预备役入伍政策:读书会

当专家型校长 办和谐型学校 教实用型学生

各位领导、同仁，大家好！

今天我交流的题目是：当“专家型”校长、办“和谐型”学校、教“实用型”学生。

1998年9月，我从临淄三中校长的岗位上调任淄博工业学校副校长兼副书记，正式主持学校全面工作。从普教与职教的巨大转型，促使我从上任伊始便开始认真全方位的思考学校的发展之路。

众所之知，有一个好校长才能办成一所好学校。因为校长是学校决策的制订者和学校行为的策划、组织者，学校的发展与经营无不与校长息息相关。如何当好“校长”，我认为除首先具备一个好的人品外，至少还应当具有几个方面的素质

1、好校长应该是教育教学的行家里手，应该有丰富的教育教学理论素养和丰富的教育教学实践经验，善于做学生的思想政治工作，熟练掌握各科课程标准，精通任教学科教学内容。只有这样校长才能高瞻远瞩、高屋建瓴地指导教育教学工作，才能让老师们信服和接受。自从踏入教育战线以来，我就保持着一个勤于练笔的习惯：把日常教学和学校管理过程中一点一滴的心得和体会用文字的形式记录累积下来，从而沉淀再提炼，最终形成正式的书面材料出版。十余年来，始终勿忘亲临教育一线，紧紧把握教学脉搏，主编或参编了《数学解题指导与题型分析》、《化工基础知识》、《汽车维修基础》、《创业就业 经营》等系列教学丛书，进一步提升了自己的专业素质。

2、好校长除了精通教育教学业务，还必须懂管理、会管理。因为校长是学校的当家人，其主要职责应该是学校管理，而管理是一门很重要的学问，管得好就有利于发挥各方面的积极性，提高各种资源的利用效能，所以校长必须坚持学习现代管理理论，吸收各种先进的管理经验，创新管理工作方法，成为管理的专家。十多年来，我在《中国成人教育》、《中国职业技术教育》、《现代教育导报》、《山东教育报》、《淄博日报》、《教育周刊》等发表近百篇较有影响的有关学校管理的文章，参与和主持了国家级以及省市级二十多项科研课题。我本人也被淄博市政府评为“教师队伍管理工作先进个人”，“淄博市首批优秀校长”，“淄博市首批教育专家”，并被诚聘为中国西部地区教育顾问。

3、虚心好学与时俱进。

现在是知识爆炸的时代，作为一校之长必须时刻加强学习，不断更新知识，才能跟上时代的节奏。校长要把读书作为自己的生活方式，不仅要读教育理论专著，读教育管理专著，还要读经典名著，读科技发展前沿的研究成果，等等，在阅读中丰富学养、增长智慧、拓宽视野、陶冶性情、享受文化大餐。在我个人的倡议下，我校每年都要坚持举行两次学期末的读书论坛，题目于上学期提前拟定，鼓励老师们广开读书之门，届时撰写论文相互交流和提高自己的写作和管理水平。现在的工业学校学风浓厚，每一位老师都“在学习中成长并快乐着”。

4、怀揣教育理想，有着坚强意志和百折不挠的决心。

工业学校历经几次校舍改造，办学的道路上充满着艰辛和坎坷，来自校内外的压力无处不在。现实证明，正是因为自己练就了一种坚忍不拔、百折不挠的意志，才能做到任何挫折都压不跨，任何困难都挺得住，荣誉面前不沾沾自喜，失败以后不消极失望，始终坚守自己的教育理想不动摇。

办“和谐型”学校

和谐社会，应该方方面面和谐有度，方能水到渠成。学校要想与社会和谐，首先要做到内部和谐。我校是淄博市首批文化名校，学校文化涵盖了领导、干群、同事、师生之间积极向上的基本处事和工作学习态度，在全市全省乃至全国都有着良好的影响。现在的工业学校的师生，无论工作还是学习，领导率先垂范不讲待遇、老师身先士卒不怕吃苦、学生更是力求上进发愤图强，可以说，淄博工业学校已经成了一所名副其实的和谐大家园。

让学生开心：学校每年都不断加大校舍改造和师资投资力度，使学校的实训能力进一步增强；定期开展丰富多彩的校园文体活动，展现每一位学生的特长以帮助其树立起学习的信心；建立健全了助学金和奖学金以及特困生救助制度，鼓励学生积极上进，形成良好学习氛围，确保学生不因贫困而失学；

让老师舒心：学校积极锻造一支能打硬仗、懂管理、技能过硬、精诚合作的优良干部队伍，每年举行一次中层干部的公开竞聘，让有能力又肯为学校多做贡献的青年教师能脱颖而出，充分展现自己的能力和风采；为了让每一位老师能更好更快的发展，更多的服务于学生，学校积极鼓励每一位老师多读书、多进修以充实和提高个人综合业务素质，从而发展自己也实惠了自己；为到单县分校和北校区以及参与学生实习管理的老师解决家庭后顾之忧，让其真正做到安于本业；建立了校内“名师”奖励机制，实行量化和绩效考核，做到了奖惩分明，充分调动每一位教师的工作积极性；

让家长安心：学校实行24小时全员育人制度，校园内，每时每刻每个角落都有老师认真值班，为学生创造一个良好的学习环境；建立每个学生的成长档案，做到班主任与家长能及时沟通；每年一到两次的学生家长会，请更多的家长能进到学校、亲身感悟和分享学校以及学生成长的快乐，并对学校谏言谏策共谋学校发展大计；保证每一位技能班的学生就业时能顺利就业，每一位高职班的学生有一所好的学校继续深造。

让企业省心：坚持进行市场调研，及时调整教学进度和课程设置；成立专门的市场信息开发处，定期考察企业，准确把握社会用工趋向，与企业建立长期合作战略；实施三个阶段的学生实习工作，促使学生的专业技能素质得到全面提升；按照企业的要求，组建订单班、提前开设相关技能和理论培训，使学生离校既能上岗，大大节省企业的用工资本；学生实习时，委派专职人员去到企业与企业共同管理学生，大大缓解了企业的管理压力。

让领导放心：2003年，我校积极响应省政府东西部结合的支援号召，代表淄博市最优质的教育资源去到全省条件最艰苦的菏泽市单县创办了分校。经过8年的不懈努力，单县分校已经成为了当地一所有着良好口碑和办学实力日益强大的“名校”。2005年全区职业教育资源整合后，我校作为全区唯一的一所职业学校，承接了无数次上级政府和教育部门安排的参观考察和调研评比活动，每次我校都能做到高度重视认真准备，无一例外地圆满完成了各项任务。并多次代表区、市、省各级政府和教育机关参加各项技能大赛，屡屡取得优异成绩，受到上级政府和教育主管部门的好评和嘉奖。

教“实用型”学生

按照传统观念的理解，到职校来上学的学生较去普高上学的学生综合素质要有一个明显的差距，甚至有相当数量的学生已经放弃了学习的追求而只是想在职校“混天熬日头”。如果我们学校的领导和老师也这么认为的话，那么这些学生的前景真是不容乐观。事实上，只要到过工业学校的领导、老师和家长，都会惊奇地发现，当初那些在初中学校已经被认为是无多大希望甚至是“无可救药”的后进生，在工业学校经过一段时间的培养学习后，居然一样变得斌彬彬有礼而且精神焕发斗志昂扬。其中的奥妙在哪？——不放弃，不抛弃、少批评、多鼓励，因材施教，是他们产生巨大变化的根本原因。

众所周知，教育的根本目的是塑造、发展人。而职业学校的首要任务就是先教会学生如何做人，再学会如何做事；在此基础上，教会学生掌握必要的、实用的知识以及运用这些知识的能力，最终把学生培养成能适应当今社会发展的各个岗位的技术人才。

为了实现这个目标，从新生入校伊始，学校就从严格的军事训练抓起，对新生进行全方位多角度的教育，由全部的校长和相关的中层干部认真组织实施，内容涉及学校校规和校情的常规教育、提升思想品德觉悟的礼仪常规教育、帮助学生重新鼓起理想风帆的励志教育、帮助学生正确选择适合自己发展的择业教育等。

有句话说得好，适合自己的才是最好的，能适应社会的人才是成功的。为了切实保障每一位学生成“材”，毕业后能顺利进到各个对口的岗位就业，在学校的两年学习生涯中，每一个学生还会受到良好的理论联系实践的专业技能培训、就业前的实习指导教育等。

——而培养适应当今社会发展需要的“实用型”学生，是我校一贯坚持的教育原则。针对学生的素质和特长，结合专业和企业岗位的要求，量体裁衣因材施教，使每一位学生都能找到“用武之地”。

现在我校毕业的就业形势真正可以用“供不应求”来形容：在学校每年组织的大型就业供需见面会上，二十余个专业的几千名学生往往很快便被来自全国各地的几百家效益和声誉俱佳的单位“抢购一空”，更有很多知名企业，因为我校毕业生综合素质高而提前预定“生源”，并与我校保持着长久且良好的供求关系。如今工业学校毕业的学生，因为在学校时练就了一身过硬的技能本领，所以到岗后能最快的适应岗位环境，化学历低的劣势为优势、不挑剔、能吃苦，很快便在各个岗位上做得有声有色甚至脱颖而出，很是受用人单位的欢迎。

各位领导、同仁，淄博工业学校 是一所有着悠久历史渊源的学校，从最初只有几十名学生的孙娄中学到现在拥有近万名在校学子和500余名教职员工、一处总校、两处分校、一所颇具规模的驾校的淄博工业学校，蓦然回首，已经走过了四十个春秋。四十年来，学校获得了无数的荣誉和褒奖，校园环境和办学实力有了一个翻天覆地的变化。优异成绩的取得，除了几代工业学校人的艰苦创业与孜孜不倦地默默奉献与付出，更离不开各级政府和教育主管部门以及社会各界爱心人士的的鼎力关心和大力支持。今年我校以全省第三的综合实力首批进入“全国千所示范职业学校”，站在新的起点，永不满足的工业学校人更加清醒地意识到自己的“办好学校为人民”的光荣职责，在荣誉面前我们更要戒骄戒躁、自我加压，群策群力想尽千方百计继续办好学、服好务。当好“专家型”校长，办好“和谐型”学校，教出更多更优秀的“实用型”学生，一定不会辜负上级政府和教育主管部门的嘱托和人民群众寄予的殷切期望。长路漫漫，有了上级领导的关心和社会各界爱心人士的支持，我们坚信，淄博工业学校的明天一定会更加美好、灿烂！