学校长俞立中谈中外合作办学 “在世界版图中找到参照系” 上海第一所“中美混血” 大学——由华东师范大学和美国纽约大学“联姻” 的上海纽约大学终于结束了人们长长的好奇与等待， 在浦东新区陆家嘴金融核心区启动筹建。3月28日下午， 在教育部、上海市、浦东新区的领导和社会各界的共同见证下， 双方校长在这片热土上联手为新学校奠基。从此， 坐落于中国上海陆家嘴的上海纽约大学将与美国曼哈顿华尔街上的纽约大学遥相辉映， 开启一个中外合作办学的新时代。上海纽约大学的筹建既是落实教育规划纲要中所提出的“探索高水平中外合作办学模式” 的重要举措之一， 也是自去年教育部和上海市共建国家教育综合改革试验区以来的第一项实质性工作， 具有重要的突破性意义。在上海纽约大学奠基之际， 华东师范大学校长俞立中接受了本报专访。 用胸怀和境界办高水平大学中国探索中外合作办学的目的非常清楚， 就是要引进优质教育资源，并不是多办几所大学。记者： 教育规划纲要中提出“探索高水平中外合作办学模式”， 作为一所中外合作办学的大学， 上海纽约大学的筹建是否就是一种“高水平” 的探索？ 双方学校是如何进行顶层设计的？俞立中： 探索中外合作办学的目的非常清楚， 就是要引进优质教育资源， 推动中国教育的改革和发展， 并不是为了多办几所大学， 其关键词是高质量、有特色。教育的开放和探索只有在这样的前提下才能走向高水平。合作的成效要拿到世界上去比拼仍具有显示度和示范性。从这个立意出发， 华东师范大学和美国纽约大学依据中外合作办学条例合作举办的上海纽约大学， 具有独立法人资格， 希望能成为一所按照现代大学制度运行的一流研究型大学。我们要用胸怀和境界办一所高水平大学。上海与纽约同为国际化大都市， 浦东陆家嘴与曼哈顿华尔街同属金融贸易区， 彼此存在高度契合。上海纽约大学之所以选址于此， 正是直接服务于上海建设国际金融中心以及贸易与经济中心的战略需求， 尤其是对高端国际人才的战略需求。纽约大学是一座没有围墙的大学， 与纽约市金融中心区域在教育和研究上的日常交往频繁。上海纽约大学也具有相似的区位优势， 也将充分融合来自上海金融中心的人才资源， 甚至共用其他资源， 比如图书馆、体育馆等， 师生校舍也将利用当地人才公寓。因此， 上海纽约大学是一所与城市社区相互滋养的大学。记者： 我们知道， 华东师大早就已经与美国纽约大学展开合作， 成立了中心， 有了促进教师、学生和课程发展的教学点。从局部合作到整体建一所学校， 这个过程是如何实现的？俞立中： 我们两所学校“谈恋爱结婚”， 不是传统的门当户对或是谁高攀谁的问题，而是志趣相同。我认为校与校之间的合作一定是理念对接， 立足共赢，要寻找到发展理念上的共同点，才可能坦诚对话，才可以持续合作。我们两校的合作， 已有近10年历史。在多年的合作中，我们感受到纽约大学之所以成为近年来美国最具成长性的一所私立大学，原因就在于高度重视教育的国际化，重视学生的海外学习经历。为此， 学校已在世界的一些重要城市设立了10多个海外教育中心， 包括巴黎、伦敦、佛罗伦萨等。纽约大学阿布扎比分校去年9 月开学。在派送赴海外学习的在校生数量上， 纽约大学已连续多年在全美所有高校中排名第一， 其接受国际学生的排名也在前五六名。经过一年多的协商， 筹建上海纽约大学成了我们双方进一步深化合作的新开端。对华东师大而言， 这也是我们借鉴世界一流大学的办学理念和实践经验， 促进学校在人才培养、科学研究、社会服务、大学管理等方面改革的积极探索。 通过国际合作实现跨越发展建设一所高水平大学，一定要站在一个国际大舞台上来审视自己。战略眼光和战略高度对学校发展会起实质性的影响。 记者：请您概括地提炼一下筹建上海纽约大学的战略意义？俞立中：上海纽约大学的建设是中美两个大国在高等教育领域的一项高层次的全面的合作， 对于中国高等教育的改革与发展具有突破性意义。筹办这所大学也对上海高等教育国际化具有标志性意义， 是提高上海高等教育国际化水平和城市综合竞争力的一项重要举措。上海纽约大学将是上海和纽约这两个国际大都市间的一项高品位的合作， 对提升上海特别是浦东的国际形象具有积极意义。上海纽约大学会增强上海对国际学生的吸引力， 这对中国成为留学目的国将有很好的推动作用。学校的筹建将大大增加上海特别是浦东对高端人才， 尤其是高端金融人才的吸引力， 有助于吸引更多国际一流的专家学者来华从事教学、科研和管理工作。上海纽约大学将是高校管理体制机制改革和人才培养模式创新的一种尝试， 其运作管理、课程设置和人才培养模式会有一定的借鉴和示范作用。华东师大将通过近距离合作， 体验和借鉴纽约大学教学、科研和管理经验，并逐步引进对方的课程体系， 通过双聘方式更好地吸引优秀人才来校服务， 通过合作研究和学生的联合培养提高科研水平和人才培养质量， 从而开拓一条通过国际合作而实现自身跨越发展的道路。记者：在许多媒体的报道中都提到国际化三个字，我想，字面上同样是国际化， 但两所学校对这三个字本身的理解、期待通过国际化所要达到的目的，以及各自的利益或共赢的诉求点都是不同的。您能否再详细地谈一下华东师大追求的国际化的内涵要义是什么？俞立中： 建设一所高水平大学，一定要站在一个国际大舞台上来审视自己，在世界版图中找到参照系。尽管我们和世界一流大学的差距还很大，但是你要看清将来应该是什么样的。有没有国际视野和高度，是完全不一样的。战略眼光和战略高度对学校发展会起实质性的影响。华东师大鼓励院系加强与国际一流实验室、研究机构建立长期合作关系， 实现重点突破。学校提出了从全球招聘教师， 把教师队伍之门向世界打开， 也把青年教师送到国际一流大学去研修和合作研究。实际上， 青年教师出去一年在学术上能提高多少， 我觉得这是第二位的事情， 更重要的是要让他们了解一流大学是什么样的， 了解多元化的教育，看看不同的教育理念、培养模式、教学方法和科学研究， 建立合作关系， 等等。这对教师未来发展很重要。站在低起点上， 看到的是低水平； 站在高起点上， 至少知道高水平是什么样的。在人才培养方面，我们也在不断加大学校内部双语课程建设力度，增加本科生和研究生的海外研修机会，目的就是要让学生适应全球化发展。与此同时，学校建立了一个国际教育园区，吸引国外一流大学在华东师大设立海外校区和教学中心， 把学生、优质课程资源引到我们校园里来。此外，国际化这条线也纳入了学校管理的方方面面， 包括技术人员的出国培训、管理人员国外挂职等，通过拓展视野， 瞄准世界高水平大学的建设目标，推进学校改革和发展。记者：华东师大在推进国际化进程中的力度是很大的，您也总是说“眼界决定境界”，近年来，学校在与国际组织的合作交往也日益频繁，是吗？俞立中：学校国际化的一个重要环节和措施就是加强与国际组织的合作。我们感到，中国教育要走出去，要在国际教育领域发挥好作用，加强与联合国教科文组织等国际组织的合作是高水平大学的一个很重要的使命。随着国家的发展，我们的教育应该走向世界， 这是毫无疑义的。我们要在高等教育、基础教育领域有话语权，而且要让别人听到我们的声音，同时声音还要能够引领国际教育的发展。中国现在的很多声音，大家都愿意听，比如我国高等教育怎么在这么短的时间内从精英化阶段走到大众化阶段。我国高等教育的一些改革，大家都很感兴趣，都很想学习，虽然我们还一直在反思和批评自己。 更多“一元”带来“多元”气象希望上海纽约大学的人才培养模式能成为“多元化”中的“一元”，对我们中国高校产生一定的借鉴意义。记者：近一段时间以来，谈起上海纽约大学的筹建， 总是会让人将其与南方科技大学和自主招生等热点“捆绑”在一起讨论，这样的热议在您看来说明了什么？俞立中：新大学的创办意味着探索。人们关注南方科技大学和上海纽约大学， 恰恰说明了社会对中国高等教育多元化的期待。现在中国高校趋同化比较严重， 不管什么类型的大学，都是一样的目标、一样的评价标准， 缺少各自的特色。大家盼望更加多样的形式， 形成“鲇鱼效应”，激活原本有些沉闷的局面。中国高等教育的出路在于多元化。这些探索对大一统模式是一种颠覆， 为高等教育发展带来了新的可能，所以受到了广泛的关注。我始终认为， 上海乃至中国的高等教育应该强调多元化， 以不拘一格培养适应各种需求的优秀人才。我希望上海纽约大学的人才培养模式能成为“多元化”中的“一元”，对我们中国高校产生一定的借鉴意义。记者： 高校间的中外合作办学对中国国内高等教育的改革与发展将产生哪些影响？ 质量是办学的生命线， 对于完善中外合作办学质量保障机制，您有何建议？俞立中： 高等教育国际化是当今世界的潮流，也是经济全球化的必然要求。大学需要以全球的视野来审视自身的价值， 需要以世界的目光来谋划未来发展。中国需要了解世界， 促进多元文化理解； 世界也需要了解中国，共享中国文化传统。高校间的中外合作办学是能够对我国高等教育的自身改革起到促进作用的。对于中外合作办学，我始终认为其目的是引进优质教育资源，也始终坚持“理念对接，立足共赢；内涵为先，形式多样；搭建平台，持续发展”的原则。办学质量的保障首先取决于办学定位的明确，为什么要办？ 要办成什么样的学校？ 同时， 我感到要办成高水平大学必须要有高质量的师资保障， 并且在学校架构中充分体现学生为本，保证学校的管理架构、课程设置和教学计划很好地促进学生的发展。比如，上海纽约大学1∶8的师生比对于外方学校来说是必须确保，没有商量余地的。因此，从学校管理角度看， 我们也很想通过上海纽约大学的筹建，能在严格的质量保障机制上带来借鉴， 从而将自身学校发展推向真正的“高质量，高水平，有特色”。记者：您曾一再强调，上海纽约大学的筹建不是多一所大学的问题，也不是完全代表了一种合作办学的趋势，而是“多元”中的“一元”，要让这“一元”带来更好的“多元”，这就是一所新学校对中国高等教育的影响吗？俞立中： 上海纽约大学是中国高等教育改革的一块试验田， 我们正在探路。从一般道理上来说， 它的牵涉面很小， 不管成功还是失败， 对总体的局势不会有太大的影响。但是办好上海纽约大学是我们肩负的重要责任， 我们给自己施加了很大的压力， 只能成功不能失败。如果因为运作不好而没有实现理想， 我们就会把中外合作办学的一条路堵了。也许有人会说， 中外合作办大学是不成功的。那样的话就会延迟中国高等教育进一步改革与发展的进程， 耽误大好时机， 对中国高等教育发展将是很大的损失。华东师大积极推动上海纽约大学的建设， 在一定程度上是先行者， 这是在为整个高等教育改革探路， 积累经验探索成功了， 就将成为中国高等教育改革与发展的财富。办好上海纽约大学责任重大， 创办过程很艰苦， 而这又是先行者所必须面对的。不管怎样， 我们都将全力以赴。 《中国教育报》   日期：2011年4月4日   版次：05   记者：沈祖芸 董少校网络版链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2011-04/04/node_6.htmPDF版链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/page/1/2011-04/04/05/2011040405_pdf.pdf